Дружба - это счастье

На следующее утро Асока проснулась за несколько минут до подъема. Она хотела покинуть комнату раньше, чем кто-нибудь проснется. И разбудив своего нового друга, хотя тот сильно возражал, они отправились в столовую завтракать. После завтрака друзья направились в спортзал, чтобы размяться перед уроком, ведь первый урок был по фехтованию. В день у юнлинга пятого года обучения было 6 уроков, которые длились по 50 минут, а перемены по 10 минут. Только одна перемена, длилась 30 минут, она шла после четвертого урока, и была предназначена для обеда. Все уроки прошли спокойно за исключением четвертого. Это была философия джедаев, и мастер-Кий весь урок как-то подозрительно посматривал на Асоку. Видимо все еще помнил вчерашний день. Но это излишнее внимание заставило Калеба вместе с Асокой сильно понервничать. Ведь Мастер следит за ней тщательно, и не дай Сила заподозрит, что она отвлекается. Но все обошлось, и Асока выдохнула с облегчением, когда покинула этот кабинет. - Чем теперь займемся? – спросила Асока у Калеба, когда закончились уроки. И не успел Калеб ответить, как в Асоку не понятно, откуда прилетел комочек краски. Асока инстинктивно обернулась, но в коридоре не было ни одного юнлинга. И тут в Асоку снова полетел комочек с краской, но она ловко увернулась в результате чего, тот попал в Калеба. Тот догадался, откуда прилетела краска, и поднял голову, вверх ища вентиляционное отверстие. И найдя его начал всматриваться, чтобы понять, кто там сидит. - ХАХАХА – послышался оттуда смех. И снова, но уже в направлении Калеба из вентиляции полетела краска. Юнлинг этого ожидал и смог увернуться и сразу-же, как по команде, Калеб и Асока применили Силу чтобы скинуть решетку и открыть проход в вентиляцию. Как оказалось в вентиляции сидели два мальчика-юнлинга с пистолетом, который стрелял краской. Калеб узнал одного из них это был их одноклассник. - ХАХАХА – продолжали смеяться хулиганы. – Калеб дружит с “ Рогатой” – сказал один из них, все еще смеясь. - Нет, - перебил его другой – с “хвостатой”. Калеб только усмехнулся. - Пускай смеются – сказал Калеб, обращаясь к Асоке. – Просто завидуют. - Давай лучше пойдем в сад – предложила Асока. - Хорошо – ответил Калеб. И друзья под неумолкающий смех юнлингов направились дальше по коридору. Но почти дойдя до сада их, окликнул магистр Мейс Винду. - Юнлинги – начал он гневным тоном – почему вы измазаны в краске? И тут Асока с Калебом вспомнили что в них выстрелили краской, и нужно было сначала пойти сменить одежду. - Просим прощение, магистр – начал Калеб. – В нас стрелял краской кто-то из юнлингов. И мы как раз сейчас идем отмывать эти пятна. Магистр, ничего не отвечая, просто пошел дальше. А друзьям пришлось по пути в сад зайти в химчистку. Но уже через минуту на их одежде не осталось и следа от краски, и они продолжили свой путь. Асока злилась про себя на тех кто в них стрелял, ведь если-бы не они, их бы не отчитал магистр-Винду, и как Асоке подсказывает Сила – эти проказники все видели. Ей страшно хотелось сделать что-нибудь в отместку за это. Калеб почувствовал это и произнес улыбаясь: Месть не путь джедая. - Я знаю – ответила Асока. – Но просто хочется справедливости. Они надо мной столько раз смеялись и подставляли меня, что хочется чтобы справедливость восторжествовала. - Не стану скрывать – начал Калеб – мне тоже этого хочется. Они не раз доставали меня. И тут они хитро посмотрели друг на друга. Они решили не идти в сад. А забравшись в вентиляцию, начали искать там укромное место. Найдя его, они начали обсуждать план, который они называли “планом отмщения”. Закончив это обсуждение, они направились в классную комнату и начали подготовку. План был достаточно сложный, если не выполнимый. Но его успех означал полное моральное удовлетворение. Задача была в том чтобы на каком-нибудь уроке учитель обратил внимание на плохое поведение этого юнлинга из их класса (так как второй был не из ихнего класса, они решили его простить, на этот раз), а это “плохое” поведение Калеб с Асокой должны с имитировать. Так как проще всего достать учителя философии, то было решено проделать это на его уроке. Эта деталь и предавала плану невозможный характер, так как это все нужно было провернуть так чтобы мастер-Кий подумал на нужного человека, а не на организаторов. Подготовка шла полным ходом. Все нужно было успеть сделать до завтра, так как урок по философии ордена был ежедневным. Калеб отыскал в ящике тумбы ту соломинку, которой они вчера стреляли в этого мастера и затем поняв что больше ничего полезного здесь не найдет, решил подойти к Асоке. Асока тем временем искала что-нибудь что ей могло бы пригодиться при выполнении плана. - Ну как у тебя дела? – спросил Калеб. - Никак – ответила Асока. – Я только что поняла что для этой операции у меня ничего кроме брызгалки с краской нет. - Я же тебе давал трубочку для стрельбы шариками – продолжил Калеб. – Куда ты ее дела? - А… - начала Асока. – Я и забыла про нее. Вот она – сказала Асока, вытаскивая ее из кармана. - У меня есть еще предложение, как на крайний случай – начал Калеб. – Мы можем сейчас сходить в мастерскую и сделать шумовую гранату, на тот случай если учитель начнет подозревать нас, мы взорвем ее рядом с тем с кем нужно. Ведь все, такие как этот проказник, носят в карманах что-нибудь взрывающееся, вроде гранаты с краской. - Идея хорошая, – начала Асока – но ты уверен что у нас получится это сделать? - Большой уверенности нет, но разве у нас есть выбор? – задал ответный вопрос Калеб. - Ты прав – ответила Асока. – Нужно иметь запасной план. И с этими словами ребята отправились в мастерскую делать шумовую гранату. Получилось у них кое-как, но все же получилось. И теперь оставалось дождаться дня когда они смогут воплотить свой план в реальность.