🌤Реакция погоды на Т/И🌨

Давайте не думать о том как это вообще произошло ведь…. Ребята не имеют ни паспортов, ни даже свидетельств о рождении, но нам всем ведь все равно, да? Думаю предыстория излишня, потому что в нашем случае это скорее хедканон а не реакция. Но давайте подумаем почему так вообще произошло. Ну смотрите - Автор мертва, у нас один из трёх столбов на котором держится наш "семейный" бюджет рухнул, и остались только я и наверно Дождик на полставки, поэтому синие-голубой горничный (100% натурал) заставил ребят найти работу. ☔𝔻𝕠𝕫𝕙𝕕'🌧 ~🇬🇧Иностранный язык🇩🇪~ Думаю вполне понятно, хотя… возможно Дождь мог бы вести и труды, хотя нет, табуретки это далеко не его стезя, хотя… возможно он и литературу смог бы вести ведь он читает не только Лавкрафта но и Достоевского и всякую прочую классику, но.. Все же пусть будет иностранный. Так, а теперь давайте по пунктам: 1. Домашнее задание - Задаёт средний объём, чтобы не расслаблялись но и не мучались, за невыполненное домашнее задание будет отчитывать исключительно на языке который ведёт а потом заставит перевести все им сказанное (ну а вдруг ученик умный до жопы поэтому да и не делает) 2. Отношение к ученикам - Категорически уважает. Старается избежать криков (потому что очень плохо умеет кричать), преподаёт интересно, долбится его расположения достаточно просто так ещё и даст вам достаточно много плюшек. Если ученик получит плохую оценку даст возможность исправить, и если раньше дитё училось хорошо в журнал оценку не выставит. 3. Отношение к прогулам - Если это единоразовая акция - простит, по болезни - вероятней всего даже похвалит (сам он не умеет брать больничные и отказываться от работы в пользу себя), но если без особой причины и достаточно долго - очень расстроится, ведь будет чувствовать что делает что-то не так раз ученики стараются избегать его уроков. 4. Знание предмета - 100%, иногда может даже переключиться на испанский/английский/немецкий и полностью говорить на нем, пока его кто-нибудь не одернет. В самом деле любит своё дело (даже когда ситуация с финансами была более чем стабильной он все же вёл курсы по языкам и всякому рукоделию, что уже многое говорит) 5. Крики - как и было оговорено - старается не кричать, и довести его БЕЗУМНО сложно. Сложно, но можно как говорится. Так вот… Допустим тут у нас наш всеми любимый ведёт немецкий. Ситуация: Дети шумят, всем категорически плевать на учителя что сидит за столом и пытается понять какого соответсвенно черта, в какой момент его жизнь зашла не туда. Вдруг пацаны слишком разбушевавшись бросают чей-то пенал, и летит он по очень неудачной траектории а именно - прямо в Дождя. И вот вроде приземление pencil case в мордашку учителя неизбежно, но какими-то магическими силами кусок ткани с письменными принадлежностями меняет свою траекторию и пролетает куда-то справа, но и так приземление все же не состоялось, ведь юноша умудрился каким-то волшебным образом поймать "челябинский метеорит" рукой, даже не подняв взгляда со своих явно безумно важных бумажек. — Кхм-кхм, прямо сейчас я считаю до трёх и если вы не заткнетесь - очень пожалеете. Естественно всем все равно, Дождь постоял в ступоре пару секунд, но вдруг набрал побольше воздуха в легкие и заорал на весь кабинет. — АЙН, ЦВАЙН, ТРАЙН, ЧТО-ТО Я ВСЕ ЕЩЁ СЛЫШУ ГОЛОСА, И ТУТ ДВА ВАРИАНТА - ЛИБО У МЕНЯ ШИЗОФРЕНИЯ, ЛИБО ВЫ ВСЕ КЩЕ НЕ ЗАТКНУЛИСЬ! Конечно такого поворота событий никто не ожидал, и весь класс замолчал и с некоторым удивлением посмотрел на педагога. — Так вот, Т/И Т/Ф, насколько я помню в прошлый раз я говорил что спрошу тебя на следующем уроке… ❄𝕄𝕖𝕥𝕖𝕝'🌨 ~ 🧫 Биология🧬~ Почему именно биология? Она в ней… разбирается… Позже узнаёте… (история далеко не из приятных) Снова пункты: 1. Домашнее задние - Много, даже слишком, просто чтобы поменьше разговаривать, и побольше отчитывать. Так что первые 25-30 минут урока она просто проверяет домашку и НЕ ДАЙ ПРЕСВЯТАЯ АВТОР-САН она усомнится о оригинальности твоей работы, она прикопается к любой мелочи, и будет отчитывать до посинения. Не выполнил дз? Предвзятое отношение до конца жизни обеспечено. 2. Отношение к ученикам - «Вы просто маленькие шумные идиоты! И почему я вообще должна тухнуть с такими тупыми как вы? Вы не можете выучить простейшее правило, вы просто редкостные ослы.» примерно такое вы можете услышать если застанете Метель в не лучшем расположение духа. Исправить оценку? Ни-ког-да, ведь учить нужно было раньше. 3. Отношение к прогулам - Резко негативное. Даже по болезни. Она заставит написать доклад о болезни, симптомах и методах лечения, с фото-подтверждениями, и все равно может не поверить, и хуже относится. Возможно это в первую очередь из-за того что она детей не любит, а может просто срывается на них потому что считает что не иметь такого же багажа знаний как она постыдно. 4. Знание предмета - также 100% , не настолько конечно она знает биологию как Дождь языки, ведь в свободное время предпочтёт почитая книжку, или просто смотреть в окно и думать о бренном. Но если вы спросите ее по теме которой даже возможно нет в учебнике она вам ответит, если конечно посчитает нужным. 5. Крики - Не ежедневные как вы могли бы подумать, но и не редкие гости кабинета биологии №202 (кабинета которого все боятся как огня, и даже больше), если ей что-то не понравится - устроит такую тираду, что вы будете в шоке, ведь не знали что такие речевые обороты вообще существуют. Ситуация: Один из учеников что болел несколько недель первой четверти и не был ни на одном уроке биологии решил что делать дз не обязательно, ведь можно придумать какую-то отмазку, да и задали непомерно большой объём. Но бедный 5 классик просто напросто не знал что именно его (и весь остальной класс) ждёт. — Что-что? Не знал что задали? И вообще болел? — Угу…— Пробормотал парень стоя у парты упершись взглядом в корявую надпись «хуй» — Ой, вы посмотрите на него, такой занятой, у одноклассников спросить не мог? Ой-ей-ей, что за дела?… Все остальные находившиеся в классе косо оглядывались на Гусева, всем своим видом показывая что смерть его неминуема. — ВЫ! ВЫ ЗНАЕТЕ ХОТЬ ЧТО МНЕ ПРИШЛОСЬ ПРЕОДОЛЕТЬ ЧТОБЫ СИДЕТЬ ЗДЕСЬ? — Началось.. — ДА ВЫ?! ВЫ НИКОГДА НЕ ПОЙМЁТЕ! НУ ДА, ВЫ ВЕДЬ ИДИОТЫ, ДУМАТЬ ТО ВЫ НЕ УМЕЕТЕ, КАК Я МОГЛА ЗАБЫТЬ! ЧЕРТ БЫ МЕНЯ ПОБРАЛ ЕЩЁ ХОТЬ РАЗ…. ОЙ, ДА ПОШЛИ ВЫ ВСЕ! Я ВЕДЬ МОГЛА В КОСМОС ПОЛЕТЕТЬ, НЕ ЗНАЮ ЛЕКАРСТВО ОТ РАКА ВЫДУМАТЬ НО НЕТ!! Я ТОРЧУ С ВАМИ, ИДИОТАМИ ЗДЕСЬ!— Во время этаких "приступов" гнева, ненависти и негодования девушка преспокойно позволяла себе бросать предметы, а иногда даже подзатыльники раздавать на право и на лево. — Ребят, у нас тут олимпиада… — ИДИОТЫ! ВЫ ДВЖЕ ЧТО ТАКОЕ ХРОМОСОМЫ НЕ ЗНАЕТЕ! — Так Метель, я что-то не понял, ты что, на моих детей кричишь? — Спросил Дождь, уперевшись руками в бока. А, как я могла забыть, он класс.рук. нашего замечательного класса. — А как на них не кричать? Домашнее задание не делают, ничего не учат, и вообще круглые дураки! — Удивительно, но мое домашнее задание они выполняют, и представляешь - все учат! Так ведь? — Ja, genau! — Вот видишь? В общем дома нас ждёт серьезный разговор, и от его исхода будет зависеть - будешь ты питаться ближайшую неделю или нет! 🌻𝕊𝕠𝕝𝕟𝕥𝕤𝕖☀ ~🏺История📜~ Кстати, за мою искреннюю любовь киданному предмету хочу поблагодарить Антона Леонидовича, спасибо) Да-да, сама в шоке. Но просто я даже не знаю что ему ещё в руки дать. Вы не представляете как я хотела сделать его охранником, но это не педагог, значит не имею права. Значит-ся, пунктики : 1. Домашнее задание - Чта? Д/з? Это что? Нет, он конечно же поругает, возможно даже поставит какую-нибудь символическую двойку и отпустит восвояси, чтобы потом дома рассказывать какой он прекрасный педагог, и вообще не понимает что в этом сложного. 2. Отношение к ученикам - Дети = то ещё гавно, а значит и относится он к ним далеко не положительно. Раскритиковать ученика лишний раз? Да пожалуйста, только рад! Ученик рассказывает тему неразборчиво? Пф, ты чего как с гавном во рту что-то мямлишь? Он далеко не жесток, нет (в отличии от Метели), даже не надменный, тут он скорее саркастично-пофигистическое 3. Отношение к прогулам - «Так… Нас что меньше? Как будто было на 2-3 человека больше.. Ладно… Так, сегодня у нас кто? Конфуций…» Ему как-то все равно, ему хочется просто рассказать тему и чтобы от него отстали. Чему-то научить детей? Зачем? Они все равно забьют, так почему бы ему не относится так же к своему предмету? 4. Знание предмета - ~25%, обычно он просто зачитывает что-то с методички или учебника, разбавляя историями из жизни, «Ну а что? Там история, тут история» если его спросить не по теме, он скорее всего скажет что-то расплывчатое вроде «Сейчас мы говорим не о Риме, а о Китае», да даже если задать какой-то вопрос по теме ответ на который не дан в учебнике он посмотрит как на идиота и проигнорирует вопрос. 5. Крики - Вы будете удивлены, но кричит наш "озабоченный своим социальным статусом" максимально редко, но давайте представим что канон все таки существует не только чтобы не добавлять Автора, но и для чего-то ещё, и Солнце явился в школу на следующее утро после инцидента с гаражом (допустим ему пришлось там ночевать, потому что его забыли выпустить) Ситуация: Злой и потрёпанный жизнью молодой человек предстал перед классом за несколько минут до начала урока, и застал детей естественно очень громко обсуждающие что-то явно связанное с высоким искусством, и даже когда Солнце явился дети не посчитали нужным говорить хоть на пол тона тише. — МОЛЧАТЬ! ЕСЛИ Я УСЛЫШУ ХОТЬ ЗВУК Я ВЫБРОШУ КОГО-НИБУДЬ В ОКНО! Солнцу повезло, и пятиклашки ему попались доверчивые, поэтому быстро замолчали. — Ну слава Богу! О пресвятой Совет, как же я заебался тут с вами тухнуть! Нахуя я вообще сюда пошёл? НЕ-НА-ВИ-ЖУ! — Громко и очень злобно бормотал под нос Солнце пытаясь найти что-то в своей книжонке. Вдруг на задних партах послышался чей-то шёпот, затем он стал чуть более слышным, и ещё чуть-чуть, и ещё… Ну и Солнце внезапно не выдержал. Перемахнув через пустующую парту и одним прыжком (по полу, не по партам) преодолел расстояние до нарушителей порядка. — Вам безумно повезло что вы ДОХУЯ далеко от окна, и тащить вас мне как-то лень!— С этими словами юноша схватил какого-то пацана за волосы и смачны врезал его головой по парте, видимо вспоминая первый бунт Т/И после заселения, и представляя что этот пацан это Дождь или Т/И. — Если хоть один из вас проболтается об этом - свяжусь с Советом, или с мертвой Авторшей. 🧁𝕆𝕓𝕝𝕒𝕔𝕙𝕜𝕠☁ Вы мне скажете - она ж ребёнок, кого она учить будет? Но… Я слишком люблю эту булочку) и лишить вас реакции с ней будет несправедливо, ведь у нас и так случилось чп в виде смерти Авав. ~🖼Изобразительное искусство 🎭 ~ 1. Домашнее задание - Ну тут все ясно, задать что-то в большом или наоборот маленьком объеме здесь сложновато, так что будем вертеться вокруг не выполнения. Если ты "забыл" домашнее задание она ведь поверит… И ведь этим явно будут пользоваться, но она продолжит списывать все на память, ведь у неё такое тоже было (ну не с дз конечно), и она должна понять, не сделал? Ничего, до конца четверти ещё есть время… 2. Отношение к ученикам - Все булочки) Всех любим) Поблажки? Более чем! Ты сделал говно, но уверяешь что постарался? Молодец, ведь главное не результат а то что к нему привело! Любой праздник (23 февраля/8 марта/14 февраля и т.д.) конфеты и печенье приготовленное Дождем. Искренняя радость в глазах во время каждого урока гарантирована! 3. Отношение к прогулам - Что такое прогулы? Не-не-не, конечно же ее урок никто не прогуливает, у всех уважительные причины. (Хотя возможно отчасти это правда, сидишь, рисуешь что-то очень паршивое, а тебя хвалят, 5 ставят и конфеты раздают) Болел(а)? Хорошо что выздоровел(а)! Не пришла(ел) без каких либо объяснений? Ничего, уверена причины есть! 4. Знание предмета- 100%, она вам и за анатомию пояснит, и научит рисовать анатомически верных единорогов с любого ракурса и в любой позе, нарисует вам то, что мы бы могли увидеть попав в грудь человека, нарисует шум дождя и звук перфоратора. Любит своё дело так же как Дождь, но при этом ещё и рассказывает о искусстве так, будто это что-то настолько важное и нужное, и знать это просто обязательно. 5. Крики - Вы издеваетесь? Хотите криков? Ловите! Ситуация: — Ребята, прикиньте у нас там галерея какая-то открывается, в общем… ЗАВТРА ВМЕСТО УРОКОВ КДЕМ ТУДА! Я С ДОЖДЕМ ДОГОВОРИЛАСЬ ОН ТАКОЙ «ИДЕЯ ПРОСТО МОНЕФИК, САНТА МАРИЯ ГРАЦИЯ!» ТАК ЧТО УЧЕБНИКИ НА ЗАВТРА НЕ БЕРИТЕ, ВОЗЬМИТЕ ТОЛЬКО ЧУВСТВО ПРЕКРАСНОГО (и деньги на проезд!) Именно с таким вполне ворвалась в класс девчонка перепугав при этом весь класс. — Но у нас же завтра контрольная… — ОЙ, ДА ЗАБЕЙТЕ ВЫ! ТАМ ЧЁРНЫЙ КВАДРАТ МАЛЕВИЧА БУДЕТ, МЫ ОБЯЗАНЫ ТАМ ПОБЫВАТЬ! МЫ… ТО ЕСТЬ Я ВАМ ТАМ ТАКООООЕ РАССКАЖУ, ТАКООЕ!