Скучная жизнь подземелья.

      Закончив писать, Викинид устало откинулся на спинку кресла и помассировал виски. Он уже третий день обходился без сна, стремясь наконец закончить свой труд по систематизации учебного процесса. И все эти три дня он сидел на стимулирующих и питательных зельях, и подерживающих и восстанавливающих плетениях. Но из-за такого интенсивного их применения даже самые высококлассные средства уже стали давать сбой, а организм начал демонстрировать признаки отравления. Пока это было не критично и всё можно исправить хорошей едой, крепким сном, и прогулками в парке среди фонтанов и прудов, так что мужчина решил пока эти признаки проигнорировать. В конце концов у него осталось последнее дело - нужно было отнести его работу для вычитки библиотекарю.       Идея привести обучение к единому стандарту не была чем-то новым. Фактически эта мысль появлялась у любого, кто пытался открыть школу, даже если он до этого ничего про организацию учебного процесса не слышал. Но то, как глубоко может уходить эта систематизация, насколько правильно созданная схема обучения упрощала жизнь учителям, было действительно открытием. Причём все перечисленные в Наставлении моменты и так были известны и понятны любому альву занимающемуся обучением.       Ведь казалось бы, любому понятно, что учить группу, а то и несколько групп учеников удобнее, если они будут читать одинаковую литературу. Это понимали все. Но точно так же эти все допускали одну на всех ошибку, желая обучать только по собственноручно написанным книгам, считая, что только они знают, что нужно читать их ученикам. Из-за этого каждая школа создавалась не как именно что учебное заведение, а как место передачи личного опыта одного конкретного разумного, который не факт что был верным. При этом две школы вполне могли преподавать в чуть ли не противоположных направлениях и опираться на противоречащие друг другу концепции. Таким образом выходцы из этих школ зачастую были не способны понять друг друга.       Альвы уже давно поняли ошибочность подобного подхода и ввели единые правила обучения, в которых было перечислено, что именно должны были знать ученики и на какие концепции опираться. Но даже они не дошли до полной стандартизации учебного процесса, в ходе которого происходит выявление потенциально перспективных учеников, которым уже можно предложить посещать факультативные занятия, а то и вообще давать им личные уроки. Тут же он познакомился с идеей полной стандартизации учебного процесса, с разделением занятий на разные темы, по каждой из которых существует собственный учебник. Причём все учебники создавались не силами одиночных исследователей, а специально сформированными группами, которые использовали только доказанные и проверенные факты. А для всяких непроверенных теорий и личных мнений существовали те самые факультативы и индивидуальные занятия.       И вот, ознакомившись с новой методикой организации учебного процесса, с методами правильной организации учебных материалов, в том числе и учебников, с примерами организации документов для фиксирования результатов учебного процесса, методами проведения проверок знаний учеников, Викинид решил создать теоретический труд, который бы объяснял необходимость разработки подобной системы обучения. Да-да, он не решился замахиваться на создание самой системы, ведь в этом случае была большая вероятность того, что остальные зарубят её из принципа, чтобы он не стал её автором. Вместо этого он решил поднять вопрос необходимости чего-то подобного и организации Советом специальной группы, которая бы изучила этот вопрос и вынесла решение, нужно ли это или нет.       Правда всё это было предназначено для его сородичей снаружи. А вот со своими коллегами в подземелье он намеревался пообщаться по этому поводу лично, предложив им поучаствовать в эксперименте по организации подобной школы. Не школы имени его, а общей школы среднего образования, в которой бы учили всему необходимому для жизни, но учили по новой схеме. Для этого предстояло вначале научиться самим, а потом написать нужные учебники. Причём им не нужно было начинать всё сначала, ведь в их распоряжении была библиотека, где уже были учебники, некоторые из которых он мог взять и изучить. Так что у них была не только сама методика, но и готовый образец того, как это должно выглядеть на практике. Осталось только договориться с библиотекарем и взять один из таких учебников для ознакомления к себе... Только вначале сдать "Наставление"... И выспаться. Или наоборот.              

***

             –Так, давай уточним, - Хальвард несколько секунд помолчал, пытаясь правильно сформировать свою мысль. - Любой ученик, направляясь на "полевую практику", может получить со склада любое нужное ему имущество, я правильно понял?       –Юнлинги отправляющиеся на полевую практику под руководством своего наставника или назначенного руководством Школы учителя, - размеренно уточнил Писарь. - А так да, всё верно.       –И почему ты молчал про это? - озвучил появившийся у него вопрос мужчина.       –Меня никто не спрашивал, - получил он безразличный ответ.       Вздохнув, на секунду прикрыв глаза, он посмотрел на Писаря тяжёлым взглядом, что тот закономерно проигнорировал, продолжая спокойно сидеть с другого края стола. Хальвард уже так привык к его постоянному присутствию в Службе, к его помощи во всех вопросах, к его внешнему виду, что иногда забывал, что это существо вообще-то монстр Подземелья и его мышление немного отличается от мышления других разумных, хоть людей, хоть альвов, хоть орков.       –Тогда почему сказал сейчас? - решил уточнить мужчина.       –Потому что это не входит в мои прямые обязанности и этим должен заниматься специально назначенный специалист, - всё так же спокойно пояснил Писарь. - Но так как такого специалиста нет, мне приходится выполнять дополнительную работу, за которую мне не платят.       На последних словах Хальвард, который как раз налил воды в стакан и собирался сделать глоток, поперхнулся и закашлялся. Как-то ему до этого не приходило в голову, что монстру нужно платить, а тут получается, что он получает за свою работу какую-то зарплату. Откашлявшись и вытерев губы, мужчина попытался вспомнить, видел ли он в зарплатой ведомости Писаря, но не смог вспомнить.       –Что-то я не припомню, чтобы ты получал деньги в кассе, - на всякий случай уточнил он у Писаря.       –Я и не получал, мне Начальник платит, - пожал тот в ответ плечами.       –Блядь... - было неприятно узнать, что вроде как работающий на тебя монстр на самом деле работает не на тебя.       Не то чтобы он этого раньше не подозревал, но подозревать и узнать точно, это немного разные вещи. Но с другой стороны, это и неплохо, ведь позволяет значительно сэкономить на зарплате. Вот Хальвард был совершенно уверен, что получает Писарь побольше большинства членов Службы. Впрочем, он и работал в разы больше всех, так что с этой стороны всё честно.       Правда стоило только принять этот факт и успокоиться, как сразу же возник интерес, на что монстр может тратить заработанные деньги. И на секунду у мужчины появилось желание задать этот вопрос, но он быстро подавил его. Ведь Писарь мог и ответить, а ему потом с этим знанием жить. Так что нет, лучше не знать.       –Что мы должны сделать, чтобы решить эту проблему? - вместо того, чтобы заниматься фигнёй, Хальвард решил направить разговор в конструктивное русло.       –Я могу взять ученика и научить его ведению документации, но начавший обучаться разумный должен будет понимать, что он не сможет уволиться, пока не будет подготовлена его замена, - предложил вариант Писарь.       –Угу, то есть нужен кто-то, кто согласится заняться вопросами выдачи накладных на долгий период, - мужчина понимающе кивнул и поинтересовался: - А можно привлечь к этой работе кого-то из твоих сородичей?       –А что ты можешь предложить в ответ, что компенсирует Начальнику базы отправку к нам ценного специалиста? - в свою очередь спросил Писарь.       –Это ведь должно быть что-то, аналогичное моей идее по созданию Службы? - уточнил человек. - Тогда ничего.       На это Писарь развёл руками, показывая, что ничего тут не поделаешь. И Хальвард был вынужден с ним согласиться.       –Хорошо, я поспрашиваю среди искателей, - закрыл тему поиска подходящего работника Хальвард. - Но в связи с открывшимися обстоятельствами, у меня появился вопрос.       –Я слушаю, - с вниманием уставился в его лицо Писарь, сложив руки перед собой на столе.       –Возможно ли и сотрудникам Службы получать снаряжение? - решил не ходить вокруг да около мужчина и задал вопрос сразу.       –Это возможно, но если они повредят снаряжение не при исполнении своих обязанностей как работники Службы, то им придётся компенсировать это за свой счёт, - сообщил в ответ Писарь.       Хмыкнув, Хальвард некоторое время обдумывал варианты, а потом ему в голову пришла новая идея.       –А мы можем использовать один из складов для хранения своего имущества? - поинтересовался он. - Например, чтобы мы сами заказывали пошив единообразной формы, про которую мы с тобой уже говорили, и с этого склада можно будет её и выдавать.       –Это... нужно будет уточнить у Начальника, - был вынужден признать свою неосведомлённость Писарь.       –Хорошо, тогда ты пока узнай этот вопрос и посмотри, что нам может подойти, чтобы там можно было хранить не только одежду, но и всякое разное, а я пока займусь поиском нужного нам специалиста, - принял решение Хальвард, вставая.       –Сделаю, - согласно кивнул Писарь, подвигая к себе свою тетрадь для записей и беря в руку перо.       Сделав какую-то запись, он поднял взгляд на Хальварда.       –Что-то ещё? - задал он вопрос.       –Нет, на этом пока всё, - отрицательно мотнул головой мужчина, открывая дверь кабинета.              

***

             –Это тут, - выступавший в роли проводника альв из Службы поддержки остановился возле ничем непримечательной двери.       –Благодарю за помощь, - мягко улыбнулась ему в ответ Чаэсанна. - Ты можешь быть свободен.       Уважительно поклонившись, мужчина отправился обратно, оставив трёх альвов одних. Старейшина же, не обращая внимания на своих сопровождающих, тем временем смотрела на имевшуюся на двери надпись и пыталась её перевести.       "Начальник учебной базы Ордена", - прочла она надпись про себя.       Последнее слово ей было неизвестно, так что его она перевести для себя не смогла и прочла как было написано. Но и так было понятно, что сидевший в этой комнате разумный имел полную власть над всем тут. Удостоверившись, что провожатый привёл её действительно куда нужно, женщина коснулась пальцами замка. На первый взгляд ничего не произошло, но она знала, что Хранитель уже в курсе, что она пришла, и вскоре почти бесшумно открывшаяся дверь это подтвердила.       –Ждите меня тут, - бросила она двум Стражам, заходя внутрь.       Дверь за спиной женщины закрылась и она уже не видела, как молчаливые воины встали с двух сторон от дверей.       Вернулись снизу они ещё позавчера с наступлением ночи. Так что поднявшись на шестой этаж никого не застали и спокойно прошли наверх, на пятый этаж. Быстро посетив душ и переодевшись, они все дружно направились в одну из таверн чтобы поужинать. Следуя инструктажу, никто не поднимал вопросов о прошедшем погружении, общаясь на посторонние темы и сами интересуясь, что произошло тут, пока их не было.       Каково же было их удивление, когда они узнали про потопление корабля монстром и последующий рейд на этого монстра, который закончился вполне себе успешно, особенно с учётом поднятых впоследствии останков и найденной в теле монстра жемчужины. И даже гибель пяти альвов и тяжёлые ранения ещё нескольких можно было считать вполне приемлемыми потерями, учитывая, что сражение происходило в неудобном окружении и против монстра с неизвестными возможностями. А ведь монстр не только оказался сложным из-за неудобной среды и своих возможностей, но и довольно сильным, так что если бы не участие орков в рейде, то потери могли бы быть более значительными. К счастью, присутствие орков позволило немного отвлечь внимание монстра и выработать более менее стабильную стратегию, которая позволила завершить сражение в их пользу, при этом больше никого не потерять, хоть и было много раненых.       Саму Чаэсанну эта новость заинтересовала больше именно упоминанием нового монстра, который был носителем признаков нескольких морских обитателей, а так же некоторых уникальных черт и навыков, про которые она раньше не слышала. Так что она узнала, кто и где занимался изучением останков монстра, и на следующий день отправилась в одно из помещений на нижнем уровне пятого этажа. К сожалению, многого узнать не удалось, но даже так было понятно, что это очень сложная химера, которая естественным образом появиться не могла, даже в результате какой-то очень сложной мутации. Так что с большой вероятностью это было порождение подземелья, монстры которых очень часто могли поставить в тупик сочетанием казалось бы несочетаемого.       Правда этот монстр отличался от большинства монстров подземелий высокой стабильностью своей структуры, так что при достаточной плотности Потока был способен жить и во внешнем мире не подвергаясь мутациям и не превращаясь в чудовище. Вот только было непонятно, за счёт чего это достигалось. Было, правда, сделано предположение, что источником того самого Потока высокой плотности была найденная внутри него жемчужина. Но тут возникала небольшая нестыковка. Ведь согласно исследованиям жемчужина вроде как не была создана подземельем (хотя с местным подземельем ни в чём нельзя было быть уверенным), а выросла уже внутри монстра. Но тогда она не могла быть источником Потока для него, так как для её формирования уже нужна была высокая плотность Потока. В общем, много непонятного, что требует более глубокого и тщательного изучения.       Но Чаэсанне было достаточно и самого факта наличия устойчивого существа, которое в таком виде должно было обитать только внутри подземелья, но никак не снаружи. Это значило, что у строителей этой базы были навыки по созданию существ с заданными свойствами, ведь настолько гармонично соединённого из разных элементов других существ монстра не было ни в одном другом подземелье. И ей нужно было всего-лишь получить доступ к этим знаниям и тогда проблема голода больше не будет беспокоить альвов, даже если температура воздуха снизится ещё ниже, лето станет короче, а зимы ещё суровее. Да и можно будет вырастить помощников для патрулирующих границы их территории пограничников, увеличив их эффективность.       Но на встречу к Хранителю она сегодня пришла не за этим, хотя и попробует прозондировать почву по этому вопросу. Пообщаться с Хранителем она хотела по поводу големов. Узнать, можно ли как-то изучить этих големов, а если нет, то последуют ли какие-то санкции, если она или кто-то ещё из альвов попробует их изучить прямо внизу, на девятом этаже. Она отлично понимала, что это не боевые модели, а значит они сейчас действуют не в полную свою силу, и пользоваться этим для получения преимущества может быть сочтено подземельем нарушением правил.              

***

             Как-то не так себе представлял Текк изучение Подземелья. Точнее не так, он отлично знал, как должно было выглядеть изучение Подземелья, ведь и сам не раз участвовал в подобных походах. И тем сильнее было его удивление, когда оказавшись в этом новом Подземелье он увидел совсем другую картину.       Если первые три этажа ещё были похожи на обычное Подземелье, пусть и с небольшими нюансами, то вот дальше оно было больше похоже на один из районов одной из крупных крепостей дворфов. Удобное, продуманное жильё, помещения под все необходимые для нормальной жизни службы и заведения, учебные комнаты, явно предназначенные для обучения большого количества разумных, множество разнообразных складов и других помещений, значительная часть которых всё ещё остаётся недоступными и неизученными, и тренировочные комнаты.       И вот вместо того, чтобы изучать коридоры, обнаруживать ловушки и сражаться с монстрами, пробираясь всё глубже, искатели тут просто живут, как жили бы в любом другом месте, только ещё им и обеспечивают идеальные условия для тренировок и повышения их ранга. При этом даже невооружённым взглядом было заметно, что местные альвы были сильнее своих собратьев, с которыми Текк сталкивался раньше. Конечно, их пока нельзя было и близко сравнить с теми же Стражами альвов или Стальной гвардией дворфов, но если сравнивать среднего бойца-альва с поверхности и местного, то у наземника не было и шанса в противостоянии... Ну разве что боги вмешаются, тогда да, а так любой местный однозначно выиграет. Да что говорить, если даже некоторые люди уже приблизились по своим возможностям к среднему альву с поверхности. А ведь это они ещё даже не прошли дальше шестого этажа. Текку даже стало интересно, когда набольшие альвов всполошатся, что они теряют своё влияние, и попытаются ограничить доступ для своих в это Подземелье или в крайнем случае уменьшить время их пребывания тут. Хотя как следует обдумав этот момент, он признал, что не запретят. Ведь остальные же продолжат тут тренироваться, а значит будут становиться сильнее, например те же орки, одни из ближайших соседей альвов.       Хотя может они пока ещё даже не осознали все глубины проблемы, ведь искатели в других Подземельях тоже становятся сильнее и зачастую те же люди не уступают по силам Стражам альвов. Вот только там это одиночки, а тут выковывание "элитных" воинов поставлено на поток. И чем больше будет прибывать сюда искателей, тем заметнее это будет становиться. И Текк не мог понять, это присутствующие в Подземелье два альвийских набольших настолько слепые или они сознательно не обращают на этот момент своё внимание, преследуя какие-то свои цели?       Не сказать, чтобы его это сильно интересовало, всё равно они уже приняли решение и с первым же кораблём один из воинов отправится в обратный путь с вестью. Он доставит от них всех письма, с описанием ситуации с позиции каждого из мастеров, а заодно постарается убедить всех в необходимости отправки сюда полноценной экспедиции. А ещё он передаст их просьбу поскорее присоединиться к договору о Службе развития Подземелья, чтобы их крепость могла начать получать от этого проекта ощутимую пользу.       Сам Текк уже для себя решил, что при любом развитии событий останется тут, так как успел понять, что всё ими увиденное, это даже не вершина скалы, а лежащий на её склоне камень, рассматривая который разумные не обращают внимания на саму гору. И к такому выводу его привёл зал по обработке дерева, камня и металла, в котором он теперь зависал постоянно, пытаясь разобраться во множестве имевшихся тут инструментов.       Часть самых простых инструментов не сильно отличались от уже известных ему, например всякие стамески, ножовки, топорики, чеканы, молотки и напильники. Были такие, аналоги которым были и у дворфов, и даже у людей, пусть и не имели широкого распространения, вроде механических шлифовальных кругов, механических пил, и ручных и магических свёрл. Были такие, которых не было ни у людей ни у дворфов, но назначение которых было понятно, например циркулярные пилы для распиливания дерева, механические шлифовальные ленты или циркулярные же резчики камня. Но были и такие, с которыми ещё только предстояло разобраться, и было их довольно много.       Но даже при всём имевшемся разнообразии было понятно, что где-то было оборудование, на котором это всё было сделано. Ведь для изготовления многого из имевшегося требовались такие приспособления, которых в этой мастерской не было. И подобное было во всех областях, какой ни коснись.       Так что Текк ждал, что же найдут внизу те, кто туда спустится первым, и готовился отправиться вниз, чтобы всё внимательно изучить. А ещё он хотел найти кузню, ведь она обязательно должна была где-то существовать. И не маленькая, а огромная, на которой можно было бы отковать те же железные двери.