ID работы: 4353321

Успеть до удара

Джен
PG-13
Завершён
46
автор
Размер:
50 страниц, 23 части
Описание:
Примечания:
Посвящение:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
46 Нравится 36 Отзывы 20 В сборник Скачать

Вопрос 10. О проблемных предметах

Настройки текста
Пожелав родителям доброй ночи, Тацуки поднялась к себе, по пути заглянув в ванную. Взбодрившись прохладным душем, она плюхнулась на кровать и уставилась в потолок: из-за нарушенной тренировки она ничуть не устала сегодня, а потому спать не хотелось. В голову лезли всякие мысли: глупые и не очень. Например, о том, что ей нужно купить новые кеды и поменять шампунь: первые поизносились, второй отдавал слишком сладким, приторным ароматом, который ей, сильной и независимой девушке, абсолютно не подходил. ― Какая же несусветная чушь занимает меня! ― буркнула Арисава и мысленно наградила себя подзатыльником; подхватившись на ноги, она хлопнула кулаком в ладонь: ― Та-ак, нужно поработать! Пересёкши живо комнату, Тацуки взялась шумно, резко, нервно доставать учебники из школьной сумки. И плевать, что на завтра выпала не учебная суббота. Также всё равно, что часы показывали десять вечера. А вот брошенные на стол письма с вопросами для неё здорово отвлекали от намерений потрудиться над домашними заданиями. Не сказать, чтобы те отнимали у почти-выпускницы много времени, но дисциплина ― прежде всего. Во многом именно благодаря своей собранности и упорству Тацуки сумела обеспечить себе хорошие отметки и регулярное место в десятке сильнейших учеников старшей школы. Правда, этот рейтинг мало волновал каратистку, жизненные приоритеты которой всё ближе к окончанию школы смещались в сторону профессиональной карьеры спортсменки. Но Тацуки вовсе не собиралась жертвовать ради спорта образованием: ей было под силу справиться что с первым, что со вторым. Итак, «История Японии». Заданная тема оказалась почти на последних её страницах, и близость итоговых тестов напомнила сама о себе, заставив Тацуки подобраться, с удвоенной силой вникнуть в материал. Однако получалось это у неё плохо: то и дело косясь на прихваченные почтовые послания, Тацуки выстукивала карандашом по столу, подтачиваемая таким не присущим ей любопытством. ― А пошло оно всё! ― Верхний конверт был разорван ею за секунды. ― Ох, даже вопрос в тему! ― Обрадовалась она, будто найдя оправдание своему нетерпению. ― По каким предметам у меня проблемы? Хммм… Старшеклассница призадумалась: определенного ответа она так сразу дать не могла. Ещё с младшей школы она брала усидчивостью и дополнительными занятиями там, где не удавалось схватывать налету. Она с лёгкостью покоряла вершины в литературе, языках, географии, прекрасно отличалась в рисовании, боролась с домоведением и химией своей напористостью и желанием не проиграть даже в них. Возможно, были не проблемные, а непонятные ей уроки? Так, она никаким боком не воспринимала физику. Писала рефераты, решала задачи, разбиралась в теории будто по инерции запущенной ею же программы «учёбы на пять», но даже с высокими баллами Тацуки не догоняла многие законы физики. Быть может, потому, что так любила их нарушать, отправляя в полёт навязчивых ухажеров Орихиме или же в порыве гнева в одиночку, со своими 45 кг, снося ураганом парты половины класса? Девушка усмехнулась и, вооружившись ручкой, стала записывать ответ прямо на обороте листа с вопросом. «Я дружу практически со всеми школьными предметами. Если и случаются проблемы с какими-то, то я обычно без труда улаживаю их дополнительной работой в библиотеке или же самообразованием. Правда, есть один урок, который я ужасно недолюбливаю. Это физкультура…» Тацуки аж передёрнуло от воспоминания о «чудных» занятиях, на которых одноклассники-извращенцы только то и делают, что пялятся на них, девчонок, в обтягивающих футболках и коротюсеньких шортиках. Кто придумал такую унизительную форму, Тацуки не знала, но пятак начистить этому «умнику» ей хотелось каждую минуту, проведенную на физ-ре. По совращению детей та перепрыгнула даже урок полового созревания ― тоже дурацкий, по мнению Тацуки, предмет. «…Наверное, я не люблю её потому, что к спорту у меня более серьёзное отношение чем бессмысленное руко-ного-махание и нахождение рядом со слабаками, которые на турнике подтягиваться-то нормально не умеют!» ― дописала тактично Арисава и, вернув лист в конверт, снова взялась за домашку. Надолго увлечь её история Японии вряд ли способна, но в перерывах меж беззаботными ответами, можно было занять себя и чем-то полезным.
По желанию автора, комментировать могут только зарегистрированные пользователи.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.