Сегодня город твой стал праздничной открыткой, классический союз гвоздики и штыка.
«Поздравляю, Кирилл — что бы ты сейчас об этом не подумал, ты теперь классный руководитель». Эти слова, которые он услышал в кабинете директора, крутились у него в голове уже час. Десятый класс «Б» перешёл под его начало. Один из самых сложных и противоречивых классов школы. Разумеется, он давно знал, что рано или поздно класс ему дадут. Но надеялся, что это будет не скоро и, что класс будет пятым или шестым. Но все повернулось иначе. Он попросил не анонсировать это ребятам — решил, что сам устроит им сюрприз. Сегодня пятница, если информация не уйдет дальше преподавателей — он успеет подготовиться. А пока можно к Даше заехать по дороге домой. Правда, она не берет трубку, но проблем быть не должно. Ну, вроде как. Знакомый подъезд, лифт на 10 этаж. «Дин-дон» — звонок глухим эхом прокатился за дверью. Та осторожно открылась, но за ней Кирилл увидел совсем не Дашу и даже не Сашу. — Молодой человек, вам кого? — удивлённо спросила женщина в возрасте. — Дашу. Она же здесь живёт? — Здесь. А вы кто, собственно, будете? — Коллега её. Кирилл Андреевич, информатику веду. Она трубку не берет, — Кирилл включил режим обаятельного джентльмена. — Даши нет, но скоро должна вернуться. В кино с парнем пошла. А вы проходите, пока чайку попьем, расскажете мне, как дочка ведёт себя на работе, — улыбнулась женщина. Кирилл мило беседовал с мамой Даши, когда раздался звонок в дверь. Кирилл вызвался открыть. Пришли Даша и Саша; последний, увидев Кирилла, недоуменно посмотрел на спутницу. Даша засмеялась, Кирилл протянул руку удивлённому парню. Тот пожал её, явно ожидая подвоха, но Кирилл лишь улыбнулся и пошёл прощаться с мамой Даши. — Как, Кирилл, вы уже уходите? — Да, пора мне. Пришла новая смена, а моя миссия завершена. Спасибо вам за чай и сладости, очень вкусно. — И вам спасибо, что зашли. Видишь, Даш, какие у тебя заботливые коллеги, — мама Даши улыбнулась. — Не то слово, мам, просто сказка, — почему-то язвительно ответила Даша. Кирилл вышел из подъезда, закурил и задумался. Все-таки не зря он пошёл на это — похоже, Даша снова счастлива. А это, пожалуй, главное. Кирилл поехал домой отдыхать. Впереди были два выходных дня, но за ними яркими вспышками пульсировала мысль о его новом классе. «А может, пригласить куда-нибудь Валю? Она же вроде как староста у них. Поговорим заодно в неформальной обстановке». Но просто так предложить куда-то пойти в выходные Кирилл не мог — все-таки он учитель, а она ученица, мало ли, во что это может вылиться. Поэтому он решил подождать до понедельника. Кирилл поймал себя на мысли, что волнуется по поводу того, как его примут ребята в новом качестве. Ведь он старше их всего на шесть-семь лет, и теперь он будет нести за них ответственность. «Похоже, теперь я комбат-батяня — в свои-то годы». С пятиклассниками было бы проще — в них ещё сильно уважение к любому учителю, ты сам их сможешь вырастить такими, какими захочешь видеть. А это десятый класс. Им по шестнадцать лет уже, личности сформировались, тараканы в голове у каждого свои. «Не ссать. Прорвемся». Понедельник. Все как обычно. Стакан кофе в руке, сигарета в зубах, привычная дорога в школу. А вот день сегодня далеко не обычный. Кирилл знал с рассказов ребят из класса, что у них явные проблемы с учителем истории, Ириной Владимировной. Он решил, что представится классу на её уроке — благо, тот шёл вторым. Перед школой он увидел Валю. Она шла к воротам, не торопясь, и спокойно оглядывалась по сторонам. Кирилл подумал, что, возможно, это лишь игра и она кого-то ждет. Увидев его, она улыбнулась. Он выкинул сигарету и подошёл к ней. — Доброе утро. Как настроение? — Отличное, — похоже, девушка и правда была в хорошем расположении духа. — Это хорошо. Ждёшь кого-то? — Уже дождалась, — ответила Валя, словно смутившись на долю секунды. — Вот это честь, однако, — саркастично ответил Кирилл — Ну, за работу? — Так точно. Они вместе пошли к дверям школы, Кирилл отвечал на приветствия, Валя ловила удивленные взгляды учеников. У турникетов они разошлись. Кирилл бросил лишь одну фразу — «Сегодня будет интересный день», подмигнул девушке и пошёл в сторону кабинета.***
Кирилл стоял в сторонке и наблюдал, как ученики уже его класса заходят в кабинет истории. Близился момент икс. Как бы ни пытался он отложить его, он все равно настал. «С Богом, чтоль» — усмехнулся Кирилл и подошёл к двери, однако ладонь так и не дотянулась до ручки. За дверью явно шла перепалка. Он разбирал знакомые голоса. Похоже, класс был чем-то сильно недоволен, а учитель вовсе не пыталась недовольство погасить. Кирилл решил действовать иначе; вскоре он уже был за своим компьютером, подключаясь к камерам в кабинете истории. Есть! Теперь он — невидимый наблюдатель. Кирилл даже помянул добрым словом пресловутый ЕГЭ — именно ему он был обязан возможностью проникать на любые уроки. К слову, когда администрация школы попросила его подключить их к системе видеокамер в классах, он спас сотни коллег и учеников, сказав, что это технически невозможно и доступно только Департаменту Образования. Разумеется, никто об этом разговоре не знал. Десятый «Б» был недоволен внезапной контрольной работой, объем которой, к тому же, явно был неадекватным. Кирилл решил, что пора действовать. «Тук-тук-тук. Обделались?» — Ирина Владимировна, утро доброе. Разрешите поприсутствовать на уроке? — Кирилл саркастично изображал саму любезность. — Не разрешаю. Закройте дверь и не мешайте контрольной работе! — резко бросила ему учительница. — А я все-таки поприсутствую. Вон, на последней парте тихо посижу. Работайте, я вам не мешаю, — улыбнулся Кирилл и пошёл к последней парте. — На каком основании вы врываетесь на мой урок? — едва не взвизгнув от злости, спросила Ирина Владимировна. — На том основании, что я классный руководитель десятого «Б», — спокойно отчеканил Кирилл. Класс в полном составе повернулся на него, понял, что это не шутки и взорвался аплодисментами, радостными возгласами и всеобщим ликованием. «Тихо!» — железным голосом громко произнёс Кирилл — «Работаем, как и прежде. Все радости после урока.» Парень слегка прикрыл глаза и удобно развалился на стуле за последней партой. Со стороны казалось, что он спит; на самом деле он внимательно наблюдал за классом. Звонок. — Сдаем работы, кто не сдаёт за минуту, тому оценка «два», — Ирина Владимировна была настроена решительно. — Но мы только половину написали! — загудел класс. — Ваши проблемы. Кирилл понял, что ребят надо спасать. Он встал и подошёл к Вале. — Сколько ты написала? Только честно, — мягко спросил он. — Чуть больше половины, — смущенно ответила девушка. — Можно я посмотрю на работу? — попросил Кирилл. — Да, конечно. Кирилл пробежался глазами по тесту и ужаснулся от объема. «Кто-то здесь явно ебнулся. Будем исправлять» — подумал он. — Кто-нибудь решил весь тест? — громко спросил Кирилл. — Судя по молчанию — никто. Ирина Владимировна, а вы сами пробовали решить этот тест? — А вам не кажется, что вы суетесь не в свое дело? — съязвила учительница. — Абсолютно. Уже два урока, как я отвечаю за успеваемость этих светлых голов. А тут дело явно идёт к куче двоек и троек. Повторю вопрос — вы решали его? — Кирилл улыбался, чувствуя, что дело идёт к его победе. Класс одобрительно гудел. — Нет. У меня есть дела поважнее! — голос Ирины Владимировны был полон раздражения. — А зря. Хороший учитель всегда решает все работы. К тому же, он должен делать это вдвое быстрее — ведь он учитель, а не ученик, он мастер, а не подмастерье. Спросите у любого учителя математики, английского, русского — все до одного вам скажут, что работу надо решать до того, как давать её ученикам — Кирилл чувствовал себя орлом, который парит над жертвой. — Раз вы не можете доказать компетентность выбора тестов, я предлагаю два решения этой проблемы: первое — на следующем уроке класс пишет другой тест аналогичной сложности, который на пятьдесят процентов меньше этого. Уверяю вас, что сложность заданий будет сверена, а любая попытка намеренно усложнить работу немедленно вызовет второй вариант, который заключается в том, что эти работы будут предоставлены на педсовете вместе с доказательствами нарушения вами морально-этических норм в общении с учениками. Не заставляйте прибегать ко второму варианту. Кирилл огляделся вокруг. Класс притих, слушая его пламенный монолог. Кирилл улыбнулся и вдруг резко и чётко сказал «Раунд». Класс зашумел. «Действительно, я будто бы баттл-рэпер. Старпер попал в тренды» — усмехнулся Кирилл. Он вышел из кабинета, а вслед за ним оттуда вылетела толпа учеников. Они обступили его, говоря «Спасибо!», крича «Ура!». Кирилл вдруг понял, что теперь у него появилась новая семья, которая безмерно его любит. Пацаны стремились пожать ему руку, девушки, слегка смутившись, по-очереди его обнимали. «Теперь ты — вожак стаи этих гордых гусей. Акка Кнебекайзе московского, блять, разлива» — усмехнулся Кирилл. Весь остаток дня у него не сходила улыбка с лица. Он словно обрёл частичку недостающего счастья. Ребята из его класса теперь часто забегали к нему на переменах, словно не верили, что им так повезло и это счастье никуда не денется. День пролетел почти незаметно. После уроков Кирилл быстро собрался и вышел из школы, но за воротами вдруг повернул к курилке старшеклассников. Он не ошибся — там были и его ребята, восторженно рассказывающие другим про него. «Но я просто сделал то, что должен был сделать».