Начало пути: Ну здравствуй, светлое будущее!

Год 2144 Земля Русский округ Школа № 7       На интерактивных занятиях, за интересными книгами и мелкими проказами с друзьями, в перерывах между учебой, время летело незаметно, и вот уже Максиму стукнуло 7 лет. Отмечал с Учителем и друзьями. Как раз была суббота. На следующий день ребята решили пойти лес вместе с еще 3-мя группами. 12 детишек, 3 Учителя, ухоженный и облагороженный лес, всего в 50 километров от города – что еще надо для отличного выходного? На ночевку оставаться не планировали – это ребята постарше иногда отправлялись на несколько дней, у них же это все – еще впереди.       Пока Витя и Олег с группой ребят и двумя Учителями пошли собирать хворост, Максим со своим Наставником остались разводить костер. Может кого-то удивит, что ребята вот так, просто – собирали хворост, разводили костры. Некоторое время назад часть Учителей в Педагогическом Совете (комиссии мирового Совета, отвечающей непосредственно за вопросы образования) требовала «осовременнить» учебный процесс. Дескать – уже столько технологий внедрено, может хватит в детях подкармливать пережитки прошлого, средневековые инстинкты и тому подобное? Дескать – вот и в варпе летаем, планетные системы на расстоянии до тысячи световых лет изучая, импланты разнообразные функционируют десятилетиями без сбоев, модификации тела можно проводить, изменяя гены напрямую, как это делается с животными, релаксировать можно просто погрузившись на пару часов в виртуальную реальность, а в Школах все также как и сотня лет назад – книги, спортзалы, походы на природу – не пора ли отказаться от глупых архаизмов? Однако такие призывы не получили поддержки, более того, очень скоро несколько активистов были уличены в попытке экспериментальным путем доказать «правильность своих теорий», подсыпая генетически модифицированные активаторы роста в пищу детей одной из Школ, в результате чего десяток детей получили опасные отклонения в развитии мышц и печени, которые еле-еле удалось купировать и вернуть состояние организма в норму. После этого инцидента все, кто активно отстаивал реформы были строго проверены и часть Учителей-реформаторов отстранена от работы на десять лет, а часть даже – отправлена на принудительное психиатрическое лечение, с дальнейшим лишением права Наставничества и преподавания.       Наш герой возился со спичками и сухой хвоей, а Учитель с интересом поглядывал, и хоть мысленно порывался, но сдерживал себя и не вмешивался, давая мальчику научиться самому поджигать костер. На удивление Учителя, которому казалось, что затея Максима первые разы непременно провалится и вот тут то он мягко вмешается, подскажет, что именно Максим делает не совсем правильно, огонь исправно загорелся и костер все более разрастаясь охватил кучку сухих веток, тихонько потрескивая.       Ну да, было бы странно, если бы после подготовки в «Войсках дяди Васи» и 20 лет службы в пожарной, Максим не сумел развести костер, имея, к тому же, кучу сухой хвои и спички под рукой! )))       Время неумолимо убегало и Учитель решил начать запланированный разговор. - Максим, я хотел поговорить с тобой об очень важном вопросе! - Да, Николай Александрович, я Вас слушаю. - Знаешь, обычно общаясь с детьми приходится упрощать свою речь, но за два года нашей работы с тобой я заметил, что ты отлично понимаешь все на взрослом уровне. Удивительное качество для ребенка твоих лет, но такое иногда встречается, я интересовался этим вопросом – скажу честно. - И что именно Вы имеете в виду (Вот же ж, он что, намекает на то что я странный? Бл***» - пронеслось в голове Максима, - «спалился»). - Я это к тому, что я буду общаться с тобой как со взрослым, серьезным человеком. Потому прошу, соберись, будь внимателен и обдумай все, что я скажу, а после – дай мне ответ. Хорошо? - Конечно, я Вас понял (Ну еще бы не согласиться, будто у меня есть выбор. Что-то мне подсказывает, дурачка включить – не прокатит). Мудрость +0,5 «Ой блин, явно что-то важное, или опасное, раз Система заплюсовала мою чуйку» - Вот и славно. Тогда слушай. Мне все чаще говорят, что твои успехи в химии и биологии впечатляют! Математику и физику у вас читаю я, и мне ли не знать, что ты наиболее понятливый и, я не побоюсь этого слова – талантливый ученик в этих науках среди своих сверстников! Вы у меня – четвертая группа. Ты ведь в курсе, что я не пошел на стезю Учительства сразу же, после Академии. Я еще 16 лет занимался прикладными исследованиями по физике твердых сплавов в одном из НИИ в Туле. Мне повезло работать с очень талантливыми людьми, и я отдаю себе отчет в своем уровне понимания способностей человека к физике. Ты может не знаешь, но главным качеством Учителя считается не знание своего предмета и даже не понимание особенностей детской психологии. Это – само собой разумеется, ибо без таких качеств человеку нечего делать в роли Учителя. Главным качеством Учителя есть способность ощутить, заметить, увидеть скрытые или явные таланты, склонности учеников. Развить их, мотивировать, поддержать, помочь ребенку определиться со своим Путем! В большинстве случаев склонности видны с раннего детства, но более конкретно перспективно подходящая специализация вырисовывается годам к 10-12. Тогда-то Наставники и начинают делать упор именно на профессиональную подготовку, понемногу снижая учебную нагрузку на других направлениях до минимально приемлемого уровня. Пока тебе все понятно? - Да, вроде все понимаю (Понимать-то я понимаю, но вот куда он клонит? Что я акселерат и со мной уже все понятно в мои 7 лет, пора с профессией определяться?) Мудрость +0,5 «Ну вот. Моя карманная угадай-ка сработала))). Послушаем дальше» - Так вот, как я уже сказал, у большинства детей, хоть способности и проявляются в раннем возрасте, им лучше дать укрепиться и с выбором профессии определяться ближе к подростковым годам. В твоем же случае я с одной стороны уверен, что твой интерес к точным и естественным наукам не ослабнет, ведь я не только много раз замечал, с каким энтузиазмом ты познаешь все новое, но и видел, как ты упорно старался понять сущность проблемы там, где все не просто, где большинство детей махнув рукой идут дальше, не утруждая себя «копательством в малопонятных мелочах». А ведь именно из этих «мелочей» и состоит любое дело. Я в курсе, какой объем литературы ты прочел за 2 года учебы.       Обычно талантливые ученики столько читают за 5-6 лет. Твоя скорость чтения и память – поражают! А ведь мы еще только подходим к изучению методик ускоренного обучения. И то, я буду давать вам их на пару лет раньше предусмотренного возраста из-за тебя! (снова палево – подумал Максим).       С другой стороны, я убедился, что твои способности и сфера интересов – весьма разносторонни. Ты сдержан, редко поддаешься эмоциям, не проявляешь излишней агрессии к другим. Такое впечатление, что тебе 37 лет, а не 7. (Максим покрылся испариной. Хорошо, что если Учитель и заметит – скорее спишет это на жар от костра). К тому же я вижу, что ты обладаешь лидерскими качествами, ребята тебе буквально «в рот заглядывают». Тот же Олег – иногда ведет за собой на проделки даже ребят на год старше, а тебя слушает, почти никогда не идет против твоего решения (в мыслях Максим: и здесь спалился… бл***. Делаем умное лицо, делаем умное лицо!).       Посему я решил поговорить с тобой и порекомендовать тебе связать свою жизнь с Учительством, с уклоном на естественные науки – продолжил свою мысль Николай Александрович.       Знаю, это может показаться тебе не особо интересным – учить других. К тому же это требует, как я уже говорил, не только перечисленных твоих качеств, но и умения видеть качества в других…       И смотрит так проницательно… Отклонена ментальная атака высокого уровня Воля +1 Воля +1 Воля +1 …..       «Ох, знай Учитель о том, что система показывает мне статус других людей, в том числе их Особенности, он бы с меня не слез!!! Это ж я – идеальный Учитель в будущем. Такого, наверное, даже не найти на Земле (если нету здесь других Игроков). Но у меня-то другие планы. Надо его мягко на эту мысль переключать» - Мне очень льстит, что Вы так высоко цените мои скромные успехи в учебе – начал Максим – Но я, мне кажется, уже обрел мечту и виденье своего будущего. И вряд ли с меня будет хороший Учитель. - И кем бы ты хотел стать? Или пока ты не уверен и это секрет? - Не секрет. Я уверен. Я хотел бы присоединиться к деятельности Института экспериментальной истории – работать «под прикрытием» на других планетах, изучая менее развитые цивилизации. Я уже больше года думаю только об этом и вряд ли изменю свое решение. - Значит хочешь быть так называемым «наблюдателем»? (Учитель слегка нахмурился) А ты знаешь, что они практически не вмешиваются в ход событий на наблюдаемых планетах? Сможешь ли ты каждый день видеть страдания других людей, их страдания от болезней и социальной несправедливости, мучения, нищету, гибель! Видеть и осознавать, что можешь помочь – как техническими возможностями, так даже простым советом, ибо твои знания могут превышать знания всех ученных их общества вместе взятых, и не сметь сделать что-либо!? Это очень тяжело. Бывает, даже лучшие не выдерживают и срываются. Ты знаешь об этом? - Да, я все понимаю – кивнул Максим. Он уже не раз думал об этом, но всегда старался гнать мысли прочь, решив, что будет действовать по обстоятельствам, нечего взваливать на себя прямо сейчас груз далекого будущего. - Не обижайся, Максим, но все же даже взрослые люди склонны преувеличивать свое понимание возможных трудностей и проблем (это он так «незаметно» намекнул, что я, пусть талантливый, но наивный ребенок?). Я не настаиваю, но прошу подумать над этим вопросом – времени у тебя еще очень много. Путь Учителя – очень уважаем в нашем обществе. Ты будешь получать лучшее обеспечение, а со временем, кто знает, может – войдешь в мировой Совет, станешь Великим Человеком! «на амбиции давит, что ли? )))» - Николай Александрович, а разве для Вас авторитет профессии Учителя стал определяющим фактором при ее выборе? (Слегка прищурившись смотрю в глаза) Разве вы пошли в Учителя, чтобы получить высокий статус и красоваться им? Как по мне – можно стать Великим Человеком, хорошо делая свою работу в любой сфере – будь то лечение людей, или добыча руды с астероидов! Главное- найти свое Призвание и творить благо! Вы сумели удивить разумного, более чем на 100 уровней превышающего Ваш, и натолкнуть его на серьезные размышления о жизни! Воля + 2, Харизма + 2 - Нет Максим, я совсем не этим руководствовался. А касательно Величия – ты прав, извини, я слегка сгустил краски. Можно быть Великим человеком в любой профессии. Ибо в нашем обществе все профессии важны и нужны, и нет среди них ничтожных и постыдных. Учитель слегка покраснел, но отвечал – глядя прямо в глаза мальчику – отвечал честно. - Меня тоже когда-то убеждали пойти по пути Учительства, но я был горделив, и отказался сразу и наотрез, так как подумал, что это создаст впечатление карьеризма, приспособленчества, а мне это противно (по легкому волнению, охватившему Николая Александровича, Максим понял, что тема выстрадана и весьма болезненна для его наставника). Но мой Учитель был прав, я действительно имел способности к учительству, просто он не смог или не захотел мне все объяснить, вот я и пошел, назло ему в практическую научно-производственную сферу. И, надо сказать, достиг немалого успеха. Я сделал пару важных открытий, в том числе – разработал один метод обработки титано-ваннадиевых и титано-вольфрамовых сплавов, который позволял существенно упростить и удешевить производственный цикл не только обработки, но и добычи и переработки этих металлов и сплавов из них. А уж сколько я доработал уже имеющихся технологий!       Учитель слегка улыбнулся, прищурил глаза. Похоже такие воспоминания навевали ему некую «сладкую грусть». - Нет, ты не подумай, я не хвалюсь. Просто констатирую факт. Из меня получился неплохой специалист по тугоплавким и особо прочным сплавам. Однако со временем меня начало тянуть к наставничеству, и спустя десяток лет я все же сдал допуски и стал помощником Учителя, а далее – и Учителем. Чтобы ты знал – примерно треть Учителей именно так и приходят в эту профессию – избрав производственную или иную специальность и отработав иногда несколько, а иногда – и несколько десятков лет. Учитель, это не просто профессия, это – призвание! Зов души! Учитель вкладывает все свои знания, навыки и чувства в воспитание порастающего поколения и очень радуется успехам свои воспитанников. Я рад, что ты такой умный, не по годам развитый мальчик. И что-то мне подсказывает, что я буду гордиться тобой! - Спасибо, Николай Александрович! Я благодарен Вам за доверие и поддержку. А Ваш совет я не отбрасываю. Кто знает, может я и стану Учителем, когда-нибудь. Кто знает…       Учитель тепло улыбнулся и потрепал светлые волосы но голове Максима. А тот подбросил в костер еще хвороста. Послышались треск веток и голоса ребят – экспедиция за хворостом возвращалась. Судя по обрывкам фраз – еще и с грибами! ****************************************************************       Прошло еще несколько месяцев. После зимних каникул Максим снова пришел на занятия по рукопашному бою. Тренер – по меркам Максима – настоящий монстр боевых искусств – Павел Пламенев был также Учителем одной из групп. Но большую часть дня он уделял тренировкам нескольких десятков ребят. Мужчина, на вид – лет 40-50, был выше среднего роста, очень крепко сложенный, коренастый, с темно русыми волосами и такого же цвета густой бородой, он был похож на эпического викинга из какой-нибудь древнескандинавской саги. Поговаривали, что в частных разговорах Тренер Павел называет себя ингерманландцем по национальности, очень недурно поет под гитару и увлекается кроме рукопашного боя несколькими школами искусства боя с холодным оружием. Тренер был воистину могуч! Его показатели Система отображала так Имя: Павел Пламенев Возраст: 58 лет Форма жизни: биологическая Раса: гуманоид: человек: европеоид Уровень: 157 Класс: Воин (рукопашник, мастер холодного оружия, стрелок), Поддержка (бард). Профессия: Тренер боевых искусств, Учитель, Бывший член Совета Безопасности. ПАРАМЕТРЫ Жизнь: 15 090 (+1000) Восст. жизни: 21,85/мин Энергия: 21 620 (+3000) Восст. энергии: 22,5/мин ХАРАКТЕРИСТИКИ Сила: 925 Выносливость: 1224 Ловкость: 2114 Мудрость: 150 Интеллект: 1250 Восприятие: 380 Дух: 405 Воля: 55 Харизма: 35 ОСОБЕННОСТИ Хорошая наследственность Выносливость +1 за уровень, Интеллект +1 за уровень. Скорость обучения +20%. Чистая линия Выносливость +2 за уровень, Интеллект +4 за уровень, Дух +2 за уровень. Существенно повышает вероятность проявления улучшенного генома. Сильные предки – в предках этого человека были могучие, полные жизненных сил люди. Сила +1 за уровень, Жизнь +2 ед. за уровень. Бард – улучшенный геном – этот человек имеет острый ум, тонкий музыкальный слух и талант к сочинению и исполнению песен, вдохновляющих окружающих на подвиги и свершения. Интеллект + 2 за уровень, Восприятие + 2 за уровень. УМЕНИЯ Знание языка: русский (свободно), английский (свободно), немецкий (свободно), норвежский (свободно), финский (свободно), корейский (свободно), японский (средне). ОФП: мастер Рукопашный бой: мастер Владение холодным оружием: великий воитель Владение огнестрельным оружием: меткий стрелок Управление механизмами: авто/мото/авиаглайдер (высокий уровень) Ремесла: кузнец (средний уровень), кожевник (новичок) Управление ресурсами тела и разума (средний уровень) – возможность энергетического воздействия на других, повышенная регенерация: восстановление жизни х5, восстановление энергии х5 Управление внутренней энергией во время боя (средний уровень) – в случае опасности усиливает контроль за энергией (пассивно – восстановление жизни х5, восстановление энергии х5, Сила и Ловкость х2; активно – восстановление жизни х20, Сила и Ловкость х5 при сокращении восстановления энергии до уровня х2 (все показатели – от состояния покоя) Зоркий глаз – у этого человека отменное зрение, он видит в темноте, как и днем. Медицинские техники (первая помощь, слабое влияние энергией) Физическая защита (средний уровень) – пассивно игнорирует 20% всех видов физического урона, активно - 40%. Владение музыкальными инструментами: гитара (мастер), клавишные (высокий уровень). Пение: высокий уровень       Честно говоря, впервые посмотрев на Тренера через систему, Максим несколько часов ходил как пришибленный. Характеристики и параметры этого человека подсказывали, что если в него на всем ходу влетит хорошо известный по прошлой жизни армейский Урал, то для Урала это будет иметь более печальные последствия, чем для этого «танка»! И ведь это состояние «покоя»! На что же он способен в бою? Вопрос оставался без ответа, так как за время тренировок Максим никогда не видел, чтобы Тренер переходил в боевой режим.       После разминки и занятия (которые, помимо усталости принесли мальчику Выносливость +0,2, Сила +0,1, Ловкость +0,1), Тренер подозвал Максима к себе, и присев на лавочку спросил, не спешит ли он? Максим спешил. У него должно было скоро начаться собрание кружка юных металлургов. Но что-то подсказало, что разговор стоящий, и кружок сегодня может подождать. Тренер редко вот так общался – значит не по пустякам. - Скажи, Максим, ты раньше, дома занимался физкультурой усиленно? – начал издалека Наставник. - Не особо. Но мне всегда легко давались простые упражнения. - У тебя, судя по всему, от природы очень развита выносливость, неплохая сила, а значит есть склонности к боевым искусствам. К тому же ты сам решил заниматься, а ведь это – необязательный факультатив. - Я подумал, что человек должен уметь за себя постоять, а мне, к тому же, надо куда-то девать энергию. Не только же книжки читать. (Мальчик как можно более искренне посмотрел в глаза Наставнику). - Такой мудрый подход впечатляет. Скажу честно – вряд ли тебе пригодятся эти навыки в будущем, но контроль над своим телом еще никому не помешал! В здоровом теле – как говорится – здоровый дух! - Честно говоря я планирую связать свое будущее с работой в Институте экспериментальной истории. Я много читал об этом. Работникам института надо иметь хорошую физическую форму и желательно – качественную подготовку во владении холодным оружием (все это Максим старался проговорить как можно более сокровенным голосом, словно выдавал большущую тайну). Потому я и стараюсь на тренировках, хотя результаты более чем скромные, ну а с владением оружием я еще и вовсе ничего не придумал…       Если вначале монолога Максим источал уверенность и энтузиазм, то на последних словах, Мальчик стал говорить тише и грустно опустил глаза. Вы сумели впечатлить разумного, более чем на 100 уровней превышающего Ваш и склонить его к выгодным Вам решениям! Воля + 5, Харизма + 5 Продолжайте в том же духе и лавры Великого Манипулятора будут Ваши! «Да эта Система никак стебется с меня» только успел подумать Максим, как почувствовал, что тренер взял его за плечи и слегка встряхнул. Когда наш герой поднял голову их взгляды встретились, Тренер сказал - Максим, это очень хорошо, что ты уже сейчас думаешь о своем предназначении! Избранный тобою путь непрост! Но что касается физической подготовки и владения оружием – я научу тебя всему, что знаю и поверь, придет время, и даже на Земле – мало найдется тех, кто сравнится с тобой! Но знай – все будет зависеть от тебя. Вся жизнь – бой! Хочешь победу? Возьми сам! А силы для этого тебе – дам! «Он промолвил это настолько эпично, но без наигранного пафоса» промелькнуло в мыслях у Максима * Воздействие таланта Бард. Вас вдохновляют! Воля +5 Наложен частичный временный эффект «Ученик великого сенсея» + 50% к развитию характеристик, связанных с телом, + 100% к скорости усвоение техник боя. Время действия: до окончания ученичества у этого наставника. - Учитывая твои показатели, мы перейдем к тренировкам, способствующим качественным изменениям структуры мышц. Обычно это делается с 10 лет, но у тебя явно выраженные склонности и повышенная выносливость, а дискомфорт, думаю, ты выдержишь – задумчиво проговорил Тренер. – Насчет тренировок с внутренней энергией и оружием – начнем где-то через годик. Ну что, Максим, будущий Великий воин и первооткрыватель, ты готов к новому уровню тренировок? Сенсей слегка хищно ухмыльнулся, так что мальчика передернуло, но он быстро собрался: - Да, тренер, я готов! И тут же снова пред взором мелькнула надпись: Воля +2 Вы подтвердили готовность оправдать возложенные на вас надежды Наложен полноценный временный эффект «Ученик великого сенсея» + 100% к развитию характеристик, связанных с телом, + 150% к скорости усвоение техник боя. Время действия: до окончания ученичества у этого наставника. Доступен Квест: Достойный Ученик достойного Наставника Ранг: Высокий Требования: достичь 1000 по характеристикам Сила, Выносливость, Ловкость. Временное ограничение: нет Награда: +100 000 опыта +250 к каждой из указанных характеристик/вариативно Принять? Да/Нет «Конечно Да!» «Ну, держитесь, засранцы Сарракша и других планет», хищно мысленно усмехнулся Максим.