Wonderland

Внутри стен школы разливалась яркая палитра красок и замысловатых узоров. Четыре стены учебного заведения превратились в живые полотна. Северная стена была посвящена природе, с пышными зелеными лесами, голубыми реками и парящими в воздухе орлами. Южная сторона приветствовала учеников ярким и смелым рисунком науки, изображающим сложные формулы, микроскопы и молекулярные структуры. Стена, что находилась прямо напротив входа, была украшена различными изображениями принцесс и дворцов, окутанных в магический дым. На восточной стене изображалась история, запечатлевшая великие моменты прошлого от древних цивилизаций до современных событий. Завершала картину красочная, как радуга, западная стена, посвященная искусству во всех его проявлениях – от танцев до музыки и живописи. Каждый рисунок был искусно выполнен в уникальном стиле. Лесные пейзажи имели мягкие мазки и реалистичные детали. Научные иллюстрации отличались точными линиями и яркими контрастами. Исторические сцены запечатлели эмоции людей и драматизм событий прошлого. А художественная стена пестрела вихрем абстрактных форм и ярких цветов. В этой необыкновенной школе стены больше не были просто барьерами, а превратились в источник вдохновения и знаний. Они приглашали учеников исследовать мир природы, науки, истории и искусства, пробуждая в них любознательность и творческий потенциал. Прогуливаясь по коридорам этой школы, ученики не просто следовали расписанию, но и попадали в увлекательное путешествие через богатый гобелен знаний, творчества и воображения. Расписанные стены школы стали живым свидетельством силы образования, превратившего простое здание вместо чудес и безграничных возможностей. Заходя в зал для лекций, мозг Асцелины вовсе не покидала мысль о том, что девушка попала не в школу, где еë должны обучить истории, точным наукам, правописанию и магии, а в какое-то заведение для маленьких детей, которым только сказки и рисунки подавай. Одноклассники девушки собрались лишь ближе к самому началу лекции по истории. Различные парни и девушки, садясь за свободные места, иногда поглядывали на южанку, шепчась о чëм-то. Но единственный человек, который интересовал девушку - это была староста класса. Он должен был отметить еë, как присутствующую на занятиях, ибо Асцелине правда влетит. И вот, до занятий остаётся минута. Видимо, Радос, или же староста класса Асцелины, сам решил устроить себе выходной, не появившись на учëбе. Весь зал, кроме одного места, был полностью заполнен учениками. То место было как раз для Радоса. Пока Асцелина оценивала обстановку в зале, туда решительным шагом вошел молодой профессор. Его присутствие мгновенно приковывало внимание. Подтянутый и ухоженный, а безупречно сидящий костюм облегал атлетическую фигуру. Его темно-каштановые волосы были аккуратно уложены, а проницательные карие глаза излучали интеллект и юмор. Шаг за шагом он приближался к кафедре, его уверенность и харизма проецировались на аудиторию. Кожа профессора была слегка загорелой, что свидетельствовало о днях, проведенных на свежем воздухе, а его открытая улыбка намекала на дружелюбность за профессиональным фасадом. В его руках был потрепанный ноутбук, но он держал эту вещь с такой легкостью, будто это было продолжение его самого. Его манеры были безупречны, его движения изящны и эффективны. Во всем его облике чувствовалась комбинация остроумия и авторитета, создавая ауру, которая одновременно внушала уважение и восхищение. Поставив ноутбук на стол и поправив свой костюм, профессор взял в руки журнал, чтобы отметить отсутствующий. — Доброе утро, уважаемые обучающиеся… - сказал он, смотря в журнал. Профессор слегка потер переносицу, после чего взял черную ручку, надел очки и посмотрел на учеников в лекционном зале. - Многие меня уже знают, но для тех, кто осмелился прогулять вчерашний день представлюсь ещë раз. Моë имя Юстас. Для вас я профессор Юстас. Именно мне выпала честь вести у вас историю сотворения и развития Мира, а так же естествознание. Мои лекции посещать обязательно. Думаю, данный момент и обсуждать не стоит. - он уткнулся взглядом в журнал. - Если вы хотите в конце каждой четверти получать хорошие оценки, то вы, мои дорогие ученики, обязаны посещать каждую из моих лекций не зависимо от того, на сколько они "скучные". - Юстас оторвал взгляд от журнала, смотря на присутствующих в лекционном зале, после чего продолжил свой разговор. - Не вижу вашего старосту. Неужели и он решил прогулять? — Нет, профессор Юстас. - мальчик, сидящий на одном из первых рядов, встал. Он подошёл к профессору и отдал ему какую-то бумагу. - Радос попросил передать, что не сможет сегодня явиться на занятия, ведь тот... а... Не могу сказать точно, вроде заболел.... - голос паренька дрожал, как и он сам. Видно, что Юстас - тот самый профессор, которого не любит никто, да и побаивается не малое количество учеников. Профессор, быстро бумагу справку, отдал еë парню и велел ему вернуться на место. — Заместитель старосты подойдёт ко мне после лекции и скажет об отсутствующих. - журнал, который, кажется, чуть не сголел от сверлящего взгляда, наконец-то был закрыт и положен на кафедру. Сам Юстас же встал за неë, начав читать какую-то скучную лекцию про создание человечества и развитие государств. Сидя на одном из последних рядов, Асцелина не знала куда деть себя. В надежде, что профессор-изверг не заметит еë безделье, девушка рисовала что-то на полях тетрадки: сердечки, солнышки, звезды и всякие лица персонажей, которые придумывает еë мозг. Когда скучная лекция почти подошла к концу, она решила и расписание проверить. Первым история, вторым математика, третьим естествознание... А дальше она и читать не хотела. — «Дважды видится с этим извергом? Это перебор..» Положив на стол бумажку с расписанием, девушка начала зачеркивать слово "естествознание", записывая поверх него "зря потраченные часы". Девушка писала с такой силой, что почти проткнула бумагу. Ее рука сжимала карандаш так крепко, что побелели костяшки пальцев. Каждая буква, которую она писала, была похожа на рану от ножа, глубоко вырезанную на странице. Занимаясь порчей своего расписания, девушка вовсе не заметила, как раздался звонок на перемену. Остальные ребята, так же сидевшие в аудитории, уже собрали все свои вещи, заместитель старосты подошел к профессору, как тот и просил, только одна Асцелина сидела на своëм месте. В реальность из еë мыслей девушку вытащила одна из одноклассниц. Всë ещë царапая грифелем от карандаша какие-то буквы, Асцелина вдруг почувствовала легкий удар в плечо. Будто кто-то случайно сделал это, не заметив девушку. — Эу! Ты собираешься уходить? На перемену всего десять минут дают. Асцелина наконец-то небрежно бросила свой карандаш, посмотрев на девушку. Одноклассница, вытянувшая Асцелину из еë мыслей, особо не запоминалась внешне: обычные темные волосы, собранные в два хвостика, и карие глаза. — Как тебя зовут вообще? Тебе помочь собрать вещи? - руки девушки уже были на тетради Асцелины. Она быстро помогла убрать еë в портфель девушки, а пенал, в который нужно было закинуть множество карандашей, девушка положила к тетрадям сама. Закрыв портфель и взяв его в одну из рук, проследовала за девушкой. — Постой! - Асцелина догнала ту, когда одноклассница уже почти вышла из лекционного зала. - Ты помогла мне, может, познакомимся хоть? Девушка посмотрела на Асцелину, после слов которой на еë лице всплыла улыбка. — Только за. Я Майа. - девушка оторвала взгляд с Асцелины, направив его куда-то вдаль. — Красивое имя. Я Асцелина. — Ты с юга? - Майа, поправив браслет на одной из рук, вновь взглянула на одноклассницу. - Я была там, так что немного знаю язык. И.. Хаха... Красивое имя. "Самоцвет". Хаха Губы южанки расплылись в улыбке. Имя девушки на южном язык и вправду означало "самоцвет" или "драгоценность". Только вот, проблема в том, что этот язык уже около пяти лет назад перестали считать государственным. А ведь в памяти Асцелины всë ещë остались моменты, как она, будучи совсем малюткой, распевала песни на южном языке, совсем не попадая в ноты. Вспоминая подобное, девушка постоянно жалеет о том, что нельзя вновь превратиться в маленького ребенка, которому четыре года, чтобы прохожие умилялись с этой малютки. 𓆝 𓆟 𓆞 𓆝 𓆟 Уроки прошли скучнее, чем Асцелина предполагала. На математике ребята просто записывали теорию, хотя абсолютно все ожидали какие-нибудь очень сложные примеры, а естествознание ученица прогуляла, решив, что вместо учителя со зверским характером еë окружение составят новые одноклассницы, с которыми, в отличие от "какого-то профессора", ей необходимо подружиться. В неприметном уголке здания скрывался общественный туалет, загадочный анклав, столь же чопорный и внушающий благоговение, как и само учебное учреждение. Проход через массивную деревянную дверь был словно попадание в другую эпоху. Время здесь словно замерло, запечатленное в потертых мраморных стенах и высоких потолках со сводами. Тусклый свет, проникавший через узкие окна, отбрасывал мрачные тени, создавая атмосферу таинственности и предвкушения. В центре просторного помещения располагался ряд умывальников с массивными латунными кранами и большими овальными зеркалами, отражавшими бесчисленные фигуры испуганных учеников. Звук бегущей воды, ударяющейся о фарфоровые раковины, создавал гипнотический ритм, перекрывающий все остальные грохоты. Далее находились кабинки, каждый вход в которые был отделен высокой перегородкой, обеспечивающей некоторую степень конфиденциальности. Темно-коричневые деревянные двери были увешаны ржавыми замками, издающими пронзительный лязг при открывании и закрывании. Внутри кабинок было темно, но довольно просторно. Место хватало на двоих, а то и на троих человек. Пахло хлоркой и старой бумагой. Аромат тусклого, застоявшегося воздуха пронизывал все помещение, смешиваясь с запахом пота и жвачки. На полу валялись скомканные бумажные полотенца и обрывки бумаги, свидетельствующие о бесчисленных встречах и большом количестве посещений этого места. Общественный туалет в здании был не просто функциональным удобством. Это было место, где стирались социальные различия и происходили случайные встречи. Это был тихий уголок, где можно было уединиться с мыслями или вести тайные разговоры. Это был и сюрреалистический лабиринт, где студенты могли потерять чувство пространства и времени. Однако, как и все хорошее, этому месту был отведен свой срок. Со временем туалеты рушились, трубы протекали, а запах становился все более невыносимым. Но это можно было легко исправить ароматом духов, которые распыляли ученицы и простым проветриванием помещения. Как только прозвучал звонок на естествознание, Асцелина, Майа и ещë несколько девочек забежали в туалет. Многие расселись на полу, кто-то забежал в кабинки. Ребята вечно переговаривались друг с другом, узнавая имена, привычки и хобби. 𓆝 𓆟 𓆞 𓆝 𓆟 Остальная часть дня прошла так же скучно. Абсолютно вся, кроме урока про развитие магии. Всë было точно так же, как и на остальных уроках и лекциях: ученики заняли свои места, достали тетради, дождались профессора, а после и звонка. Все по разному отреагировали на начало очередной скучной лекции с кучей теории. Те, кто реально хотел узнать что-то, слушали это всë. Остальная часть ребят, в которую и входила Асцелина, занимались чем-то своим: рисовали, писали сообщения в телефоне или просто спали. Всë это продолжалось лишь до того момента, пока учитель не показал на большом экране фотографии нескольких картин. На первом просторном холсте расстилается величественный пейзаж, где возвышается замок, незыблемая твердыня среди изумрудных лугов. Его мощные башни, облицованные серым камнем, устремляются к небесам, как древние исполины, охраняющие тайны веков. Широкий ров, заполненный сверкающими водами, опоясывает замок, создавая непреодолимую преграду. Над рвом перекинут элегантный каменный мост, который, словно спина гигантского змея, ведет к внушительным воротам. На крыше замка развеваются разноцветные знамена, провозглашая силу и власть его владельцев. Замок окружает пышный сад, благоухающий ароматом роз и лилий. Зеленые газоны, окаймленные аккуратно подстриженными живыми изгородями, создают гармоничный фон для внушительной архитектуры. Солнечные лучи заливают сцену теплым светом, отбрасывая длинные тени от замка и деревьев. Легкие облака дрейфуют в небе, словно призрачные корабли, плывущие по лазури. В этом живописном изображении замок предстает как символ власти, красоты и вечного очарования. Он словно приглашает зрителя раскрыть его тайны и окунуться в его захватывающую историю. Следующие картины Асцелина и не заметила. Профессор приблизил изображение, остановившись на этой. — Я знаю, что если разделить вас всех на пары, то один из двух присутствующих тут будет заниматься своими делами, но прошу обратить вас своë внимание на эту картину. - профессор постучал указкой по электронной доске, на которой и была показана картина. - Данная картина называется "реалистичной". Многие из вас могли подумать, что это из-за еë красивого стиля написания, но, к сожалению, вы ошибаетесь. Отойдя от доски, профессор положил указку на кафедру, стоявшую недалеко и, окинув взглядом класс, продолжил речь. — Так вот, как я вижу по вашим лицам, вы вовсе не понимаете, почему же эти картины "реалистичные", да? - губы, украшавшие лицо профессора, расплылись в улыбке. - Как бы смешно это не звучало, но, коснувшись подобных картин - вы окажитесь около места, которое изображено. И, самое главное, изображено Средневековье - попадете в него. Всего существует десять таких картин, которые висят в нашей кладовой. Именно из-за них туда полностью закрыт доступ ученикам. Профессор вновь подошёл к к кафедре, взял указку и переключил картинку на электронной доске. Красивый замок сменился кучей текста мелкого шрифта. — Можете продолжать бездельничать, если хотите. Сказав это, профессор пожал плечами и, подойдя ближе к электронной доске, начал что-то рассказывать. Но Асцелина уже не слушала его. Картины? Можно попасть куда угодно? Да ещë и такой добрый профессор. Явно получше того, другого историка. Девушка сразу де подумала, что обязательно расскажет Ливану об этой лекции. Хотя, возможно, он уже слышал о таких картинах, но будет хорошо, если кто-то напомнит, да? Особенно, если этот "кто-то" - это его подруга. 𓆝 𓆟 𓆞 𓆝 𓆟 Совсем скоро до ушей Асцелины донёсся звук последнего звонка. Попрощавшись со своими подругами и сменив обувь, она быстрее всех вылетела из учебного заведения, переступив его порог. Как только ноги девушки сошли с последней ступени, оказавшись на земле, к той сразу же, подобно пëсику, подбежал Ливан. — Почему ты так долго? - он аккуратно взял девушку за руку, ведя еë в сторону отеля. - Знала бы ты, сколько кругов по городу я успел сделать! Даже заблудился, но нашел дорогу сюда. И как ты так быстро всë запомнила... Девушка лишь смотрела на своего дружка, идя рядом и стараясь не отставать. Возможно, он уже знает как минимум половину всего Найта и нахваливает память Асцелины, в то время как она сама видела только дорогу до отеля от станции и от отела до еë места учëбы. Ливан продолжал рассказать Асцелине свои впечатления по поводу города, ведя девушку к отелю. — «Что на него нашло? Или стоит бросить парня один раз и всë - ты для него королева?» - думала Асцелина, стараясь не спотыкаться, обходя камни, что были разбросаны на дороге. Девушке, по правде говоря, было даже приятно слушать чьи-либо разговоры. Они могли успокоить после тяжелого дня, особенно если голос говорящего очень мелодичен. — И ещë.. Я тут услышал одну из твоих лекций, пока сидел на скамье. - Ливан поправил свои спутанные ветром волосы, окинул взглядом Асцелину, после чего продолжил. - Реально существуют такие картины? Даже не знал... Круто вас там обучают, наверное... - парень слегка вздохнул, переместив взгляд на пол. — А ты не знал о них? Мне казалось, что рассказав про эту лекцию я лишь напомню тебе о существовании подобного. — Не важно. И, смотри, мы уже почти подошли Ребята быстро оказались в номере Асцелины. Ливан, сразу же сняв обувь и поставив еë около входной двери, сел на кровать девушки. Этому примеру последовала и нынешняя хозяйка номера, только вот она уже легла на свободную часть кровати. К еë счастью, домашнюю работу вновь никто не задавал, так что можно провести весь вечер, печатая что-то в телефоне. Этим Асцелина и займётся. 𓆝 𓆟 𓆞 𓆝 𓆟 Девушка смогла уснуть лишь ближе к тому времени, когда Луна высоко над городом, озаряя его своим светом. Но придя в себя после красивых снов, Асцелина не почувствовала мягкий матрас, на котором она лежала, а совсем наоборот. Тело девушки оказалось на чем-то твердом, вовсе не напоминающим еë номер. Ужасные мысли наполнили голову девушки. Вдруг еë похитили? А как же Ливан? Асцелина наконец-то открыла глаза. Еë догадки оказались полностью верны - девушка лежала на деревянных досках, но не была связана, а на место ранее надетой ночнушки пришли черные джинсы и какая то рубашка. Она медленно поднялась на ноги, начиная осматривать помещение, в котором оказалась. Единственным источником света служило небольшое окошко, находившиеся прям около потолка, но его вполне хватало. Перед девушкой стояло около десяти, а может и одиннадцати холстов, укрытых тканью, а возле одного из них виднелись очертания уже явно знакомой мужской фигуры. Увидев, что Асцелина проснулась, мужчина взял ученицу за руку, сдернул ткань с первого попавшегося холста и приложил к нему свою ладонь. Глаза девушки начали невольно смыкаться, веки наваливались на глазные яблоки, закрывая и так еле видный обзор... Дальше снова темнота, снова неизвестность....