Школа "П"

Алгебра Понедельник Алгебра – Итак, - чэр эр’Катиа опасно сощурился.— Объясните мне, почему никто не сделал домашнее задание? Класс молчал. В гневе учитель алгебры страшен, и никому не хотелось стать предметом его раздражения — ославит на всю школу так, что даже наш классный руководитель будет хихикать во время урока. Наконец, с места поднялась староста класса – Яночка Лапко. – Мы были на экскурсии в краеведческом музее. Ласэрэлонд привез нас туда надолго, и никто не успел сделать домашнее задание. Он обещал оповестить вас, — чуть дрогнувшим голосом, добавила она. От громов и молний ее спас стук в дверь. Когда она открылась, весь класс едва слышно перевел дух. На пороге стоял наш учитель географии, который-то и возил нас в музей. Мне там не очень понравилось, гораздо интереснее изучать рельеф, пролетая над лесами и полями в многоместном стреколете. Лас быстрым шагом подошел к Пересмешнику и что-то негромко сказал. Дождавшись утвердительного кивка, он едва ли не бегом покинул кабинет. Никто из учителей не любит опаздывать на урок. Сидящий рядом со мной новенький, только сегодня в первый раз появившийся в нашей школе, только диву давался. Его сестра-близнец тоже была поражена. Конечно, все уроки учат, на перемене не носятся по коридорам, и с преподавателями стараются быть тише воды, ниже травы. ...И учителя странные. Один вот одет, как джентльмен, другой — в лётном комбинезоне и с острыми ушами... У нас еще много других учителей. Это он еще на ОБЖ не был. По которому у нас сегодня контрольная. – Ну что ж, — вернул меня к действительности голос чэра.— Скажите спасибо Ласу за подоспевшую вовремя отмазку. Открываем учебник на сто второй странице, и делаем домашнее задание, — он открыл журнал.— К столу пойдет… Все затаили дыхание. Кто хотел выйти, а кто, наоборот, желал остаться на месте. Палец учителя скользил по строчкам вверх и вниз, заставляя замирать учеников с фамилией, то на «А», то на «Я». – Саенкова... Коновалов... Шаморкин, Шалагина… Пожалуй, все. Названные вышли к столу. Нет, я не оговорилась. Пересмешник, выпрямившись во весь рост, уже стоял около расположенного посередине класса стола для покера, тасуя толстую колоду карт. – Что происходит?— тихо спросил меня новенький (его, кажется, звали Андреем). – «Логика и память сильно развиваются при игре в карты», — процитировала я слова эр’Катиа.— Так что покер учи! – Хоружая! Что за перешептывания?— громогласно заявил о том, что меня спалили, чэр. Я поскорее уткнулась в тетрадь, всем видом показывая, что работаю. Больше ничего интересного до конца урока не происходило. Первая перемена была короткой, минут пять. Скажете – мало? Зато мы раньше уходим домой. Что, списать некогда? Нет, уверяю вас, такие трюки в нашей школе проделывают только самоубийцы. А на то, чтобы перейти из класса в класс, разложить учебники и чуть- чуть поболтать, нам с лихвой хватало и этого времени. Иностранный язык Следующим у нас был французский. Только прозвенел звонок, как все мгновенно затихли и встали с мест. Стремительно, как и всегда, в класс зашел Кристоф Джулиан Фредерик Альбер Кадаверциан. Мэтр окинул нас взглядом своих ярко-зеленых глаз, кивнул и сел за стол. Мы последовали его примеру. – Добрый день, класс. Итак, на сегодня вы должны были выучить текст... Про Даханавар. Кто хочет ответить домашнее задание? В воздух взвилась примерно половина рук класса. Естественно, все девочки. Да, большая часть из нас обожает французский. Меньшая, у которой нет особенных способностей к иностранным языкам, просто любит. С таким-то учителем! Я покосилась на новенькую. На перемене я успела узнать ее имя — Даша. Уж больно было интересно, как она отреагирует. Дарья сидела, приоткрыв рот, и широко распахнутыми глазами смотрела на мэтра. Он будто бы не замечал этого, открыв журнал и решая, кого вызвать. Однако мы знали — он все видит. И не сомневались в том, что на перемене Кристоф поговорит с ней. Потому что она рыжая. – Сегодня к доске пойдет Тимонина, Баленко и Лапко. Каждая рассказывает по абзацу, — затем он обратился к нам.— А класс пока делает конспект новой темы, — и снова к отвечающим. - Не волнуйтесь, расскажете быстро и присоединитесь ко всем. Девчонки и правда рассказали все быстро, и мэтр отпустил их с двумя пятерками и одной четверкой. За «неточное произношение», как выразился он. Конспект доделали минут за десять, а остальное время от урока Кристоф просил, именно просил, не заставлял — переводить русские фразы на французский. За этим делом урок, как всегда, пролетел незаметно, и звонок прозвенел совершенно неожиданно. Когда мы выходили из класса, до меня донеслось: – Дарья Морозова, Вас я попрошу остаться. Ну, а что я говорила!? Третьим уроком у нас было ОБЖ. Контрольная. И тут приключилось самое страшное. Мы с Ксюшей, моей лучшей подругой, обнаружили Сергея, ее соседа по парте, за странным занятием: Он прятал в рукава, пенал и карманы маленькие клочки бумаги. Кстати говоря, в школе он был меньше месяца. – Что ты делаешь? — удивленно спросила подруга. – Как что? Вы совсем не образованные? Это называется шпора! — Серега взглянул на нас пренебрежительно. Если б он только знал... – Ты что!? — зашипела я на него рассерженной змеей. — Немедленно порви и выкинь, а лучше сожги! – Тебя же помощник ван Нормайенна зараз разоблачит!— дополнила Ксюха, переходя на трагический шепот. – Уже месяц у вас учусь, а никакого ассистента у ОБЖшника не видел! — заспорил Серый. – И слава Богу! — дружно выдохнули мы. – Да не волнуйтесь, я мастер по беспалевности! – Нет, пожалуйста, не списывай! – А что такого? – Ты уже как-то прижился в классе, жалко тебя терять... - вырвалось у меня. – В каком смысле — терять? – В прямом... Не списывай, прошу тебя!!! Тебя разоблачат раньше, чем серп разрежет ветку дуба... – это уже подруга. – Красиво, но на меня не действует... Похоронным звоном прозвенел звонок. Ну вы-то поняли, кого мы имели ввиду!? Основы Безопасной Жизнедеятельности – Здравствуйте, класс! — жизнерадостно приветствовал нас Людвиг ван Нормайенн. — Как вы помните, сегодня у нас контрольная, а значит, у меня выходной! Достаем листки и пишем все, что помним по пятнадцатому параграфу. С этими словами он достал из стола увесистый том, и, положив ноги на стол, углубился в чтение. Послышался шелест: все выдирали листки из тетрадей, шепотом просили их у соседей по парте. Постепенно установилась тишина. Все писали. Я тихонько скосила глаза на Серегу. Пока он писал сам, видимо, в процессе переписывания информации из учебников на бумагу, в голове у него что- то сохранилось. Минут пять был тихо. Потом тишина стала гробовая. Я вновь скосила глаза в ту же сторону. Все тоже смотрели туда. Помощник учителя ОБЖ, которого все называли Пугало и только так, возвышался за спиной ничего не подозревающего Серого. Чуть наклонившись вперед и заложив руки за спину, он демонстрировал высшую степень заинтересованности. Кстати говоря, серп был на виду, заткнутый за пояс. А несостоявшийся списывальшик сдирал информацию то с одной шпаргалки, то с другой, виртуозно доставая их из самых разных мест: из рукавов, кроссовок и даже из-за шиворота. Трудился, как говорится, не покладая рук. Но битва была уже проиграна. Когда Пугалу, да и всем нам надоело следить за выниманием шпор, оно просто выдернуло одну из них из рук парня. Дождавшись, когда тот обернется и поднимет на него глаза (лицо Сергея при этом сменило цвет на бледно-зеленый), Пугало с громким хрустом смяло бумажку. Затем, не торопясь, вынуло серп и подбросило несчастный комочек. Два быстрых взмаха – и бывшая шпора упала на пол в трех экземплярах. Затем, Пугало повернулось к самому виновнику появления шпаргалки (цвет стал уже нежно-голубым), подбросило серп и, ловко поймав его за ручку, указало сначала на остатки бумажки, а потом большим пальцем провело по горлу. Сделало пару шагов назад и снова стало невидимым, эффектно растворившись. – Это значит: «Еще раз попадешься, и тебе конец», — не отрываясь от книги, пояснил учитель.— Скажи спасибо, что жив остался. Ну, это сказка для дурачков. Директор убивать учеников не разрешает. А вот, например, шрам - напоминание оставить — это всегда пожалуйста. Тем не менее, до конца урока все сидели как мышки. Только пострадавший то и дело нервно вздрагивал и оглядывался. И Андрей с Дашей тоже. Конечно, первый день в новой школе — и тут такое! Сочувствую. На перемене у нас была столовая. Еда, как всегда была очень вкусной, спасибо тете Полли и госпоже Гу. Только новенькие вновь обалдевали... История Многие учителя у нас не любят, когда их называют по имени – отчеству. Так что, мы обращаемся к ним по имени, не забывая уважительно называть на «вы». Не успели мы сесть, как в класс почти бегом вошел Сагюнаро. – Добрый день, — поздоровался он и перешел к делу.— Заикин, Меньшиков и Малахова, к доске. Мы никогда ничего не писали. На истории нас опрашивали только устно. Вызов трех человек к доске, опрос, и учитель определяет твою оценку по каким- то своим критериям. Но на несправедливость еще никто не жаловался. – Четыре- четыре- четыре, счет равный, — подвел итог Сагюнаро. Тут в дверь постучали, и на пороге появился... Ну, в общем, его друг. Кажется, звали его Рэй. – Сагюнаро! У нас проблемы!!!— трагическим шепотом возвестил он на весь класс.— Срочно нужна помощь. – Делаем конспект параграфа, скоро пришлю заместителя. И только попробуйте у меня пошуметь!— мрачно изрек учитель, после чего вышел. Минут пять действительно было тихо. Потом все дописали конспект (Да, быстро! Но нас так учат!) и заскучали. Точно подгадав этот момент, в класс вошла Наива. Она ничего такого не преподавала, иногда только замещала Ласа. Ну и других учителей, но крайне редко. Но за то короткое время, что он была доступна классу, она успела заполучить полную любовь всех. – Здравствуйте, все! Сагюнаро очень просил меня посидеть с классом. Ну? Это был ключевой вопрос, которого мы ждали. – Расскажите, пожалуйста, как вы с капитаном Севером спасали Алису?..- робко попросил кто- то с задних рядов. – А, это про амулет? Ну, слушайте... Класс затаил дыхание. Рассказчицей Наива была отменной, даже жаль, что урок такой короткий. – До свидания, Наива! Только в следующий раз обязательно до расскажите! – Обязательно. – УРА!- это уже весь класс. Русский язык – Так, быстро, кто хочет отвечать домашнее задание, отвечаете, и пойдем дальше. Лаэн обвела класс внимательным взглядом поверх очков. В воздух, как по команде, взметнулись руки. – Ну, Шаморкин, отвечай, чего ты стоишь. Пять минут ушло на повторение правил, пять — на домашнее задание в тетрадях. Лаэн прошла из одного конца класса в другой, развернулась. – Ладно, уговорил. Пятерка. А дальше все, как обычно, по схеме: правило – упражнение – таблица – упражнение – дополнение. Лаэн любила порядок. На русском и литературе никто не смел даже подумать плохо. Мигом за дверь, плюс двойка в журнал. – На дом упражнение сто сорок девять, плюс правило учить! И не забудьте, что на завтра вам еще учить стих по литературе, — заключила, наконец, она и тут прозвенел звонок.— Спасибо за урок, все свободны. Следующим что? Информатика? Комментировать не буду. Информатика – Здравствуйте, садитесь. Так приветствовал нас учитель информатики, рыжий киборг Дэн. – Все за свои компьютеры, открываете файл «Начало» и доделываете работу, — говоря это, он душевно зачерпнул сгущенки из стоящей рядом с креслом банки.— В конце урока скажу оценки. Все начали работать. Суть была в том, чтобы при помощи программы «Чертежник» нарисовать книгу в перспективе. Трудились, трудились... сложно это, как- никак! В класс заглянул учитель физкультуры Нэсс, видно, искал кого- то. – А ты тут каким местом!?— праведно возмутился он, глядя на рыжего. – Ну, сам посуди, кто из вас может преподавать информатику?— вполне логично поинтересовался тот, вновь черпая из уже ополовиненной банки.— Никто! Вообще, спасибо скажите, что я к вам через полгорода прусь! То в одной школе урок, то в другой! Серый только покачал головой, вздохнул и ретировался. Заключительным аккордом к этой сцене прозвенел звонок. Так, что там дальше? Классный час? Надеюсь, новенькие не умрут от шока. Ведь классный руководитель у нас… Классный час В класс Гаррет зашел не в дверь. В окно. По веревке. – Здравствуйте, юные чада! Что у нас на повестке дня? Есть какие- то претензии? Нет? Ну, тогда, дорогие мои, перейдем к главному. У нас в классе двое новеньких, Даша и Андрей Морозовы, попрошу их выйти! Немного обалдевшие близнецы вышли на середину класса. – Я надеюсь, вы ознакомите их с правилами выживания в нашей замечательной школе? Послышались смешки. – Сами ознакомятся!— выкрикнула Анька Саенкова. Кстати, только на классном часу можно выкрикивать. – А Сергей уже начал им все показывать! На собственном примере!— добавила Ксюша. – А по конкретнее?— заинтересовался тот, кого за глаза именовали Тенью и только так. – На ОБЖ списывал!— пояснила я. – Судя по всему, его помиловали, — пришел к выводу Гаррет, задумчиво косясь на Сережу. Тот, только недавно вернувший, наконец, свой нормальный цвет лица, вновь сравнялся по тону со штукатуркой. – Ладно, отпускаю домой, — смиловался классный руководитель.— Можете валить. Мы не стали уточнять дважды. Ведь на завтра много учить, и, кстати, надо успеть посидеть с подружкой. И дочитать «Золотые костры». Нет, все- таки, я обожаю свою школу!