Заброшенный

Говорят, что утро начинается с кофе. Это далеко не всегда верно. Однако сегодня мой день начался именно так – точнее, я проснулся из-за того, что почувствовал резкий запах, очень похожий на пережаренный кофе. Я тут же вскочил с кровати. Я, что, вчера плиту выключить забыл? Нет, ничего такого не припомню. Пожар по другой причине? С такой вонищей обязательно должен был быть дым, но он отсутствовал – да и, наверное, если бы был пожар, я бы уже не успел проснуться из-за отравления угарным газом. Тогда что это? Ну не может быть, чтобы сюда, в дом, в котором точно кто-то есть, пробрался грабитель, который решил себе сварганить кофейку, чтобы время не терять? Настолько феерических идиотов просто не может быть! И вдруг меня осенило. Чёрт, да я же помню этот запах! Но откуда? Поднять из глубин памяти не получается. Однако первым делом – тревога, так что бегу на кухню, чтобы всё проверить. Причина оказалась действительно там, но она была не тем – или, точнее, кем – я себе её представлял. У меня на кухне за столом сидела королева Кризалис, потягивала чай и уплетала мои крекеры. - О, доброе утро, дорогой! – она улыбнулась, потом неспешно осмотрела меня с ног до головы. – Интересный у тебя вид, должна сказать. Тогда я вспомнил, когда впервые учуял этот запах – это было во время первой встречи с чейнджлингами. Но из-за того, что мы провели вместе почти два дня, я к нему привык и как-то забыл об этом. - Э?.. В-Ваше Величество, шо вы тут делаете? – выдавил я из себя. - Решила проведать своего любимого человека. - Как вы вообще попали сюда? - Ну, попросила своих шпионов отследить, где ты живёшь, а потом просто телепортировалась – магической защиты тут ведь нет. Кстати, хороший у тебя домик: скромно, но уютно. И как раз под мой рост. В голове вертелись две мысли: «Откуда она тут?» и «Что ж это за королева такая, раз сбегает из своего королевства для удовлетворения своих личных прихотей?» - Ладно, проехали, – я отмахнулся от всего и направился назад в спальню. - Ты куда? – воскликнула Кризалис. - Постель заправить. Скоро вернусь. Ладно, Макс, ты уже должен был привыкнуть к изрядному количеству тараканов в головах местных жителей. У «жуков» их, должно быть, даже больше, чем у других. Биологические родственники, как-никак. Как и обещал, я вскоре вернулся на кухню и составил Кризалис компанию за завтраком. Королева сразу же разговорилась – она, наконец, получила возможность побеседовать с объектом своего обожания в неформальной обстановке наедине, и решила использовать её по максимуму. Это… нельзя сказать, что досаждало, но вызывало напряжённость. Просто было непривычно. А потом я начал свыкаться. Удивительно, но королева насекомоподобных пони-ксеноморфов и обычная британская лысая обезьяна вполне себе могут общаться как хорошие друзья, с шутками да прибаутками. Это могла быть великолепная беседа, но вот только Кризалис путём регулярных томных взглядов постоянно напоминала, что я ей очень нравлюсь. Взгляды были усилены особой чейнджлинговской магией, поэтому от них у меня на лице проступали краснота и пот, а волосы на спине топорщились словно иглы дикобраза. К счастью, завтрак не затянулся, и мне нужно было уходить сразу после него, а Кризалис совершенно не возражала – она сказала, что тоже пойдёт, поскольку хорошо подкрепилась (во всех планах, я так понимаю) – так что мой лимит силы воли против «коняшно-суккубьего» приворота исчерпан не был. В общем, позавтракали, теперь можно было переходить к делам. До начала открытого урока оставалось ещё два часа, так что я смог ещё раз быстро пробежаться по сценарию, забежать к Твайлайт и согласовать с ней время – мы договорились, что она подойдёт в школу буквально на пару секунд, чтобы произвести впечатление на проверяющих – и, уже в школе, вместе с Чирайли, подготовить класс и отрепетировать с детьми ключевые моменты. И вот настал академический час «АЧ». В класс входят почтенные пони из инспекции по вопросам образования в компании из членов попечительского совета школы, родителей, желающих узнать, чему же человек учит их чад, и просто любопытствующих – всего двадцать четыре пони. В числе любопытствующих присутствует Тефра. Что ж, даже одно хорошо знакомое лицо среди наблюдателей уже вселяет уверенность. Звенит звонок, проверяющие готовятся записывать, занятие начинается. - Добрый день, класс! –приветствую я учеников. - Здравствуйте, мистер Айронфилд! – отзываются жеребята. Я жестом даю разрешение садиться и, взяв со стола небольшую стопочку бумаг, продолжаю: - Я вижу, свободных мест нет, никто не болеет, что ж, замечательно! Тогда опустим перекличку и сразу перейдём к проверке того, как вы усвоили пройденный материал. Проверка будет проходить следующим образом: я задам каждому из вас вопрос, который может касаться как курса естествознания, так и курса инженерии. Отвечая, приводить определения и формулы не стоит, можно сказать своими словами, но при этом необходимо чётко передать суть: рассказать, что это, как работает, каковы причины. Вы согласны с подобными условиями? - Согласны! - Хорошо. Тогда… Пипсквик! Расскажи-ка нам, что такое молнии верхней атмосферы, какие они бывают и почему происходят. Глаза проверяющих стали заметно больше. На это я и рассчитывал. Это может показаться издевательством, задавать подобные вопросы ученикам младших классов, но если объяснять в понятной и приятной форме – например, игры, приключенческой истории или сказки – и стимулировать любопытство, то суть сложных научных концепций поймёт даже детсадовец. В частности, Пипсквик сейчас прекрасно владеет материалом по данной области – всё благодаря любопытству, которое он в себе развил. Даже более чем просто владеет материалом – вместе с Фезервейтом он теперь переделывает фотокамеру, чтобы самим заполучить снимок подобной молнии над Вечнодиким Лесом. - Ну, молнии верхней атмосферы – это молнии, бьющие вверх из облака, а не вниз к земле, как обычные, – начал жеребёнок. – Они больше обычных, но длятся меньше, поэтому не видны невооружённым глазом. Они бывают трёх видов: «спрайты» – красные шары с синими «корнями», уходящими к облаку, «эльфы» – огромные красные кольца, а также «синие струи» – они напоминают обычные молнии, только перевёрнутые. Они являются единым целым с обычными молниями и, ну, эти разряды служат для поддержки баланса общего электрического поля земли и атмосферы. - Всё верно, Пипсквик, молодец! Теперь… Рамбл! Что такое теорема теннисной ракетки, она же эффект Джанибекова? - Это явление, при котором, эм… тело, которое движется в лишённой гравитации среде в одном направлении и при этом вращается, через некоторое время переворачивается на сто восемьдесят градусов, и продолжает движение в этом же направлении, – Рамбл уверенно описал суть явления. – Потом всё происходит наоборот, и всё повторяется. Объясняется это тем, что, ну, такое движение… устойчиво лишь относительно его главного направления и направления самого вращения. Относительно дополнительных характеристик движения оно устойчивым не будет. Поэтому и возникают перевороты. - Прекрасно, Рамбл! Ты чётко передал физическую суть явления. Следующий вопрос будет для Фёрст Бэйса: что такое эффект Мжэйского-Вальденберга? - Это явление, при котором отдельные фрагменты, состоящие из особого сплава материалов с непохожими электромагнитными свойствами, разлетаются в разные стороны под действием электричества, из-за различий в этих самых свойствах, – ответил жеребёнок. – В человеческом мире был открыт одиннадцать лет назад. - Предельно точно, молодец! Продолжая тему эффектов… Скуталу! В чём суть так называемого эффекта мгновенного разгона? - Суть этого эффекта в том, что частицы, из которых состоят атомы, могут мгновенно разгоняться до скоростей, близких к скорости света, если находятся в особых условиях, и им передана большая энергия, – ответила пегасочка. – Был открыт людьми восемь лет назад. - Коротко и ясно. Хорошо! Раз мы уже затронули такие масштабные, можно даже сказать космические вопросы… Динки Ду! Что такое «корабль поколений»? - Это транспортное средство, предназначенное для путешествия между звёздными системами, – начала единорожка. – Такое название у него потому, что продолжительность подобного путешествия может составить несколько сотен лет, и поэтому до конечной цели могут достигнуть только потомки тех, кто сел на этот корабль. То есть на нём сменится несколько поколений. Отличаются подобные суда большими размерами. В настоящий момент сооружаются первые суда. - Замечательно, и отдельное спасибо за дополнения! Так… Вопрос для Твист! Скажи нам, что такое стелларатор, та штука, которая даёт энергию «кораблям поколений». - Это механическая установка, в которой создаются и поддерживаются условия для слияния атомов с целью получения энергии. Достигается это использованием магнитных полей, которые создают условия, напоминающие внутреннюю часть звёзд, – ответила Твист. - Очень хорошо! Возвращаемся к естественнонаучной тематике… Кэррот Кранч! Объясни-ка, откуда в окрестностях Понивилля могло появиться вот это, – и я достал из-под стола камень, на котором отпечаталась довольно большая раковина моллюска. – Это морское животное. Господа проверяющие, дорогие гости, это можно подтвердить – среди вас сейчас есть эксперт по данным вопросам, – присутствие Тефры пришлось очень кстати. - Э… Да, это морской аммонит. Карликовый… – немного растерявшись, сказала Тефра. – Вымер примерно сто десять миллионов лет назад. - В те времена происходило формирование большей части гор Эквестрии, поэтому отдельные участки поверхности то поднимались, то опускались, – начал жеребёнок. – В частности, как раз сто десять миллионов лет назад земли вокруг нынешнего Понивилля находились значительно ниже, и здесь было море. В нём и жили эти… эм… моллюски! Через некоторое время земля начала подниматься, море ушло, а раковины остались и окаменели. - Предельно точно! И, раз зашла речь о подобном… Руби Пинч! Скажи, а можно ли поднять со дна океана затонувший континент? Взрослые зашевелились. Этого стоило ожидать, ибо для эквестрийцев истории про затонувшие континенты – это не мифы, а чистая правда: очень сильная магия способна пересилить мощь природы. - Ну, в теории – можно, – начала кобылка. – Этого можно добиться, намеренно вызвав активность вулканов. Тогда из-за скопления расплавленного камня под поверхностью высота суши будет повышаться. Плюс, она также будет повышаться за счёт лавы, что будет извергаться. Правда, в таком случае поднять континент в его первоначальном виде не получится. - Верно. Молодчина! Теперь вопрос для Свити Белль… Скажи, откуда в Кантерлотской горе месторождения драгоценных камней? - Кантерлотская гора на самом деле является потухшим вулканом, так что драгоценные камни в ней… э, магматические. Приметами этого служат их скопления в форме жил, а также их состав: бериллы, сапфиры, рубины, – сказала единорожка. - Всё верно. Хорошо! Продолжая тематику всего драгоценного… Сильвер Спун! Скажи, откуда в окрестностях Додж Сити богатое месторождение иридия? Этот металл ведь очень редок. - Да, иридий на Земле редок, но в довольно больших количествах встречается в метеоритах и астероидах, поэтому месторождения иридия на Земле часто могут быть связаны с местами их падения. В частности, если присмотреться внимательнее к карте, то можно заметить, что Додж Сити окружает гряда в форме кольца. Это не что иное, как место падения астероида, – ответила пони. - Всё верно, прекрасно! И последний вопрос про драгоценности… Даймонд Тиара! Что такое эффект Ву-Чжэня? - Явление, когда в какой-либо объём, заполненный полностью иони…зированными газами и металлической пылью, которая состоит в основном из серебра, подают электричество, а в результате получают больше энергии, чем было затрачено. Это нарушение закона сохранения энергии в его классическом виде. Был открыт около четырёх лет назад, – ответила Тиара. - Очень хорошо! Сейчас – вопрос для Снэйлса! Расскажи-ка нам про проекты ATLAST и «Всевидящий». - Понял! – отозвался единорог. – Ну, оба этих проекта – это космические телескопы. Обычные вполне телескопы, только находящиеся вне... как её... А! Атмосферы. Снабжены фотоаппаратами и антеннами, чтобы передавать снимки. Имеют большой размер: ATLAST – это телескоп почти тринадцать метров диаметром, а «Всевидящий» – около восьми. Но «Всевидящий» – это два телескопа, соединённые перемычкой. Эти два телескопа можно навести на одну точку, таким образом получив телескоп… ну, ещё большего диаметра. С их помощью люди открыли более полусотни других планет, похожих на Землю. Гости удивились. Они знали, что успеваемость Снэйлса не самая высокая, так что увидеть его, дающего такой ответ на подобный вопрос, было потрясающе. Опять же, всё благодаря стимулированию любопытства! - Превосходно, Снэйлс! – за проделанную подготовку его следовало поощрить. – Теперь вопрос к Снипсу! Твой друг сказал, что с помощью этих телескопов открыто уже более полусотни планет, похожих на Землю, однако поселиться на всех из них не получится. Почему? - Ну, все эти планеты – у разных звёзд, а звёзды разные бывают, – начал Снипс. – Одни больше, другие меньше. Поэтому на одних планетах будет теплее, на других – холоднее. К тому же, они развивались не так, как Земля, и у некоторых может быть другой состав воздуха… И, да, вспомнил! Некоторые планеты у маленьких звёзд повёрнуты к своему солнцу одной стороной, как Луна к Земле! - Замечательно! – я даже поаплодировал. Про планеты, обращённые к своему солнцу одной стороной, он вспомнил самостоятельно, мы это не репетировали. – Очень полный ответ! Что ж, а теперь затронем вопросы биологии… Эппл Блум! Что такое гипотеза аварийного механизма? - Ну, она была придумана, чтобы устранить противоречия, имеющиеся в нынешних теориях развития живых существ, – начала кобылка. – Согласно этим теориям, между существами одного вида и следующего должны быть существа, обладающие особенностями обоих видов в разной степени, но этого нет. Гипотеза аварийного механизма предполагает, что в ДНК, этом средстве передачи информации в клетках, имеется особая функция, вызывающая быструю перестройку при плохих условиях. Причём это охватывает не одно, а всех существ вида. - Замечательно! Теперь вопрос для Блэйд Раннера. Что такое биоробот, и сколько их поколений существует? – Блэйд сам заинтересовался этой темой, ну а я не смог устоять против такого прикола. - Ну, в немалой части тела живых существ работают механически, поэтому части тел можно воссоздать с помощью техники, и даже из подобных материалов, – начал жеребёнок. – Робот, созданный по образцу живого существа и из схожих материалов, и будет зваться биороботом. Есть три поколения биороботов: первое, здесь у роботов только часть элементов похожа на живые существа, второе, где у роботов уже почти всё работает так же, как и у живых существ, и так называемое поколение Х, которое пока только теория. Вся их структура аналогична живым существам, а их нервы, они, ну… специально выращены и подобны нашим. По сути, они не отличаются от обычных живых существ. - Благодарю за развёрнутый ответ. Теперь задание для Лили Лонгсокс! Сейчас я покажу один трюк, и тебе нужно будет объяснить, почему это возможно. Одну минуту, – я извинился и вышел. Вернулся я аккуратно толкая перед собой тележку с двумя тиглями и щипцами. - Вот. В левом тигле – жидкий азот, – я показал на «парящий» сосуд, – а в правом – расплавленное олово, – я показал на сосуд, возле которого «дрожал» воздух. – Сейчас я сниму с них крышки… – что я сделал с помощью щипцов, – а теперь – сам трюк! – и я быстро опустил руки в тигли – левую в азот, а правую в олово. Проверяющие, гости, да и жеребята аж подскочили со своих мест. Тем временем я быстро достал руки из жидкостей и показал, что с ними всё в порядке. – Ну, так почему это возможно? – спросил я Лили. - Это возможно благодаря двум вещам: первая – вы опустили руки в эти… сосуды совсем ненадолго, вторая – у вас на руках практически нет волос, так что олову и азоту, ну… не было за что зацепиться. - Всё верно. Теперь я отвезу это назад… – я быстренько затащил тележку с тиглями назад в кладовку, – … и продолжим! Пина Колада! Назови нам основной закон биогеографии! - Если двигаться с юга на север, то число видов, живущих на территории, уменьшается, однако при этом численность этих видов увеличивается, – отчеканила кобылка. - Предельно точно! Продолжая биогеографическую тематику… Бойзенберри! В чём суть правил Аллена и Бергмана? - Правило Бергмана гласит, что чем севернее проживает вид, тем больше обычно его размер и вес. Правило Аллена гласит, что чем севернее проживает вид, то тем меньше обычно размеры выступающих частей его тела. Ну, лапы короче, меньше уши, короче хвост и так далее. - Замечательно! Аура! Что такое генная хирургия? - Это метод лечения, суть которого заключается в воздействии на отдельные элементы ДНК. Его цель – вызвать определённые изменения в организме. Применяется для заживления ран и… для изменения внешности, – ответила Аура. - Очень хорошо! И последний на сегодня вопрос – для Фезервейта. В чём суть явления гравитационного пробоя? - Суть этого явления заключается в том, что под действием плазмы из смеси ряда металлов с очень высокой температурой и очень большим электрическим зарядом наблюдаются искажения в гравитации. Кто-то или что-то, находясь в зоне действия этого искажения, почувствует, что притяжение стало заметно слабее. - Отличный ответ! Что ж, дети, поздравляю: вы успешно прошли проверку! – пара проверяющих была готова встать и зааплодировать. – Теперь давайте продолжим знакомиться с человеческой наукой… А хотя, знаете, что? В пень всё это! – «неожиданно» сказал я и отработанным движением отправил бумажки с вопросами и ответами в урну, которая специально ради этого была сделана из чурбана. Восхищение на лицах родителей и проверяющих сменилось шоком. - Да, давать знания – это, бесспорно, очень важно, – тем временем продолжил я. – Это одна из главнейших задач школы. Однако она не единственная. Учить – это значит не только сообщать знания, но и прививать навыки. В особенности навыки мышления, развитию которого, к сожалению, далеко не всегда уделяется должное внимание. Я ведь прав? – я повернулся к окну возле учительского стола. - Несомненно, – подтвердила появившаяся в окне Твайлайт. Бесспорно, ради опешивших лиц гостей и учеников стоило с ней договориться. Ну а по факту, подтверждение какого-либо утверждения монаршей особой было очень весомым аргументом. - Благодарю, Ваше Высочество, – поклонился я. Твайлайт кивнула в ответ и ушла. – Так вот… К сожалению, этим грешат как и в моём родном мире, так и здесь, в Эквестрии. А ведь умение мыслить – навык первостепенной важности. Не развив его, невозможно получить качественное образование. Можно вызубрить материал, но без умения мыслить нельзя будет его применить. Иными словами, всё, что вы помните, будет просто бесполезно. Конечно, можно развить этот навык в себе самостоятельно, но это займёт гораздо больше времени и сил, плюс высока вероятность того, что развитый вами навык полноценен не будет, ибо не все аспекты будут затронуты. Сам же навык мышления включает в себя следующие основные элементы: критический взгляд, разложение на части (оно же анализ), соединение воедино (оно же синтез), выводы от общего к частному (дедукция), выводы от частного к общему (индукция), сопоставление и агрегирование с целью получить итоговый вывод. Все они необходимы, и все их надо развивать в равной степени. И для этих целей нет способа лучше, чем полемика и дискуссия, причём такая, где сторон больше двух. Ведь всегда есть вероятность, что все спорщики неправы, и вероятность этого выше, чем меньше сторон в споре. Ну а чтобы вызвать полемику, нет способа лучше, чем задать вопрос, на который в принципе не может быть правильного ответа – может быть только твоё мнение. Так? – я обратился к ученикам. - Да, – они кивнули. - Хорошо. Тогда давайте я сейчас задам вам такой вопрос? Дабы начать практиковаться и развивать в себе навык мышления. Ученики вновь кивнули. - Благодарю. В таком случае, предлагаю рассмотреть ситуацию, описанную в этой книге, – я достал из ящика стола воссозданную бумажную копию одного фантастического романа. На обложке были видны силуэты нескольких человек, стоящих перед открывающимися вратами, из-за которых льётся свет. Вместо имени автора были указаны тринадцать точек. Название состояло всего из одного слова – «Наследие». – В ней описывается следующая ситуация. Во время проведения работ по поиску полезных ископаемых группа геологов из одной компании находит странную пещеру правильной формы. Они пробивают себе путь в неё, спускаются туда и обнаруживают, что эта пещера на самом деля является давным-давно заброшенным исследовательским центром древней цивилизации. Главным элементом этого центра является двенадцать странного вида врат. Геологи зовут на помощь друзей-учёных, и вместе они начинают изучать врата. Они упорно работают, и вскоре раскрывают тайну врат. Оказывается, они являются ничем иным, как порталами в другие миры. Но эти миры – не просто другие планеты. Это огромнейшие сооружения, представляющие собой три кольца вокруг Солнца, пересекающихся между собой. Они в миллионы раз больше любой планеты. На внутренней стороне «колец» есть жизнь. Всё это – часть одного эксперимента, целью которого было узнать, какого многообразия может достичь жизнь, зародившаяся на отдельно взятой планете… - Мистер Айронфилд, постойте! – вмешалась Аура. – Искусственное сооружение… больше, чем Солнце? Такое вообще возможно? - Пока – только в теории, Аура. Однако многие учёные моего мира убеждены, что цивилизации, находящиеся на достаточно высоком уровне развития, могут не то, что строить отдельные планеты, а целые галактики. Для этого был даже придуман специальные термин – астроинженерия. - О… - Возвращаясь к сути книги… Короче говоря, эта группа учёных обнаружила врата в иные миры, которые гораздо больше Земли, и при этом богаче её. Представили себе? - Простите, мистер Айронфилд! – Баттон Мэш поднял копытце. – Я… не совсем понимаю, насколько большие. Можете пояснить? - Конечно. В книге говорится, что площадь пригодной для жизни поверхности каждого такого искусственного мира в сорок миллионов раз больше всей поверхности Земли. А всего таких миров двенадцать. - То есть, это… - Если применить это относительно этого мира, то это значит, что на каждого пони, каждую зебру, каждого дракона, каждого оленя и каждого грифона в мире будет приходиться, так сказать, своя, персональная Эквестрия. Тихие возгласы удивления донеслись со стороны как учащихся, так и гостей. - А теперь представьте: как бы вы поступили, если бы действие книги происходило тут, а этими самыми учёными были вы? – задал я, наконец, вопрос. - Что? – жеребята растерялись. - Но… тут даже не понятно, как стоит поступать! – воскликнула Твист. - В этом-то вся и суть. Верного ответа нет в принципе. Есть только вы, ваш разум, ваши чувства и ваша совесть. Полагаясь на них, вы и должны сделать выбор. Аргументированный выбор. Жеребята задумались. - Даже не знаю… а как поступили герои книги? – спросила Сильвер Спун. - А! Этого я вам сказать не могу, иначе это будет нечестно. Могу лишь сказать, что мнений у них было много. - О… - Ну, раз такое открытие, то им надо поделиться с миром! Немедленно! – начал Фезервейт. – Так просто… надо! Пони должны знать о таких значимых вещах! Это же может затронуть всех! - Да! – поддержали его Руби Пинч и Свити Белль. - Да! Решать, что делать, в подобных случаях должны все! – добавила Пина Колада. - И так будет просто по совести, – сказала Бойзенберри. - Я не согласна с вами, – вмешалась Твист. – Да, пони должны знать про такие открытия, но сообщать о них сразу же – неверный путь. Надо, по крайней мере, понять, что же это за находка, изучить её! И для этого нужно много учёных – находка же крупная. - Ага! – кивнул Блэйд Раннер. – Вы же хотите знать, с чем имеете дело? - Неизвестно, какие там могут быть опасности, – заметил Рамбл. - Да и вообще, надо же знать, как эта штука работает – чтобы можно было это показать и другим! – добавила Скуталу. - А это требует участия всех, кто только может помочь, – сказала Аура. - Я согласна, но… для начала, я бы узнала как можно больше самостоятельно, – сказала Сильвер Спун. – Ведь чтобы решить, что делать с такой находкой, нужно иметь как можно больше информации. - И это очень большая ответственность, – добавила Даймонд Тиара. – Первое решение должен принять сам открыватель, и оно должно на чём-то основываться! - Я поступил бы так же, – сказал Фёрст Бэйс. - И я, – добавила Динки Ду. – Просто… мне самой любопытно! - Хорошо! А что думают остальные? – спросил я. - Не знаю, – сказала Эппл Блум. – По правде, я бы в такой ситуации растерялась бы. Я не смогла бы решить всё сама. Пожалуй, тогда бы, первым делом, позвала на помощь всех, кого только можно, чтобы сразу решить, что делать? - Я б тоже так сделал бы, – сказал Пипскивк. - И я, – добавил Кэррот Кранч. – Только при этом я бы рассказал о находке только тем, у кого собираюсь просить помощь. А уж потом можно будет рассказать и всем остальным. - Верно! – Баттон Мэш и Эппл Блум поддержали его. - Понятно… Ну а вы, Снипс, Снэйлс, Лили? - Ну, как бы… Если бы я с таким вживую столкнулся бы… – неуверенно начал Снипс. – Я бы, ну… не смог бы ничего сделать. Я бы боялся. Это ж одна большая неизвестность! - Верно! А неизвестность – штука очень страшная! – вмешался Снэйлс. - Я бы тоже боялась, – сказала Лили. - Лили, Снипс, Снэйлс, что же тут такого страшного? – удивлялся Фёрст Бэйс. – Это же замечательно! Такая находка… это же возможность для величайшего приключения! - Верно! – его поддержала почти половина класса. - Может, и так, но опасностей, которые могут быть, это не отменяет! – ответил Снипс. - Тоже верно, – сказал Рамбл. - Тиара, Спун, Динки, Бэйс, почему вы считаете, что таким открытием нельзя сразу делиться? – удивлялась Руби Пинч. – Скажите, а то я не понимаю. - Да потому, что это банальная логика и меры предосторожности! – ответила Даймонд Тиара. - Да и разве тебе самой не любопытно? – спросил Бэйс. - Любопытно, конечно же, но это ничего не меняет! - Сообщать сразу не стоит уже потому, что неизвестно, как пони отреагируют на такое. Не все смогут это должным образом воспринять! – воскликнула Скуталу. - Именно! – поддержали её все сторонники подхода «сначала изучи – потом сообщай». - Это логично, – сказал Кэррот Кранч. - А как же совесть? - Не всегда можно ставить совесть во главу угла! - Что? - А я вот думаю… - Хорошо! Остановитесь! – вмешался я, пока не разразился настоящий спор. – Вы все ответили очень хорошо. - Что? Мы все… ответили хорошо? - Да! Вы сделали выводы, и все они были вполне разумны и аргументированы. Теперь же сопоставьте те выводы, к которым вы пришли. - Сопоставить? Но… они же все разные совсем разные – сказал Баттон Мэш. - Ну, не совсем все: всё-таки большинство из нас высказалось за проведение исследования первым делом, правда, каким путём – это уже другой вопрос, – сказала Твист. – А так, да, подходы разные. - И тут правда не может быть одного какого-либо правильного выбора, – сказала Свити Белль. - И у всех свои достоинства и недостатки. Нет по одной части, зато полно в другой, – добавила Эппл Блум. - Но все эти варианты возможны, – сказала Сильвер Спун. – Каждый из них – это отдельный путь, и какой выбрать – зависит только от нас. На нас будет и лежать ответственность за всё, что произойдёт. - Полагаю, единственно правильный путь – это оценить все возможные варианты и поступить в соответствии с тем, какой считаешь нужным, – подытожил Блэйд Раннер. Остальные жеребята закивали, поддерживая его. - Молодчина, Блэйд, – сказал я, улыбнувшись. – Это – единственно правильный путь, ибо это всё, что мы можем сделать. - Это было нелегко, – сказал Фезервейт. - Принятие решений легко и не даётся, мой друг. - Простите, мистер Айронфилд! – Пипсквик поднял копытце. - Да? - А теперь вы можете сказать, как же поступили герои книги? - Да! – поддержали его друзья. Я усмехнулся и покачал головой. - Я вижу, ваше любопытство просто так не остановить… Но, что ж, ладно. Вы назвали все пути, которыми пошли герои книги, кроме двух: присвоить находку себе и уничтожить её. - Постойте, уничтожить? – воскликнул Фёрст Бэйс. – Я могу понять зачем забирать это себе – есть в мире эгоистичные пони – но зачем её уничтожать? - Причин может быть две: или банальный страх неведомого – мол, «было неизвестно, так пускай таким и остаётся – спокойнее будет», или убеждённость в том, что избавиться от подобного искушения будет лучше для всех. - …а чем же всё кончилось? – спросила Пина Колада. - Из-за разногласий герои начали враждовать между собой. Доходило до насилия, причём нередко. В конечном итоге, обо всём узнал руководитель компании, отвечавший и за исследование врат, разочаровался во всех и во всём и со словами «Я устал от всего…» уничтожил весь комплекс вместе с собой. Из-за уничтожения ключевого элемента системы сработал аварийный механизм, и Земля оказалась отрезана от космоса и иных пространств. Навсегда. - О… - Жуть! - «Тринадцать точек» известны своей нелюбовью к счастливым концовкам… Ну да ладно, не будем о грустном. Вернёмся к вопросу о развитии умения мыслить. Для него важны не только тренировки, но и знания. Не все, должен сказать – хотя это тоже будет полезно – но отдельные вспомогательные очень ценны. Видите ли, большая часть знаний в мире полезна при принятии решений лишь в отдельных случаях. Однако есть ряд таких знаний – можете назвать их хитростями – которые полезны при принятии решений всегда. Одной из таких хитростей я бы хотел с вами сейчас поделиться. Для этого мне придётся вновь сделать небольшое «лирическое отступление». В моём мире известен один фантастически телесериал, «Вавилон 5». Важными героями этого сериала являются представители древних цивилизаций, населяющих космос. Они все отличаются, однако обладают одной общей чертой – философия каждой цивилизации имеет один главный вопрос. У одной цивилизации это «Кто ты?», у другой – «Чего ты хочешь?» и так далее. Задавать такой вопрос себе, когда необходимо принять решение – если есть время, конечно же – очень полезно. Это помогает сосредоточиться и всё оценить, чтобы принять как можно лучшее решение. Однако у тех вопросов, что я назвал, есть недостатки. «Кто ты?» – вопрос весьма неконкретный. Пытаясь ответить на него, можно сильно запутаться. «Чего ты хочешь?» – такой вопрос может быть неверно истолкован. Нужно что-то более конкретное, дающее цель, но обеспечивающее при этом выбор. Поэтому я предлагаю вам сделать своим основным вопросом следующий: «Что тебе нужно, чтобы стать лучше?» И как раз в этот момент звенит звонок. - Что ж, дети, на этом урок окончен, – подытоживаю я. – Благодарю за активную работу, и вот ваше домашнее задание: хорошенько подумайте над тем вопросом, что я вам задал, и начните потихоньку применять его в своей жизни. - Понятно! Спасибо, мистер Айронфилд! До свидания! – ответили жеребята. - До свидания, ребята! Ребята дружно направились на игровую площадку, ну а проверяющие и гости подошли ко мне. Пришло время услышать вердикты господ проверяющих. В целом, их все можно было свести к одному: ваши методы преподавания отличаются от общепринятых и иногда шокируют (одна та часть с выбрасыванием бумаг с заданиями чего стоит), но это нравится учащимся, и с образовательной точки зрения они очень эффективны. И уникальны, ибо мало где уделяется такое внимание развитию мышления. Так что оцениваем вас положительно и будем рады, если вы продолжите преподавать. Родители теперь были в полной уверенности, что их малыши в надёжных руках. Ну а для Тефры мой авторитет как преподавателя значительно вырос. И проверяющие с гостями разошлись. Когда вышел последний, я сложил вещи и тоже покинул школу. Открытый урок – большая нагрузка, так что, в связи с этим, после него было решено оставить только одно занятие – физкультуру, где упор будет сделан на игровые виды спорта. Чирайли обычно сама проводит такие занятия (если быть точным, то просто следит за ребятнёй), поэтому, как говорят тут, в Эквестрии, «тавр сделал своё дело, тавр может уходить». Я помахал на прощание жеребятам и Чирайли и потопал к себе домой. Ну, теперь можно доставать пивас из холодильника! - Ну, как всё прошло? – вдруг справа раздался знакомый голос. - А, что? – я аж подскочил немного и посмотрел вниз. Оказалось, ко мне подкралась принцесса дружбы. – А, еще раз здравствуй, Твайлайт. Ну, как прошло… Отлично! Дети довольны, высокая оценка получена, проверяющие впечатлены… и далеко не в последнюю очередь благодаря тебе! - Спасибо! Приятно слышать! - Хотя, учитывая, как этот день у меня начался, я и не думал, что всё пройдёт так хорошо. - А как начался твой день? И тут я понял, что опять сболтнул лишнего. Но деваться уже некуда, нужно отвечать. - В общем, я проснулся от того, что в моём доме уже кто-то был. - Неужели? - Угу. И ты не поверишь, кто это. - И? - Кризалис! - Королева Кризалис? – Твайлайт недоумевала. - Она самая. Видимо, я её очень сильно впечатлил, раз она на такое решилась. - Да уж… - Хотя, должен сказать, вела она себя тихо – я проснулся из-за запаха, не из-за шума. - Какого запаха? – принцесса удивилась. - Какого? Ну… этот запах очень напоминает палёный кофе. Насколько помню, он от всех чейнджлингов исходит. - Эм, Макс, я уже не раз сталкивалась с чейджлингами, но никакого запаха не помню. - Серьёзно? Ничего не чувствовала? - Нет. Может, у тебя что-то горело? - Нет. Я точно помню, что так пахло и в их Улье. Это их запах. Я уж начал задумываться, как вы не смогли их засечь, раз от них так несёт. - Ты точно уверен, что чувствовал этот запах? Может, это была галлюцинация? - Уверен! Когда меня посылали с миссией переговорщиков, я свыкся с этим запахом – всё-таки чейнджлинги постоянно были рядом – но теперь, когда объявилась Кризалис, я вспомнил. Это были не глюки! В этом я уверен на все сто процентов! - Раз так… Стоп! Да это же просто невероятно!!! – вдруг воскликнула пони. - Э… Что именно невероятно? - Если то, что ты говоришь – правда, то этому может быть только одна причина: твоё восприятие магии отличается от восприятия пони! - Стоп! Как? В моём мире ведь нет магии! Никто в моём мире на неё не способен! Как я могу её чувствовать? - Ну, если проводить аналогии, используя понятия твоего мира, то магия – это своеобразное энергоинформационное поле, охватывающее всё вокруг. Её… трудно сравнить с частицами или волнами, но она обладает похожими свойствами: если ты находишься в зоне действия поля достаточно долго, то оно «пропитывает тебя». - О… - Ты из другого мира, схожего, однако, с нашим в плане биологии живых существ. А раз биологически виды наших миров схожи, то маловероятно, что такая разница в восприятии будет следствием именно биологических особенностей. - Ну, думаю, ты права. - Тем не менее, это надо проверить. Нужно провести ряд тестов, чтобы убедиться, что твоё восприятие магии действительно отличается. Если это действительно так, то это будет величайшим научным открытием! Так что, Макс, прошу, позволь мне провести ряд небольших опытов! - Ну… мне самому интересно, что же может быть причиной тому, так что да. Я буду рад помочь подруге поднять её авторитет в научном мире. - О, Макс, спасибо! – и она обняла меня. Я усмехнулся и приобнял пони. Приятно помогать другим и делать их счастливее. Всё-таки парочка научных экспериментов не навредит мне. Что ж, как показала потом история, я ошибался.