Юный гений

      Итак, у меня началась новая жизнь с чистого листа. Как я уже говорил, у меня все началось как бы заново. Я учился есть своими новыми руками, писать и делать такие дела, как принять ванну, одеться, причесаться и прочее. Привыкнуть к новым рукам оказалось той еще проблемой. Жаль, что я не смогу ими ощутить руки моих родителей. Что же касается учебы, то я по школе не скучал. Там я не пользовался, конечно, популярностью, но ко мне всегда относились хорошо. У меня были друзья, но не такие, кому я мог доверять, проводить свободное время и приглашать в гости. Наше времяпровождение ограничивалось только пустой болтовней на перемене и не более. Так что по школе я не скучал. Но запускать мое образование было непростительно. Родители сразу же после приезда домой отправились в школу и сообщили, что я отныне буду учиться на дому, так как с такими руками моя успеваемость сойдет на нет. Найти одного репетитора по всем предметам, увы, они не смогли. У меня был один преподаватель по математике, физике, геометрии, алгебре (но эти предметы у меня появились позже, я просто на будущее упомянул), один по чешскому языку, немецкому, английскому и литературе и еще один по химии, биологии и черчении. Три преподавателя. Все предметы были разбиты на всю неделю. Каждый предмет длился по три академических часа с перерывом на обед. Привыкнуть к такому графику было для меня тяжело. Тем более, что для восстановления здоровья (тот же уровень гемоглобина и глюкозы в крови) родители не жалели и покупали дорогие продукты и витамины. Но, как я говорил, самым сложным было заново научиться писать. Так что домашние задания в письменном виде я выполнять не мог и делал их на компьютере. Печатать было несложно, домашние задания после выполнения я оправлял своим репетиторам по электронной почте. Однако было нечто такое, что удручало меня и моих родителей. Соседи прознали, что со мной произошло и обо мне пошли всякие сплетни. Я просто поражался их россказням. Одни рассказывали, что мне руки какой-то псих оторвал, другие, что я под машину попал. Это было самым неприятным. Как-то я вышел погулять во дворе, так соседки сбежались ко мне и давай жалеть. Еще никогда я не чувствовал себя таким униженным. От такого натиска я просто растерялся, мама вышла и прогнала их всех, запретив близко ко мне подходить.       Непросто мне было с новыми руками. Есть самостоятельно я еще мог, но вот мыться самому мне было трудно. В этом деле мне помогала мама. Отца я снова стал видеть редко. После моей операции и долгой реабилитации он стал все реже и реже появляться дома. Мама тоже вышла на работу и меня поручила няньке, которая в отличие от первой была более ответственной. Домой она возвращалась поздно, когда я уже засыпал, а утром уходила до моего подъема. Так что родителей я мог видеть только по выходным. Целыми днями я занимался уроками, на улицу почти не выходил. Кстати, чуть не забыл. Как-то я гулял вместе с няней (это милая пожилая женщина из Польши, что вышла замуж за чеха и вот уже много лет живет недалеко от моего дома) и захотел попробовать повисеть на турнике. А рядом полно детей, такого же возраста, что и я. Ну, я снял ветровку, ухватился на турник и все остальные попадали с качелей и карусели, когда увидели мои руки. Один из них в меня тыкал пальцем и называл: "Терминатор. Он терминатор. Я видел фильм. У него такие же руки, как у терминатора". Короче, в тот день на меня таращились, как на диковинку. Мне это надоело и я вернулся домой. С тех пор я больше не играл вместе со всеми и проводил свой досуг либо во дворе своего дома, либо в своей комнате. Свое увлечение механикой и кибернетикой я не забросил, если вы так подумали. Напротив, теперь, когда у меня были такие руки, я еще больше этим увлекся. В свободное время я смотрел фильмы про роботов, изучал в интернете чертежи и смотрел видео, где самоучки сами соорудили роботов. Только вот мой интерес был связан с другим. Мне было интересно узнать, как так мне сделали операцию, что я могу контролировать свои протезы и делать ими все, что делал обычными руками. Начал я с того, что сначала рассмотрел хорошенько свои протезы. У них было довольно интересное строение. Я хотел снять с них корпус, чтобы увидеть внутреннее устройство, но не рискнул, так как пока не был уверен в себе. Это только разогревало мой интерес. Иногда, когда я мог побыть один, я пытался мысленно себе представить, как устроены мои протезы и как мне удается ими работать без посторонней помощи. На затылке у меня была какая-то пластина, что вызывала некоторые неудобства, когда я лежал на спине. Я ее потрогал. Да уж, эта пластина не просто так там! Оказывается, она служит что-то вроде электрического проводника, что отвечает за движение моих рук. Я бы описал все это более научным языком, но предпочитаю говорить об этом проще. Короче говоря, эта пластина: мелкие провода (толщиной с человеческий нерв) проведены в самый мозг в ту область, отвечающая за двигательную функцию. Хотелось бы мне немного забежать вперед и рассказать, откуда я это знаю, но нет. Все со временем узнается. А пока вернусь к тому, о чем говорил.       Итак, я говорил о своих протезах и пластинке на затылке. Мне было интересно узнать, что же это у меня там такое и почему доктор Шмидт ничего не объяснил. Просто так эта пластина быть там не могла. То, что она отвечает за движение моих новых рук, у меня сомнений и вопросов не вызывало, но было интересно, как оно все это работает. В интернете о таком точно не пишут. Можно попробовать связаться с доктором Шмидтом и спросить у него. Отыскать его электронный адрес я не смог, а звонить ему в Берлин оказалось очень дорогим удовольствием и позволить себе я это не мог. Моим родителям из-за меня и так приходится горбатиться от зори до зори. Можно, конечно, написать в эту клинику, но я не знал еще настолько хорошо немецкий язык, да и вряд ли они дали бы мне электронный адрес доктора Шмидта. Подробностей о моей операции на официальной странице этой больницы я не нашел. Но я быстро догадался, что нужно искать. В поисковике я ввел "Часть человеческого мозга, отвечающая за движение". Я узнал о функциях головного мозга. БАЗАЛЬНЫЕ ГАНГЛИИ: подкорковые нейронные структуры, отвечающие за двигательные функции. Получают информацию от коры и ствола головного мозга, обрабатывают её и заново проецируют в кору, продолговатый мозг и ствол, обеспечивая координацию движений. Состоят из нескольких отделов:       Хвостатое ядро - это ядро в виде буквы С, задействованное в контроле осознанных движений, а также в процессах обучения и памяти.       Скорлупа       Бледный шар       Миндалина, играющая ключевую роль в контроле эмоций, особенно страха. Миндалина помогает хранить и классифицировать воспоминания, вызванные эмоциями.       ГИППОКАМП: небольшая подкорковая структура в форме морского конька. Играет важнейшую роль в формировании памяти - как в классификации информации, так и организации долгосрочной памяти.       КОРА ГОЛОВНОГО МОЗГА: тонкий слой серого вещества, собранный в складки, формирующие борозды и извилины, придающие мозгу характерный вид. Извилины разделены между собой канавками и мозговыми бороздами, самые глубокие из которых называются щелями. Кора подразделяется на два полушария, правое и левое, разделённые межполушарной щелью и соединённые между собой мозолистым телом, с помощью которого информация передаётся из одного полушария в другое. Каждое полушарие контролирует одну сторону тела, при этом контроль ассиметричен: левое полушарие контролирует правую сторону, а правое - левую сторону тела. Этот феномен называется латерализация головного мозга.       КАЖДОЕ ПОЛУШАРИЕ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, РАЗДЕЛЕНО НА 4 ДОЛИ: эти доли ограничены четырьмя мозговыми бороздами (центральная или Роландова борозда, боковая или Сильвиева борозда, теменно-затылочная борозда и поясная борозда):       Лобная доля: самая крупная доля коры головного мозга. Расположена в передней части черепа за лбом. Простирается от передней части до Роландовой борозды. Это центр управления и контроля мозга, дирижёр оркестра. Отвечает за планирование, рассуждение, решение задач, суждение, контроль импульсов, а также за регулирование таких эмоций, как сопереживание и щедрость, поведение.       Височная доля: отделена от лобной и теменной доли с помощью Сильвиевой борозды и границами затылочной доли. Участвует в слуховом процессе и речи, а также памяти и управлении эмоциями.       Теменная доля: : находится между Роландовой бороздой и верхней частью теменной борозды. Отвечает за интеграцию сенсорной информации, в том числе обеспечивает взаимосвязь между тактильными ощущениями и болью.       Затылочная доля: находится между височной и теменной долями. Отвечает главным образом за зрение. Другими словами, принимает и обрабатывает всё, что мы видим. Анализирует такие понятия, как форма, цвет и движение, с помощью которых мы обрабатываем визуальные образы и делаем соответствующие выводы.       Некоторые учёные говорят о наличии пятой, лимбической доли: лимбическая система состоит из нескольких отделов, среди которых - миндалина, таламус, гипоталамус, гиппокамп, мозолистое тело. Лимбическая система управляет физиологическими реакциями на эмоциональные стимулы. Связана с памятью, вниманием, эмоциями, сексуальным инстинктом, личностью и поведением.       На рисунке, что приводился там, я смог узнать более подробно без всяких излишеств, что же конкретно отвечает за движение. Это мозжечок. Откровенно скажу, меня это затянуло так же, как и кибернетика. Я смог раскрыть секрет доктора Шмидта. Эта пластина на моем затылке не просто так там. Доктор Шмидт сделал поистине чудо. Вот почему я могу шевелить своими протезами без посторонней помощи. Я не удивлен, что моя операция потребовала такой суммы. Представляя себе, как доктор Шмидт проделал это со мной, я воспылал к нему к глубоким уважением, а еще у меня появилась мечта не только делать нечто подобное, но и превзойти его. О том, как я к этому стремился, расскажу в следующий раз.