Связанные воедино

      Пару дней спустя Всемогущий зашел в участок к знакомому детективу, который собрал сведения о мальчике по его просьбе.       - С чего вдруг такая странная просьба, Всемогущий? – спросил Тсукаучи, отхлебывая кофе. – Не припомню, чтобы ты раньше просил меня найти информацию о других людях. Что не так с этим ребенком, что ты так заинтересовался им?       - Он был атакован тем грязевым злодеем, которого я доставил несколько дней назад. У меня не было возможности должным образом удостовериться, что он не пострадал, – ответил Всемогущий. – Поэтому теперь я хочу убедиться в том, что он не получил долгосрочных повреждений.       Брови детектива чуть приподнялись, он уловил нотки неискренности в ответе героя. Мужчина поднял голову и многозначительно бросил взгляд на коллег Тсукаучи. Полицейский кивнул, поняв намек.       Всемогущий вернулся к изучению документов. Когда он впервые позвонил Наомасе после того странного сна и попросил найти мальчика, он мог только сообщить, что его зовут Изуку, ему около 14 лет и он беспричудный. Теперь к этому добавилась также информация о том, что его фамилия Мидория, он учится в выпускном классе средней школы Альдера и живет с матерью. Также в бумагах был указан его адрес, но, подумав, Всемогущий решил, что не будет идти домой к мальчику. Ему нужна была более нейтральная территория, чтобы понаблюдать за ним и познакомиться с ним. Школа подходит. Теперь нужно было только решить, в качестве кого он пойдет туда.

***

      Неделю спустя рано утром он и Айзава вошли на территорию Альдеры в рамках новой программы предварительной геройской профориентации.       Незу был в восторге, когда Всемогущий пришел к нему за советом по поводу того, как ему попасть в школу, чтобы посмотреть на потенциального преемника, не привлекая к этому факту чрезмерное внимание прессы. Через свои связи директор быстро организовал программу, и учителя Юэй дружно получили задание посетить некоторые школы Мусутафу и соседних районов, в которых учились дети, подавшие заявление на поступление в Юэй.       Для удобства их разбили на пары. Напарником Всемогущего оказался Айзава по причине своей непривлекательности для прессы.       Их встретил широко улыбающийся директор, который провел их в школу, попутно расхваливая учеников, обладающих яркими причудами. Айзава выслушивал его разглагольствования с хмурым и скучающим видом, в то время как Всемогущий украдкой сканировал изредка попадавшихся им навстречу детей в поисках знакомого лица.       - Я уверен, что один из наших студентов в значительной степени заинтересует вас, – продолжал свою речь директор. – Он в выпускном классе и уже в этом году будет принимать участие во вступительных экзаменах в Юэй. У него великолепная причуда для героя и отличное личное дело. Его зовут…       Речь директора прервалась, поскольку его рот на мгновение захлестнула лента захвата. Мужчина недоуменно повернулся к идущему позади него герою.       - Прошу прощения, – сухо произнес Айзава, убирая свое оружие. – Но я предпочитаю составлять собственное впечатление о потенциальных учениках с нуля. Поэтому просто проведите меня и Яги к старшим классам. Мы посмотрим на детей, возможно пообщаемся с ними или дадим какое-то задание. Вам нет необходимости сопровождать нас на протяжении этого дня. Более того, я настаиваю на вашем невмешательстве. В противном случае это все будет иметь еще меньше смысла. Чтобы оценить потенциал этих детей, нам нужно видеть истинное положение дел, а не красивую картинку.       - Да, конечно, я понимаю, – неуверенно кивнул мужчина, поправляя галстук. – Что ж, у нас в школе два выпускных класса в этом году. Вы желаете выбрать какой-то один или разделиться и посмотреть оба? Вместе или по отдельности?       Айзава и Всемогущий переглянулись.       - Мы начнем по отдельности, – произнес Шота. – В дообеденное время мы понаблюдаем за их обычными уроками. Затем после обеда оба класса проведут совместную сдвоенную физкультуру под нашим руководством. После этого мы планируем дать им письменную работу. Параллельно мы, возможно, проведем собеседование с некоторыми из детей.       Директор кивнул.       - Что ж, я дам соответствующие распоряжения, чтобы все было в соответствии с программой, – он указал на двери кабинетов. – В этом классе будут уроки у одного из интересующих вас классов. Второй класс занимается там.       Айзава коротко кивнул и открыл дверь ближайшего кабинета, предоставляя Всемогущему право идти дальше. В кабинете еще никого не было, что полностью устраивало подпольного героя. Он медленно прошел по комнате в дальний угол.       Его взгляд зацепился за каракули, которыми была щедро покрыта одна из парт в конце класса. Подойдя ближе, он нахмурился, прочитав некоторые надписи. Почти все они носили оскорбительный характер, а некоторые можно было даже расценивать, как угрозу. Мужчина сделал себе мысленную заметку понаблюдать за тем из детей, кто будет сидеть за этой нехорошей партой.       Айзава опустился на стул, будучи почти полностью скрытым от посторонних глаз раскидистым декоративным деревом, стоящим в конце класса. Он собирался вздремнуть, пока еще было время до прихода детей.       Свет ударил ему по глазам, когда шумная группа подростков ввалилась в класс. Это были парни. С довольным смехом они подошли к злополучной парте. Айзава напряг внимание, чтобы посмотреть, кто из них был ее хозяином. Оказалось, никто. Единственная причина, по которой они подошли, состояла в том, чтобы оставить на ней еще несколько оскорблений.       - Бакуго будет в восторге, когда этот нытик Деку прочитает это, – довольно хохотнул один из них.       - А это подарочек, – ухмыльнулся другой, запуская руку в рюкзак. – Для нашего беспричудного отброса. Они ему пригодятся.       Айзава почувствовал, что его волосы зашевелились, приподнимаясь, когда подросток бросил на парту траурные цветы. Этот ребенок, кем бы он ни оказался, будет первым на очереди на послеобеденное собеседование. И, пожалуй, Айзава даже будет не так сильно ворчать на Незу за его дурацкие эксперименты, после того, что он увидел.       Постепенно класс заполнялся детьми. Пришел учитель, окинул взглядом кабинет, скользнув глазами по цветам, и сел за свой стол. Айзава остался незамеченым. Зловещая парта все еще была пуста. Зато появился тот самый Бакуго, которому это должно было понравиться, по словам хулиганов. Выслушав их и взглянув на цветы, тот лишь ухмыльнулся и заявил «Это научит его тому, что ему не быть героем. Не в этой жизни.». Айзава почувствовал, что его кровь уже закипает.       До звонка оставалось еще около 10 минут, когда дверь снова открылась. На пороге стоял мальчик, его худые руки стиснули лямки желтого рюкзака, а его голова была опущена. На краю сознания Айзавы всколыхнулось смутное узнавание. Он уже раньше видел этого ребенка где-то. Мальчик быстро прошел по классу и замер перед партой. Той самой партой. Айзава был единственным, кто увидел, как на лице ребенка отразилось принятие неизбежного, в то время как температура в комнате ощутимо упала. Мужчина почти физически ощутил, что воздух словно бы мгновенно пропитался гневом и болью. Учитель поднял голову.       - Ты опять за свое, Мидория? – с холодным раздражением произнес тот, кто по дичайшему недоразумению вселенной считался педагогом. – Сколько раз мне еще наказывать тебя за порчу школьного имущества, чтобы ты наконец прекратил? Ты что добиваешься какого-то особого отношения к себе? Таким образом ты его не получишь, это я тебе обещаю, так что прекращай немедленно. И выброси эти идиотские цветы, которые ты притащил в школу.       Сердце Айзавы упало, когда ребенок даже не попытался возразить. Его опущенная голова и зажатые плечи говорили о смирении, он уже давно прекратил борьбу за свое право быть невиновным. Мальчик убрал цветы и опустился за парту, доставая свои вещи.       - Ничего не изменится. Это бесполезно, – негромко пробормотал ребенок и в голове Айзавы что-то щелкнуло.       Он вспомнил, где он встречал этого ребенка раньше. Это был тот самый мальчик, которого он несколько раз видел по утрам в одном из безлюдных переулков, заканчивая свое патрулирование. Ребенок уже много лет подкармливал живущих там бездомных кошек. Даже сегодня Айзава видел его там.       Рядом с кошками мальчик был совсем другим, он радостно улыбался, разговаривал с ними, гладил их. Какое-то время Айзава даже думал, что у ребенка была причуда, связанная с животными, но он довольно быстро понял, что это не так. А теперь выяснилось, что ребенок похоже и вовсе был беспричудным. И нет ничего удивительного в том, что на дорогу, которая занимала от силы 10 минут, мальчик потратил почти час. Он не спешил оказаться в школе, где его ждало это.       Начались уроки, на которых Айзава продолжал наблюдать за тем, как окружающие принижали мальчика. Даже, когда он единственным знал ответ, учителя игнорировали его. А стоило ему задать вопрос, как учитель математики отругал его за то, что он не может сам понять материал. И, что если его знания настолько плохи, то ему следовало бы выбрать для себя школу попроще. Айзаве стоило огромного труда усидеть на месте в своем укрытии и не наброситься на этих недопреподавателей.