Двуликий: Удачный эксперимент

      В просторном классе, предвкушая начало урока, мы, юные представители кланов Кибак и Медведя, заняли места за длинными партами. Каждая парта, рассчитанная на четверых, была оснащена удобными стульями с регулируемой высотой и поддерживающей спинкой, которая обеспечивала правильную осанку.        После того, как все ученики расселись, наставники, следуя привычной практике, удалились из класса, оставляя нас наедине с предстоящим занятием. Первый дни от нас вообще старились не отходить даже на минуту, но постепенно, раз за разом, убеждаясь в том, что дети способны держать себя под контролем хотя бы пять-десять минут, начали удаляться раньше прихода учителя.        Объединенные уроки с представителями других кланов являются неотъемлемой частью обучения юнлингов. Мы часто посещаем занятия, занимаемся спортом в общих залах и осваиваем плавание в бассейнах вместе с учениками из других кланов. На самом деле, уроки без присутствия других кланов скорее исключение, чем правило.         Такая практика имеет неоспоримые преимущества, поскольку позволяет юнлингам знакомиться и общаться со сверстниками из разных кланов. Это способствует формированию дружеских связей и взаимопонимания, что в будущем окажет положительное влияние на их жизнь и деятельность в рамках Ордена.        Вдоль левой стены класса тянулось панорамное окно, открывавшее вид на город. В данный момент окно было распахнуто, позволяя любоваться величественными зданиями, которые по какой-то непонятной причине назывались многоквартирными домами. Дети часто бросали взгляды в окно, когда на короткое время замолкали, прерывая свои оживленные беседы, чтобы скоротать время до начала урока. С началом урока окна закроются тонкой не прозрачной стенкой, которая отгородит вид от юнлингов. Нечего отвлекаться во время урока.        Для подавляющего большинства юнлингов (смело можно утверждать, что для девяноста девяти процентов) вид Корусанта из окон храма вызывает трепет и благоговение. Я не являюсь исключением в этом плане. Со временем мы, несомненно, привыкнем ко всем удивительным местам в Галактике. Однако я должен признаться, что меня больше привлекает такая планета, как Набу. Леса, зелень, реки — природа, на мой скромный взгляд, намного превосходит плотные застройки с высокими шпилями.         Я предпочел бы храм на Набу (или любой схожей планете), прямиком с доступной природой. Бегать на уличных площадках или вовсе по тропинкам в лесу. Вместо тишины больших залов прислушиваться к щебету птиц и треску веток.        Не уверен, что постройки на Корусанте могут сравниться по населенности с мирами-ульями в Warhammer 40000, но и так здесь проживает огромное количество людей. Хотя о каких сравнениях может идти речь, если я не имею ни малейшего представления о численности населения в мире-улье и до сих пор не располагаю официальной статистикой по Корусанту? Интересно ведь узнать о количестве людей в Галактике, да хотя бы в центральных мирах. При чем тут население и уроки юнлингов? Это так, случайные мысли приходят в голову, приходится размышлять в разных направлениях.        Прошел целый месяц с тех пор, как я прибыл на Корусант и стал юнлингом. Почти каждый день показывал мне что-то новое, разбавляя ежедневную рутину. Я старался пробудить в себе детское любопытство, чтобы не казаться молчаливым и отстраненным парнем, которому бы потом полоскали мозги старшие джедаи с нравоучениями. Заставлял себя общаться с детьми почаще, задавать глупые (с точки зрения взрослого человека) вопросы наставнице Вант и учителям на уроках. Хотя бы один разок в день нечто такое делал. Но быстро начало надоедать. Любознательность начала сменяться тихим послушанием и прилежным обучением к концу месяца. Покрасовался в качестве обычного ребенка, пускай умнее сверстников, и хватит, переходим к легкой отстраненности.        Им, главным зубрам в храме, ведь передана моя краткая характеристика от рук матери? Что-то в подобном ключе: «Тихий малый. Учится хорошо. Не пристает с фигней. Умеет развлечь себя без помощи взрослых. Солнышко, а не ребенок». Должно хватить, чтобы на меня не обращали особого внимания. Единственное, на мой взгляд, что реально отделяет от основной массы, так это быстрое увеличение мидихлориан в теле. Если местные медики начнут проверять кровь в дальнейшем, то точно увидят эту особенность, если вообще им мать сразу не рассказала об этом.        А если взглянуть на это с другой стороны, так ли это важно? Судя по фильмам, джедаи, кажется, не придавали особого значения Избранному, а здесь речь вообще не о нём, а о простом форсюзере с необычной особенностью тела. В отличие от Энакина, чья связь с Силой изначально была на невероятно высоком уровне, моя сила постепенно растёт благодаря тренировкам и медитациям. Да, если верить словам матери, прирост по времени количества мидихлориан, которое считается мерилом связи с Силой, у меня значительно выше, чем у других, но в целом это не кажется чем-то исключительным. Ну, обучусь я быстрее сверстников, освою множество техник — и что с того?        Судя по известной только мне истории, по Галактике скитается какая-то невероятная форсюзер из расы сефи, которая глупо слилась в комиксе. Забыл её имя. В храме есть сам Йода, который за свою долгую жизнь наверняка освоил все доступные техники. А про линию ситхов и говорить не стоит, один Плэгас, которому приписывают появление на свет Энакина, чего только стоит в том списке. На этом фоне я выгляжу просто забавным отклонением от нормы. К тому же совершенно неизвестно, сколько мидихлориан стало у Энакина после того, как он пал на тёмную сторону и обгорел, став Дартом Вейдером. Ведь именно концентрация мидихлориан на клетку определяет уровень связи с Силой, а не их общее количество в организме. Иначе маленький Йода вряд ли смог бы соперничать с Сидиусом и Мейсом Винду... Или всё же смог благодаря своему опыту?        Как же сложно делать выводы, не имея достоверной информации! Просто ужас.        Но, если честно, жизнь в теле ребёнка оказалась не такой уж плохой. Чувствуешь непрерывный прилив энергии, который выплёскивается на уроках физкультуры. Всё время хочется двигаться, что-то делать. Даже учёба даётся легче, ведь опыт прошлой жизни и выдержка, накопленная за годы, помогают справляться с любыми трудностями. Остальным приходится сдерживать юное тело с помощью медитации, а мне помогает ещё и суммарный возраст двух жизней.         К сожалению, возможности исследовать храм и полноценно погружаться в обучение пока сильно ограничены. Дети ещё слишком малы для серьёзных уроков и самостоятельных прогулок по основным частям храма. Да и будет ли вообще время на прогулки? Судя по тому, насколько заняты старшие ученики, всё свободное время, скорее всего, уйдёт на отдых. Уроки будут постепенно усложняться. В учебный план добавится философия, которую будут преподавать мастера-джедаи — что-то вроде альтернативы обществознанию и праву. Мы изучим догматы и кодекс джедаев, а также займёмся физическими упражнениями, включая бой на световых мечах. Будет и базовая робототехника, и управление звездолётом. А теперь добавьте сюда математику, письменность, чтение, знание общегалактического языка, основные события истории и причины, к ним приведшие, и получаем огромный коктейль учений и труда. Любите дроидов получат возможность возиться с ними в качестве дополнительных уроков. Юнлинги учатся в храме все время, начиная с поступления в клан.        Джедаи достаточно мудры, чтобы не ожидать от всех детей блестящих успехов в учёбе. Главное — овладеть основами во всех направлениях. Но постойте, вы предлагаете взрослому человеку в теле ребёнка довольствоваться только базовыми знаниями? Я далек от обожания учёбы, если это не связано с техниками Силы или полетами и ездой на всяких звездолётах и спидерах, но уж точно в плане набора знаний или тренировок точно не собираюсь уступать детям.        У каждого обученного форсюзера есть одна уникальная способность, которой лишены остальные разумные существа, — связь с Силой и умение погружаться в полное медитативное состояние. Медитация не только помогает держать эмоции под контролем, отдыхать и размышлять о великих вещах, но и благотворно влияет на разум в целом. Хорошая медитация утром и в обед существенно улучшает скорость обучения. Понятное дело, что обычные разумные также практикуют медитации, но на то она и обычная, что не дает того же эффекта.        Вот-вот, через пять минут придёт учитель, который будет вести урок по правописанию и каллиграфии одновременно. Нам предстоит изучать алфавит и письмо, а также работать над красивым и понятным почерком на общегалактическом языке. Забавно, что обучают нас письму на экранах, а не на бумаге. В Галактике большинство людей предпочитает пользоваться клавиатурами, в том числе виртуальными, которые выводятся на экраны, как на телефонах. Однако иногда возникают ситуации, когда необходимо писать от руки, особенно на менее развитых территориях Галактики. Очередной урок, на котором мне предстоит скучать.        — Ого, твои глаза действительно меняют цвет! — удивлённо воскликнул Оби-Ван, не скрывая своего изумления в классе.        — Да, и это не всё, — ответил я, плавно изменяя цвет глаз обратно на белый. — Я могу видеть мир по-разному: вот сейчас всё кажется тусклым и сероватым, но тепло выделяется яркими оттенками, как вы сейчас. А когда мои глаза становятся похожими на твои и Герен, я вижу, как обычные люди.        — Так видят все арканианцам? — с детским любопытством спросила Герен, сидящая с другой стороны. Она небрежно поглаживала амулет на шее, маленький синий кристалл в оправе, который всегда привлекал внимание, когда она доставала его из-под рубахи и перебирала пальцами.        — Нет, это сделали с помощью науки. К тому же я лишь полукровка, а не чистокровный арканианец. Это трудно объяснить.        «Объяснить вам, таким маленьким детям, как вы. В будущем вы поймёте, а пока не забивайте себе головы ненужными вещами,» — мысленно добавил я в конце.        В классе, как и за всеми другими местами, за нашей партой сидели четверо. Слева от меня была Герен, с которой нас посадила наставница на первом уроке, справа — Оби-Ван, а за ним — Бент. Оби-Ван знал всех детей в клане до моего прихода в храм, поэтому через него я познакомился с остальными. С начала учёбы я всегда сидел с Герен за одной партой, но иногда, раза три в неделю, у нас были занятия, где за партой нужно было сидеть вчетвером. В такие моменты к нам присоединялись Оби-Ван и Бент. Так, в первый месяц учёбы, сформировался мой основной круг общения.        Разговор о зрении начался не случайно. Пять минут назад я спросил Бент, как мон-каламари воспринимают и видят окружающий мир. Она довольно подробно описала это, так что я смог понять её объяснения. Затем я поделился этим с остальными детьми, добавив, что и моё зрение устроено иначе от людей. Дети заинтересовались, а что там такого особенного в моих глазах. Пришлось показать, чтобы успокоились и отстали.        — Эй, ребята, учитель идёт, — заметила Бент.        В помещение вошёл мужчина торгут с планшетом в руке. Он был слегка желтоватого цвета с белыми полосами, свойственными этой расе. Ростом превышал два метра, от чего для нас казался настоящим гигантом. У него были большие лекки и монтралахи (что-то типа двух рог на голове) — это свидетельствовало о возрасте торгута. Мужчине было далеко за сорок лет.        Не помню, чтобы раньше доводилось видеть мужчин торгутов вживую. На экранах компьютера то в прошлой жизни точно видел. Или не обращал внимание? Вполне нормальная внешность, хотя рога и большие лекки кажутся неудобными.         Вот мужчин твилеков я точно видал даже в храме... Скажем так, женщины их расы в генетическом плане забрали всю возможную красоту, если говорить с точки зрения красоты у людей. Как там у их расы считается — вопрос. Помню по прошлой жизни, как были популярны твилечки в интернете. И наставница выглядит очень даже хорошо. Может спросить как-нибудь Досент Вант насчёт того, нравятся ли твилечкам мужчины твилеки? Или не стоит задавать такие странные вопросы наставнице...         — Здравствуйте, дети. Зовите меня просто Бригс. Я буду вашим учителем по алфавиту основного языка Галактики и письму. Наши занятия будут проходить четыре раза в неделю в течение месяца. Кто-то из вас освоит основы быстрее, и тогда на уроках сможете заниматься каллиграфией. Это искусство не только научит вас красиво писать, но и пригодится в изучении других языков. Более того, каллиграфия помогает расслабиться, особенно когда хочется разнообразить медитацию. Обо всём этом мы поговорим подробнее на следующих занятиях. А сейчас давайте быстро познакомимся и приступим к уроку.        Бригс оставался стоять у стола. Закрыв окно, он вывел на доску слайд с алфавитом общегалактического языка. Но, прежде чем начать урок, он попросил каждого ребёнка вставать, когда называл его имя в алфавитном порядке. При каждом упоминании имени учитель указывал на букву в алфавите, тем самым показывая, с какой буквы начинается имя юнлинга. 

*** 

      Капли пота скатывались с моего лица, в конце концов падая на ровный, безупречно чистый пол просторного зала. Мышцы ног начинали ныть, суставы – протестовать против напряжения. С каждым шагом требовалось всё больше воздуха, чтобы не сбавлять темп. Я бежал по кругу вместе с другими юнлингами, стараясь держать дыхание ровным. Этот ритм, выработанный в прошлой жизни, теперь давался мне легче благодаря наставлением нашего учителя по спортивной деятельности.        Прошел еще один месяц в стенах храма. Я уже полностью освоился в этом спокойном и просторном месте, привыкнув к местному распорядку для юнлингов.        Сегодняшний второй урок был посвящен старой доброй физкультуре. Три клана собрались в просторном зале. Под руководством рыцаря-джедая мы приступили к длительной разминке, которая заняла добрых пятнадцать минут. Затем, следуя за ним, мы начали бег по кругу. Каждый круг, судя по сделанным шагам, составлял около ста-ста двадцати метров.        Уставшие дети постепенно отходили в сторону, присаживаясь на лавку для отдыха. Таких было уже больше половины (столько сидело в данный момент, а не за весь урок). После короткой передышки они снова присоединялись к остальным, продолжая бег до самого конца урока. Бент отправилась на лавку еще на позапрошлом круге. Мон-каламари тяжело выдерживать длительный бег, но в воде они показывают удивительную скорость и грацию, в чем я убеждался на каждом уроке плавания.        Надо отдать должное местным учителям: прежде чем начинать серьёзные нагрузки, нас обучили правильному дыханию во время бега и обязательной разминке, включая растяжку всего тела. Лишь затем приступили к более интенсивным занятиям — бегу по залу, отжиманиям, растяжке и прочим упражнениям.        Учителя следовали простому принципу: «Сказали — делай. Устал — отдохни и продолжай». Возможно, со временем, когда мы подрастем, появятся нормативы для разных рас. Или, наоборот, мы обойдемся без каких-либо стандартов — без строгих требований к скорости, количеству повторений или качеству исполнения гимнастических элементов. В храме придают большое значение развитию потенциала по средству личной инициативы и не оказывают давления на учеников и тем более не наказывают тех, кто ленится или избегает тренировок. Ругают, стараются давать напутствия, но сильно не наказывают. Однако, как ни крути, отстающих в будущем отправят в Корпус обслуживания джедаев, где они не останутся без дела, независимо от успехов в учебе.        Считаю такой подход слишком облегченным. В том плане, что нужно выискивать перспективных форсюзеров и обучать их лучше остальных. Не так явно, чтобы прям остальные замечали, а дополнительными занятиями и наблюдением за развитием. Ну серьезно, нечто похожее можно встретить даже среди обычных людей, а тут люди со сверхспособностью.        Я обратился к запыхавшемуся от усталости парню, который бежал рядом:        — Дыши ровнее, Оби-Ван, осталось всего три круга.        Он промолчал, сосредоточившись на дыхании, зная, что разговоры на бегу могут быстро лишить сил — как уже случалось на прошлых уроках.         Судя по моим воспоминаниям, будучи Юнлингом, Оби-Ван хорошо себя показывал среди сверстников, и только Брук Чан составлял ему конкуренцию, особенно в бою на световых мечах. С годами это станет видно лучше, пока рано говорить о каком-то отличие от остальных.        Три круга спустя учитель поднял руку, сигнализируя об окончании урока.         «Неплохая пробежка», — подумал я, вытирая пот со лба.        Через год эти привычные круги будут усложнены: бег на носках, с высоко поднятыми коленями, широкими шагами. Я уже видел, как старшие юнлинги тренируются такими способами. Но пока нам, младшим, важно было лишь одно — научиться сохранять ровное дыхание. Учителя хотели, чтобы мы понимали, как правильно дышать в любых ситуациях. Я даже пытался медитировать во время бега, но каждый раз терпел неудачу. Медитация в движении — гораздо сложнее медитации пустоты.        — Дети, пройдите пешком еще один круг для восстановления дыхания, — прозвучал голос наставника. — После этого идите в душ и переодевайтесь. На сегодня закончили.        Одежда для физической подготовки почти не отличалась от повседневной, разве что была чуть плотнее, а обувь — полегче, чтобы удобнее было бегать.        — Посмотрите на ваши лица, все красные! — раздался насмешливый голос Брука в раздевалке. — Можно было бы и присесть на лавку, вместо того чтобы гнать без отдыха.        — Ну и сиди! — отозвался Оби-Ван, бросая на него насмешливый взгляд. Между ними в последнее время назревало едва уловимое соперничество. — Наставник Гринс говорил, что джедай должен выкладываться полностью на тренировках.        — Да, но он также говорил не переусердствовать и знать меру, — не сдавался Брук.        Я перестал их слушать, поглощенный своими мыслями, пока одевал форму юнлинга. Затянув пояс, я взглянул в зеркало. Легкий румянец на коже выдавал усталость после продолжительной разминки, интенсивного бега и теплого душа в конце. Однако я не чувствовал истощения, напротив, ощущалась внутренняя бодрость, как будто хотелось сделать еще что-то выматывающее. Ну, время ранее, дела хватит до конца дня.        — Ты просто завидуешь, что не пробежал все круги, как мы, — насмешливо бросил Оби-Ван.        — Я завидую? — Брук надулся, обиженно фыркнув. — Я просто сидел с Аалто, чтобы тот не скучал один.        — Эй, Валар, тебе не кажется, что Брук слишком часто сидит на лавке? — Оби-Ван сложил руки на груди и приподнял подбородок, задавая вопрос с явной долей сарказма.        Эта детская перепалка не привлекала моего внимания. Я спокойно прошел мимо, бросив на ходу:        — Одевайтесь быстрее. Скоро за нами придет наставница Вант. Из-за вашей медлительности все будут ждать около раздевалок.        Прежде чем выйти, я обернулся и посмотрел на этих двоих. Один, насупившись, копил обиды из-за проигранного спора, другой суетливо носился по раздевалке в поисках носков, которые оставил у входа в душ.        Оби-Вану Кеноби предстояло пройти долгий путь, прежде чем стать тем великим джедаем, который сразится с Дартом Молом, станет учителем Энакина Скайуокера, и внесет огромный вклад во времена Войн Клонов. Но сейчас передо мной был всего лишь мальчишка.