Новая жизнь

Вступление       Наступили письменные тесты в конце месяца. Они выдались не настолько трудными, если сравнить, насколько мы усердно готовились к ним. Класс А успешно сдал всё.              В конце апреля мы написали экзамены, а вот в первом дне мая, то есть на следующий экзамен, узнали собственные результаты.              Не знаю, как у других классов, но вот у нас всё получилось отлично. Не зря мои одноклассники в поте лица прилежно учились и готовились. В конце концов усилия окупились вполне.              И окончание экзаменов — важный день для нас потому, что мы наконец узнаем, были ли наши подозрения верными либо ошибочными.              Обычная ли это старшая школа с необычно огромной ежемесячной стипендией? Или же нет?                      Часть 1       Мы написали письменные тесты. На первый день мая выводятся результаты. Наш класс отлично постарался. Сомнений в экзаменах точно не будет. Я уверен за них.              Но всё как-то странно. Какая-то нагнетающая атмосфера. А на классной письменной доске маркером были написаны буквы каждого из четырёх классов вместе с какими-то цифрами. Они сильно-сильно отличались.              И не думаю, что это как раз общие результаты нашего класса. У кого-то они уж слишком малы, у кого-то высоки.              Напротив D класса было написано всего лишь ноль баллов. Итак, результаты непонятной для меня системы проверки написанных экзаменов:              ***              Итоги письменных ежемесячных экзаменов для всех классов первого года обучения за первый месяц в Кодо Икусей              А — 987;       В — 564;       С — 340;       D — 0.                            Честно сказать, что-то очень странная действительно система оценивания. К тому же меня сильно напрягают результаты D класса. Невозможно же за экзамены получить прямо-таки ноль баллов. Такие, как Хорикита, Хирата и Кушида должны были внести непомерный вклад.              — Что это значит? — взяв инициативу в руки, заговорила лично со мной Сакаянаги. Но при этом её лицо не выказывало особого удивления и замешательства. Она, возможно, знает что-то про это, и получше меня.              — Сам не знаю, — тяжело вздохнув, искренне ответил я, — какие-то критерии оценки каждого класса за недавние тесты.              — Довольно странно, не находишь? У нас практически тысяча, а у D класса всего лишь ноль баллов. Интересно будет узнать, что это значит. Мы сильно прямо ушли от других классов. К тому же даже от В и С классов. А они, к слову, находятся рядом друг с другом.              Пока нам непонятно, что это такое. Но не стоит так сильно задумываться над тем, чего вообще никаких не осознаешь. Скорым временем придёт задерживающийся Машима-сенсей. Уверен, он-то всё чётко объяснит нам эти надписи на доске.              Учитель, кажется, задерживается по каким-то своим важным делам. И оно понятно, поскольку он никогда ранее не опаздывал на уроки, да и сам по себе вполне компетентный человек. Это касается прошедших письменных экзаменов.              — Кстати, ребята, вы ведь тоже заметили? — высказалась вдруг Андо. — Или у меня одной так? Я получила вместо сотни тысяч баллов девяносто восемьдесят тысяч с лишним, что выяснила путём прибавление к своим имеющимся баллам. Странно.              Я внимательно ещё раз взглянул на результаты, написанные на доске, а особенно к нашей букве А класса. Девятьсот восемьдесят семь баллов. Если прибавить пару нулей, как раз получится та самая сумма, которая поступила Андо за этот месяц.              Ко всему прочему у меня точно также. Это я только что проверил на телефоне. До этого не обращал внимания на зачисленные приватные баллы.              Возможно, результаты письменных тестов и сумма приватных баллов ежемесячной стипендии взаимосвязаны. Тогда получается, что класс D ничего даже и не получил.              Но нельзя так утвердительно это говорить, потому что многое пока непонятно. По приходу учителя, думаю, мы всё узнаем, что нужно. Значит, школа действительно имеет свои странности.              Я пока точно не знаю, насколько верны именно мои предположения насчёт этой школьной системы, но всё начинает само собой складываться по полочкам. Скоро всё разложится, и этому поспособствует Машима-сенсей. Надеюсь.              — У меня тоже, — произнёс первым среди нашего класса Коджи Мачида, — я тоже только что посчитал и мне действительно поступила сумма, равная девяносто восьми тысячам семистам баллам. Интересно, что это может значить.              — Выходит, предположения Хашимото-куна и Арису-сан могут быть верными, — предположил я, взяв на себя инициативу.              Как и ожидалось, в такой тишине и угнетающей атмосфере на меня тут же устремились взгляды моих одноклассников. Так как не было привычного шума, меня легко можно было услышать.              — Приглядитесь к результатам письменных тестов. А именно к цифрам напротив буквы А, принадлежащей нашему классу. Мы получили девятьсот восемьдесят семь баллов по какой-то странной системе оценивания. Если прибавить к этим цифрам два нуля, получается как раз наша зачисленная сумма за второй месяц.              Слова учителя были правы насчёт того, что нас оценивают по способностям. Выходит, мои предположения оказались верными. Стипендия каждый месяц будет зависеть не от конкретного ученика, а от всего класса в целом. Это своего рода команда и коллектив, где один за всех и все за одного.              — Ты прав, — озадаченно согласился Мачида, приглядевшись к результатам, написанных на доске, — это значит, что С и В класс получили гораздо меньше, а D вообще ничего. Но как они будут в таком случае жить? Да и что, они оказались настолько безнадёжными? Ничего не могу пока понять. Придёт сенсей, и мы расспросим его обо всём.              Вот и верное решение: дождаться учителя, который должен будет всё нам объяснить. Кажется, его слова заставили остальных учеников обрести терпение.              — Конечно, нас всё устраивает, потому что сумма приближена к сотни тысячам и нам точно хватит. Но вы были правы, что стоит экономить баллы, Сакаянаги-сан и Хашимото-кун. Выходит, другие классы могут сильно пострадать, если не экономили приватные баллы. Хватило одного месяца, чтобы получше узнать насчёт школьной системы.              Свой вердикт вынесла и до этого тихая Камуро-сан. Ей захотелось и самой высказаться. Действительно, если бы мы получили меньше баллов, а при этом все оставшиеся потратили, то едва хватило бы на прожиточный минимум. Сразу вспоминается еда в школьной столовой.              Некоторых учеников первого года, которые посещали столовую и обратили на многое внимание, смутило наличие бесплатных обедов. Понимаю, что кто-то захочет сэкономить, но если мы бы получали сто процентов сто тысяч баллов в месяц, то этого не понадобилось.              Получается, и эти школьные бесплатные обеды не были просто так. Кстати, это как раз и могло навести подозрения на нас.              Мне кажется, или школа сама подталкивала нас к нужным доводам? Будь то нужда подниматься к старшеклассникам, видя их странное поведение, или бесплатные обеды. Да и множество других факторов.              — Значит, если ученики D класса потратились полностью, им придётся довольствоваться не особо вкусными бесплатными обедами в школьной столовой, — сказала Сакаянаги, до этого особо не участвовав в переговорах              Бесплатные обеды в школьной столовой, странное поведение семпаев и те необычное слова старшеклассников по поводу того, что нам придётся скорым временем столкнуться с самым настоящим адом, адресованные Судо, которые мне удалось подслушать, а также некоторые доводы, которые не договаривали учителя, заставляя нас о чём-то самостоятельно поразмышлять.              Выходит, школа таким образом действительно могла проверять нас на наше критическое мышление, нашу внимательность, сообразительность и не наивность к таким привилегиям в качестве ежемесячной стотысячной стипендии.              И всё это указывает на то, что наши предположения оказываются верными насчёт необычности школьной системы. Её возможных скрываемых тайн, которые однажды откроются по истечении нужного срока, возможно как раз спустя первый месяц учёбы.              Значит, мы на самом деле не зря экономили приватные баллы. Конечно, с такой стипендией в этом месяце никак не обеднеем. Но в любом случае, кто знает, что нас ждёт в будущем. Вдруг баллы будут уменьшаться.              А так, в итоге мы безусловно были правы, что стоит усердно подготовиться и сдать на максимально возможный для нас балл. В случае чего мы могли бы оказаться на месте D класса.              Странно и насчёт шкалы в алфавитном порядке. Начиная от А и заканчивая D классом. То есть, нас также на самом деле зачислили по способностям. И выходит, что с самого начала мы должны были оказаться на вершине, оставляя остальные классы позади.              «А» — первая буква в английском алфавите. Как раз и есть совпадение, где мы оказались первыми, то есть на верхушке по набранным баллам. Дальше идёт В, С и D. И результаты как раз разнятся по алфавитному порядку.              Предположения и в общем-то сомнения Хорикиты были верны. Вступительные экзамены, возможно, позволяли как раз и распределить учеников по классам в зависимости от их способностей. Но ведь существуют и другие критерии, верно?              Если школа проверяла нашу внимательность и рассудительность, ставя под сомнение такую обычную школьную систему и сладкую жизнь благодаря огромной стипендии всего-то за месяц, то выходит, что по классам распределяли не только из-за академических знаний.              Взять ту же Хорикиту. Она набрала действительно поразительные результаты. По среднему баллу не сильно ушла от моего. Но её не зачислили в мой класс. Возможно, как раз исходили и из её других личных качеств. Может ли это затрагивать зловредный характер девушки и нежелание работать в коллективе, заводить товарищей и союзников?              Интересно, что сейчас чувствует Хорикита? Уверен, она сейчас в сильном шоке. Особенно если класс D получил в самом деле ноль баллов. Я видел её старания.              Она редко выходит из своего номера, даже когда я её звал куда-то. К примеру, отведать мой вкусный ужин. И точно знаю, понимаю, что Хорикита там остаётся, чтобы наедине усердно учиться.              Учитывая её сомнения насчёт школьной системы и оценивания учеников путём ежемесячной стипендии и прочих привилегий, она тем более стала уделять гораздо большую серьёзность и усидчивость ради учёбы. Мне бы такую волю и целеустремлённость.                      Часть 2       Безусловно, что взаимосвязь между нахождением классов в алфавитном порядке и количеством полученных баллов, разумеется, есть. Остаётся только выяснить это.              Благо, подвернулась такая возможность, поскольку Машима-сенсей наконец вошёл в класс.              Как и ожидалось, ученики сразу де накинулись на него. Правда, не совсем уж так. Скорее, сдержанно и осторожно. Спокойно. Я перегнул.              — Машима-сенсей, извольте ответить: что это всё значит? — взял инициативу в свои руки Хашимото-кун, говоря за всех.              — Ты насчёт чего интересуешься?              Казалось, Машима-сенсей не до конца понял. Но на самом деле было отчётливо видно, как он просто притворялся и тянул время, тем самым незаметно издеваясь над собственными учениками. Ему это доставляет, судя по всему, удовольствие.              — Дело в прошедших письменных тестах. Во-первых, наверняка неслучайное положение классов в алфавитном порядке и количество полученных баллов за экзамены. Во-вторых, стипендия, возможно зависящая от полученных баллов, которые сейчас написаны на доске. В-третьих, что у других классов?              Машима-сенсей скрестил руки на груди и показательно о чём-то задумался. Я быстро смог определить, что его поведение наигранно. Мне удаётся неплохо читать в подобных ситуациях людей, даже несмотря на слабые социальные навыки и небольшой в этом опыт.              — Ну что ж, давайте расскажу поподробнее, — вздохнув, произнёс Машима, нарочно затягивая с ответом. Видимо, времени много, несмотря на идущие уроки. — Как я давным-давно заметил, вы с самого начала заподозрили странности в школьной системе? Должен признать, что вы отлично постарались и быстро выявили странности. Как я уже говорил: школа оценивает вас по вашим способностям. Существуют классные баллы.              — Классные баллы? — переспросила Камуро с задумчивым выражением лица.              — Да, классные баллы, от которых напрямую зависит ваша ежемесячная стипендия. То есть, тысяча баллов изначально равняется тысячам приватных баллов. Так как вы получили девятьсот восемьдесят семь, то умножаем на сто и получаем уже девяносто восемь тысяч семьсот приватных баллов за месяц.              — Выходит, мы плохо написали тесты? — спросил Кацураги. — Ведь мы изначально имели тысячу классных баллов.              — Не совсем так. Первые письменные экзамены специально даются не настолько простыми в первый же месяц, чтобы все поняли суровость школьной S системы.              — S системы?              — Всё верно. Как раз это и делит ваши классы по рангам. Вы уже должны радоваться, что так сильно ушли от остальных классов и набрали поистине потрясающие результаты. Рассказываю про S систему. Класс А — лучший класс среди остальных, класс В идёт вторым, С — третьим, а D — самый последний. Учеников не просто так зачислили по классам. Это как раз зависело от ваших способностей и качеств.              Мои предположения оказались вновь полностью верными. Классы оказались нарочно в алфавитном порядке. Всё зависит от способностей учеников, находящихся в классе.              Наш класс является сильнейшим на нашей параллели. Поэтому как раз я и замечал, что он чуть ли не идеальный: и сплочённый, и сильный в плане учёбы, расчётливый и так далее. Перечислять можно достаточно много.              — И теперь могу вам сказать, что привилегии получаются не всегда из-за выпуска из этой школы по поводу трудоустройства на любую престижную профессию. Чтобы это получить, нужно выпуститься именно из А класса. Остальным не суждено.              — Выходит, что мы единственные сто процентов получим эти привилегии? — выдал Хашимото.              — Не думайте, что всё настолько теперь для вас просто. Если, к примеру, В класс перегонит вас по классным очкам, вы перейдёте в В класс, а В класс — в А класс. То же самое касается и остальных. D класс может обогнать С, чтобы стать им же, а потом и В, и А. Да, да, в общем, в школе ведётся самая настоящая межклассовая война за счастливую и по праву лучшую, достойную жизнь после выпуска.              — …              Оказывается, для нас не будет всё так просто. Можно было и предположить, иначе тогда учёба для других классов выдалась бы бесполезной.              Наш класс по праву лучший. Но нельзя от этого расслабляться. Другие классы будут сильно желать выпуска с привилегиями по трудоустройству. Они так нацелятся на подобное, что в учёбе не придётся сомневаться.              Ради подобной цели другие ученики будут усердно учиться. Их желание поступить в любое высшее учебное заведение станет идеальной действительно мотивацией. Выходит, если мы расслабимся, то сдадим позиции.              — Также хочу добавить, что вы способны перейти в другой класс. Для одного ученика потребуется двадцать миллионов приватных баллов, чтобы перейти в другой класс. И в этом не возникнет никаких проблем, даже если все остальные будут против. Также если ученика по какой-то причине исключат, скажем, за нарушение правил и прочее, то вернуть его возможно. Тоже двадцать миллионов приватных баллов.              На нашей параллели будет происходить межклассовая война. Выходит, что ученики из других классов теперь наши враги? Хотя, не думаю, что ладить и контактировать нельзя будет. В любом случае можно поддерживать хорошие отношения.              Правда, сближение с учеником из вражеского класса может лишь самому тебе навредить, твоей карьерной лестнице. Всё же ты начнёшь сомневаться в борьбе и просто смягчишься. И на учёбе это, действительно, тоже скажется.              Выходит, можно поддерживать общение и дружеские отношения, но слишком сближаться с человеком не рекомендуется, иначе загубишь собственную жизнь.              Двадцать миллионов баллов ради перехода в другой класс или ради возвращения исключённого ученика. На первый взгляд является огромной суммой, но ради таких функций не жалко будет отдать больше. Особенно, если уходить из школы будешь ты.              — Я сказал всё самое главное, но если вам потребуется получше изучить, то вот: вторая часть справочного материала с дополнительными правилами, — договорил объяснения Машима-сенсей и из-под учительского стола достал сорок экземпляров новых справочников, являющиеся, судя по всему, продолжением наших основных, полученных в начале учёбы в этой школе.              Все получили справочники на несколько десятков страниц. Стоит внимательно всё изучить, особенно если речь идёт о ранее неизвестных для нас особенных правил Кодо Икусей.              Справочники действительно очень кстати. Особенно учитывая то, что в них содержится более подробная и даже дополнительная, менее важная, но необходимая в любом случае информация о структуре и правилах школы.              — Советую внимательно изучить новые для вас правила Кодо Икусей после вашего знакомства с прежними, обычными, — посоветовал учитель.              Возможно, это также поможет получше изучить S систему. Даже не возможно, а точно-точно. Дополнительная информация. Если бы учитель говорил всё в подробностях, точь-в-точь, то потребовалось бы много-много часов лекции.              Тем более, с огромным объемом информации мы можем и не справиться за раз. Лучше уж постепенно осваивать. Тем более, лучше один раз увидеть, то есть прочитать, чем сто раз услышать.              — Спасибо за объяснения, Машима-сенсей, было очень интересно послушать, — первым высказался при гробовом молчании Хашимото. — Даже становится более интересно от таких необычных правил. Да и межклассовая борьба за превосходство и хорошее будущее.              В итоге все остальные классы будут усердно работать ради того, чтобы догнать наш класс и даже обогнать. От этого также зависит и их карьера, и будущее, а также, конечно же, ежемесячная стипендия. Будет отличной мотивацией.                      Часть 3       — Вот это да, конечно, ситуация, — воскликнула Кике.              Мы в последнее время сблизились и стали собираться такой вот компанией: я, Ичиносе, Хирата, Каруизава, Шинохара, Канзаки и Кушида. К счастью, несмотря на межклассовую борьбу, наши отношения не испортились. Скорее даже укрепились. Но сближаться, само собой, сильно не стоит.              После уроков зачастую где-нибудь собираемся. Сегодня это оказалось кафе. Просто так сидеть в подобных заведениях непозволительно. Именно поэтому каждый ограничился заказами обычных напитков. Лучше уж экономить. Особенно ученикам из D класса.              — Вот уж не думала. Нет, я подозревала, что ежемесячную стипендию получать будет не прям трудно. Но вот межклассовую борьбу… это уж слишком… непредсказуемо, — высказывалась искренне Кушида, — да и мы к тому же получили ноль баллов. Походу, наш класс действительно безнадёжный, как и заверяла Хорикита-сан.              — Ну-ну, Кушида-сан, — вмешался Хирата, — согласен, конечно, но всё же не значит, что наш класс действительно безнадёжен. Перед каникулами вновь будут письменные тесты. Если наш класс хорошенько подготовится, всё будет отлично. И не нарушать субординацию. В конце концов оказывается, что прогулы, опоздания, разговоры и использование телефонов на уроках уменьшают классные баллы. Учитель не делал нашим одноклассникам замечаний, но подсчитывал все проколы.              Насчёт подготовки учеников он прав. В конце концов наш класс также сам усердно учился, осознав в нужный момент насчёт возможных рисков и неприятностей. Если и класс D — худший в школе — будет усердно готовиться, результаты не заставят себя ждать.              Однако отсюда и проблемы. Если бы они могли легко увидеться на месте и хоть какое-то время потратить на учёбу, то проблем и не возникло. Но класс D — худший среди остальных. Понятное дело, что они не могут так просто взяться за учёбу. Даже невзирая на приватные баллы и карьерную лестницу, счастливое будущее и прочее. Этому понадобится какое-то время.              Стоит постепенно развиваться и становиться лучше. Резкие перемены приводят лишь к выгоранию человека. Излишняя продуктивность, вызванная мотивацией, ни к чему не приведёт толковому. Лишь усугубит положение.              Именно поэтому лучшим способом является дисциплина, которая вырабатывается не в один момент, а спустя долгое время упорными тренировками и работой над своим мышлением, мировоззрением.              Так что, не всё так просто.              — И-извини, я просто на эмоциях, — поняв, что сорвалась, Кушида быстро принесла свои извинения и виновато улыбнулась. — В конце концов мне пока сильно не придётся жаловаться. Я на всякий случай экономила приватные баллы, чтобы не возникли проблемы в подобных ситуациях. Благо, получилось это предвидеть. Не без помощи Аянокоджи-куна, конечно. Он мне помог прийти к таким доводам насчёт экономии.              — Я тоже экономил, поскольку осознавал нечто подобное. Благо, мне не привыкать. Я не из особо богатой семьи, да и не прям из бедной. Я привык к обычной, а не роскошной жизни.              В этом мы чем-то похожи. Однако и нет. Он жил более чем нормальной жизнью, удовлетворённый ею. А вот я, как только попал на свободу, готов был потратиться на всё, что-угодно. Потом мне все-таки удалось различать нужные вещи и продукты от бесполезных.              — Да уж, ситуация не из приятных, — согласилась Ичиносе, — благо, мы на втором месте. Однако класс А прямо-таки сильно ушёл от остальных. Я так поняла, у вас там одни вундеркинды, Аянокоджи-кун?              Не совсем. Они самые что ни на есть обычные люди, которые просто обладают усидчивостью. Но всё же насчёт способностей могу согласиться, тоже имеются с самого начала.              А так, результаты зависели именно от нашей сплочённости, договорённости, чуткости и, конечно, упорной подготовке к предстоящим письменным экзаменам. Мы также практически ни разу не нарушали школьные правила. Было пару случаев опоздания, не спорю, но они были редкими и всё же вынужденными. Мои одноклассники не будут просто так опаздывать.              — В любом случае, мы можем сильно не переживать, — некогда молчаливый Канзаки включился в разговор, — поскольку мы набрали больше С и D классов вместе взятых, к сожалению.              Это оказалось даже своего рода колкостью, что D класс набрал всего лишь ноль классных баллов. Однако он не особо способен шутить, так что не в этом случае. Зато я научился различать шутки и серьёзные слова. Да уж, развиваюсь с каждым новым днём в обществе.              — И теперь мы будем ещё усерднее учиться, собираться в группы и дополнительно готовиться. От этого не просто зависит наша ежемесячная стипендия. От этого зависит наше будущее. Будет ли оно хорошим или нет. Так что, мы вас обгоним, Аянокоджи-кун.              Несмотря на такой своего рода вызов, Канзаки старался выглядит мягким. Видимо не хотел, чтобы его слова воспринимали в отрицательном и грубом ключе.              — Очень на это надеюсь, а пока не стоит говорить «оп», пока не перепрыгнул. Так ведь зачастую говорят?              Само собой, каким бы ты ни был уверенным в себе, не стоит что-либо загадывать на будущее. Таким образом насмешишь судьбу. Непредсказуемость, к тому же, доставляет особый шарм и счастье жизни. Без этого было бы не особо интересно, оно и понятно.              Предсказуемость зачастую не настолько интересное, нежели наоборот. Некоторые это осознают, другие желают, чтобы всё шло по их написанному или выдуманному в голове сценарию.              — А тогда Чабашира-сенсей выглядела прямо-таки устрашающей, когда наступило первое мая — день объявления результатов и сегодняшний день, — произнесла Кушида. Она съежилась, словно вспоминая те моменты. — Мне прямо-таки было не по себе. Она, оказывается, может быть страшной. Хотя ранее была спокойной и даже не обращала внимания на плохое поведение наших одноклассников.              — А у нас нет, — улыбнувшись, сказала Ичиносе, будто вспоминая приятный момент, — Хошиномия-сенсей всегда не особо серьёзная. Даже сегодня, когда она пыталась выглядеть серьёзной, это произвело совсем другой эффект, и наши одноклассники с неё посмеялись. Я рада, что наш класс остался таким же весёлым и счастливым, даже после наступивших трудностей. Мы с позитивом глядим на то, чтобы достичь А класса. Не возражаешь, Аянокоджи-кун?              — Если вы сможете нас победить, то конечно, что же я смогу с этим поделать. Но А класс не собирается ни за что уступать остальным своё элитное место.              Большинство может расслабиться. Но наш класс, находясь на самой вершине, не стал сидеть сложа руки. Мы не будем ни за что расслабляться и ещё лучше подготовимся к майским письменным тестам, чтобы со спокойной душой выйти отдыхать на летних каникулах.              — Учтём. Всё же мы и не надеялись, что с вами будет запросто справиться. Однако нашими на данный момент главными противниками являются ученики С класса. А класс от всех сильно ушёл по классным баллам вперёд, и от нас тоже. А вот с С классом мы находимся практически на равных позициях. Не прям, конечно, но мы можем даже и проиграть. Поэтому нельзя им позволять нас обгонять              Я понимаю, что сейчас на душе Ичиносе. По крайней мере предполагаю. Всё же класс С дышит им чуть ли не в спину. Насчёт этого, я сильно не обращал внимание на этот класс.              У меня нет ни одного знакомого из С класса. Интересно, почему же? Они не настолько любят контактировать с другими? С учениками из параллели?              — А кто учится в С классе? — поинтересовался искренне я у Ичиносе. — Самые бросающиеся в глаза личности?              — Значит, ты даже не знаешь? Ну, самым там вызывающим является Рьюэн-кун. Он часто хулиганит. Иногда были попытки насилия, которые были мной пресечены, да и ещё кем-то. В общем, он не из любителей подчиняться правилам. Однако с сегодняшнего дня он может и изменить взгляды, поскольку иначе и себя, и класс поставит в затруднительное положение.              Рьюэн, значит. Не наблюдал такого. Или же видел. Точно не знаю, поскольку я даже не знаю, как он выглядит. Интересно будет узнать, что он за человек и что из себя вообще представляет.              — Остальных я сильно не знаю. Только Рьюэн-куна из-за его вызывающего внимание остальных поведения. Он буквально часто в центре внимания, и в самых неприятных ситуациях. Но учится, кажется, вполне хорошо. В общем, не зря мог попасть в С класс. По способностям, если не ошибаюсь, его можно отнести даже к В классу, что мне доводилось слышать. Но вот из-за своего скверного характера и поведения зачислен в С класс. Также, если не ошибаюсь, были и слухи по поводу его прошлого, где он был прямо заядлым хулиганом и грозой района. Я пыталась с ним поладить, но с таким людьми это довольно трудно. Он не как нелюдимая Хорикита-сан, совсем другой человек. Но с таким даже труднее поладить, чем с вашей одноклассницей, Кушида-сан, Хирата-кун.              Я получил довольно ценную информацию. Она не прям подробная, остаётся пару вопросов, но всё же лучше хоть что-то знать про своего противника из другого класса, нежели ничего. К тому же он кажется довольно интересной и противоречивой личностью.              Однако, как я понимаю, попадает из-за своего поведения и возможного нежелательного прошлого в С класс, а не в В и тем более А.              Значит, Хорикиту зачислили как раз тоже возможно исходя не из самих способностей, а качеств её характера и мировоззрения. При этом даже поведение её вполне сдержанное при учителях, как примерная ученица, верно говоря.              Выходит, тогда и какие-то подобные проблемы связаны и с Хиратой и Кушидой? Ведь трудно поверить, что они могли попасть в D класс. Да и проколов, как у Хорикиты, не наблюдается. Превосходные коммуникабельные навыки, отличные академические, участие в клубах и так далее. Непонятно выходит.              Что же эти оба такого могут скрывать?              — Понятно, спасибо, Ичиносе-сан, — поблагодарил Хирата, — теперь будем знать насчёт возможно другого опасного для нас противника. Как раз и на классе С мы должны сосредоточиться, которых в первую очередь и победим, чтобы в итоге столкнуться с вашим — В классом.              Вот как выходит: для D класса противниками на данный момент выходят С, для них же В, для В как раз С, но также для Ичиносе и А. А для нас как раз В. Но и все остальные, которые могут перебить других.              Но раз они сосредоточены на борьбе друг с другом, классу А, далеко ушедшему от остальных, можно действовать расслабиться. Однако не стоит, ведь мало ли что может случиться.              — Выходит, что так.              К чему приведёт такая борьба между классами?                      Часть 4       Ситуация в школе для учеников первого года в связи с новыми, ранее неизвестными нам правилами, оказалась неожиданностью. По крайней мере для большинства.              Наш класс превосходно подготовился к этому, предвидев подобное, и поэтому оказался, как и должно было ожидаться, на первом месте, вершине, среди остальных.              В мыслях об этом я поднялся на крышу. Это стало для меня привычным делом. Частенько бываю здесь, чтобы отдохнуть от всякой суеты. Сейчас ученики первого года намного более буйные. Это объясняется осведомлённостью о новых школьных правилах, S системе и межклассовой борьбе.              Как и можно было предполагать, на крыше здания школы находилась Чабашира-сенсей — классный руководитель D класса, в котором учатся Хирата, Судо, Кушида и Хорикита, а также Каруизава, Шинохара и Мии-чан — пока единственные знакомые для меня люди оттуда.              Учительница курила сигарету. Интересно, как её ещё не заметили?              — Опять ты, Аянокоджи-кун, — обернувшись, проговорила учительница. У неё какое-то чутье на новоприбывших? Просто я был уверен, что незаметно зашёл сюда. Понятно, почему её так и не заметили за курением табачной продукции на территории школы.              — Здравствуйте, Чабашира-сенсей.              Поприветствовав учительницу, я подошёл к ней поближе и встал около, с правой стороны от женщины. Читая мои мысли, она протянула мне сигарету из своей пачки и помогла зажечь зажигалкой.              Я первым делом сделал первый выдох сигаретного дыма, создавая серое облачко, которое скорым временем развеялось в воздухе перед пейзажем огромной территории учебного заведения Кодо Икусей.              — Чабашира-сенсей, у меня есть к вам вопрос.              — Опять что-то в плане равенства общества? Уж извини, но мне не хочется забивать свою голову подобными философскими мыслями.              Некоторых зачастую подобное и по ночам особенно мучает, мешая заснуть. У меня иногда и такое тоже стало случаться.              — Нет. Вы можете ответить без особых проблем.              — Ну, посмотрим. Задавай вопрос.              — Раз по выпуску именно из класса А гарантируется трудоустройство на престижную работу, это значит, что для остальных три года обучения будут бесполезными?              Важно знать и о возможных привилегиях насчёт выпуска из других классов. В любом случае в такой престижной школе не может быть такого. Любому по выпуску какая-никакая хорошая жизнь точно будет светить.              — Нет, ты в этом не прав, — выдыхая облачко серого дыма, ответила учительница, — да, правильно, что класс А гарантирует тебе счастливую жизнь на любой работе, которую выберешь. Само собой, зачастую это высокооплачиваемая профессия. Вот только по выпуску даже из других классов жизнь не будет закончена. Тебя также будут принимать в высшие учебные заведения, из которых ты получишь профессию. Просто дело в том, что в таком случае некоторые дороги для тебя будут закрыты. Также тебя не будут расхватывать с руками и ногами, как в случае выпуска из А класса.              — Спасибо, стало даже как-то легче на душе.              Большинству учеников тоже стоило поспрашивать насчёт этого у учителей. Поняв, что жизнь не заканчивается даже при выпуске не из А класса, а из более низкого, для каждого это будет, как камень с души.              — Значит, это всё, что ты хотел узнать?              — Пока что да. Меня и это устроит.              Исходя из её слов, выходит, что выпуск из А класса пусть и в любом случае остаётся желаемым и важным для остальных, остальные не оказываются столь бесполезными.              Быть может также, что будущее также зависит от класса, из которого выпустишься. В смысле, что из В — высокие шансы получить желаемую профессию, из С — меньше, а из D ещё меньше. Но существуют.              Это всего-навсего мои догадки. Но они вполне обоснованно могут существовать, иначе странно как-то тогда положение остальных классов.              Но в любом случае нашему классу нельзя расслабляться, даже если мы на данный момент далеки от остальных и от межклассовой борьбы. В самый неожиданный и неподходящий момент всё может обернуться не в нашу пользу.              Эта школа уже доказала, что может быть непредсказуемой с уникальными правилами и системой, поэтому мы не знаем, что она ещё может таить для нас в будущем. Уверен, мы не знаем пока что всей структуры, иначе было бы намного проще. Да и неподходяще для такого учебного заведения.              Поэтому кто знает. Возможно, нас будут проверять не только по академическим знаниям в плане письменных тестов. Что-то вроде специальных испытаний или как-то похоже.              Если мы расслабимся, то какой-то класс в конце концов может перегнать нас. Если сдадим позиции, то можем утратить прежнее превосходство над остальными и проиграть другим классам, оставшись впоследствии на дне, как D.              Этого нельзя позволить. Не сказать, что я собираюсь изо всех сил стараться ради достижения успеха собственного класса, но какие-никакие усилия буду прилагать. В любом случае главной моей целью является просто-напросто спокойная школьная жизнь. Поэтому трудиться в поте лица не будет моим желаемым приоритетом.              К тому же я выяснил, что даже если ты не выпустишься из А класса, в любом случае некоторые привилегии сохраняются. Просто в более низком проценте, но всё же. Поэтому сильно бояться потерять своё положение на вершине мне не придётся.              В любом случае я тоже, как и остальные, хочу получить счастливую и успешную в будущем жизнь. Без престижной работы и хорошего достатка этого будет крайне трудно достичь. Так что, для меня действительно слова учительницы оказались, как камень с души.              Стоит ли об этом рассказывать Сакаянаги, Хашимото и остальным моим одноклассникам? Честно, не вижу в этом ничего хорошего и полезного, поскольку они могу расслабиться и сдать позиции. Так что, пусть лучше стараются ради счастливой жизни. Да и к тому же, если догадаются или пожелают узнать, то и сами удосужатся поинтересоваться у учителей, как и я только что на крыше у Чабаширы.              Хотя, были сомнения, что школа запретит об этом раскрываться. Конечно же, у каждого будет сильное желание выйти из класса А, а следовательно и повлияет положительно на учёбу. Или, быть может, Чабашира-сенсей именно мне захотела рассказать?              В конце концов про меня ей много чего известно. Точнее, просто больше остальных учеников. Поэтому она и сама осознаёт, что я не собираюсь трудиться в поте лица в любом случае, вне зависимости от того, будут ли привилегии по выпуску из В, С или D классов либо же нет.              Также, уверен, ей, как и остальным учителям, известны мои результаты по недавним письменным тестам, по каждому предмету которых я набрал ровно пятьдесят баллов, чтобы не выделяться и при этом написать на средний балл.              В итоге, конечно, мой средний балл — пятьдесят единиц.              Учителя и президент студенческого совета уже давным-давно меня заподозрили в чём-то неладном. Намеренном сокрытии собственных способностей или что-то в этом роде. Поэтому переживать насчёт них особо не придётся.              Мои одноклассники не заметили необычных совпадений в плане набранных ровно пятьдесят баллов за каждый предмет по письменным тестам, поэтому и насчёт этого можно расслабиться. С самого начала я не учитывал никаких подобных рисков. Волноваться не пришлось бы.              — Кстати, Аянокоджи-кун, ты начинаешь всё больше и больше нравиться нам, — широко ухмыльнувшись, вдруг выдала Чабашира-сенсей, — по недавним письменным тестам ты по каждому предмету набрал ровно пятьдесят баллов. Ровно половину от сотни. Теперь сомнений у меня нет, что ты всё это специально подстроил. Однако удивительно видеть такого ученика, который способен без особых усилий контролировать собственные результаты по экзаменам. Удивительный ты экземпляр, конечно.              — Надеюсь, вы не будете никому об этом вдаваться в подробности? Я хочу пожить спокойной жизнью, Чабашира-сенсей, поэтому не хочется особо напрягаться, а также привлекать без причины внимание остальных. Поэтому, пожалуйста, не разглашайтесь о моих результатах остальным. Да и вам это не особо потребуется.              В любом случае, какая ей будет выгода от того, что расскажет всем остальным про мои недавно набранные баллы за прошедшие экзамены? Это будет, скорее, просто какое-то злорадство. Однако мстить мне и всячески вредить будет не за что.              — Не волнуйся, это останется втайне. Хотя, не понимаю, как твои одноклассники не заметили твоего среднего балла? Конечно, там показывался только средний общий балл по всем предметам, поэтому будет трудно заметить. Но всё же в любом случае, ты единственный, кто набрал ровно пятьдесят баллов. А так, если кто-то пожелает узнать о твоих результатах, например, Хорикита, то только с твоего согласия, само собой. Я не собираюсь нарушать школьные правила. Да и тебе мешать в наслаждении школьной жизнью не нужно. В конце концов пока что можешь расслабиться. Однако скорым временем тебе придётся напрячься, чтобы сохранить свою свободу.              Свободу? Ей что-то известно насчёт моей цели прибытия в эту школу? И о том, что на меня может быть охота? И вообще, как много о своих учениках могут знать учителя?              Но в любом случае не думаю, что ей будет известно о моём прошлом. Пока просто наверняка знает, кто мой отец, не более. Так что, волноваться не стоит. Однако нельзя надеяться, что она не расскажет про мою родословную.              Такую личную информацию без согласия со стороны распространять ни в коем случае нельзя. Она сказала, что не собирается нарушать школьные правила. Однако так ли искренни её слова?              И всё же, если так подумать, ей действительно нет нужды рассказывать что-то личное про меня. Такую ценную информацию можно использовать, к примеру, чтобы манипулировать мною. Но учителю в этом нет никакой необходимости. Но что, если она появится?              — Чабашира-сенсей, вам ведь известно, кто мой отец, верно?              Мне стоит в любом случае уточнить насчёт этой информации.              — Конечно, — ответила она, — по началу мы не сразу обнаружили твоего отца, однако по фамилии всё сразу стало понятно. Ты ещё больше всех нас удивил, когда стало известно, что ты — сын этого человека.              — Про это ведь известно только учителям, верно? Также директору и школьной администрации? Из верхушки, никому больше?              — Да. Можешь не волноваться, даже студенческий совет об этом не знает. Однако в любом случае, я крайне удивлена такому исходу событий. Особенно, как сын такого амбициозного и успешного человека не собирается прилагать усилия, чтобы выпуститься из А класса и достичь успеха. Пойти по стопам отца.              — Вам этого не понять. Просто скажу, что я хочу свободы, и всего-то. Когда полностью наслажусь ей, потом как раз посмотрим, к чему я дальше буду стремиться. Зачастую дети успешных родителей не удовлетворяют ожидания.              — Ну, да, ты прав. Однако есть и исключения. А если учитывать, какими ты способностями обладаешь, тебя ждёт великое будущее, если будешь стараться.              — Вам много чего про меня неизвестно, в том числе, даже тем более про мои способности. Я и сам в праве выбирать себе будущее и строить дальнейшую судьбу.              Никто не имеет права лезть в мою жизнь и судьбу, будущее и в том числе настоящее. Нельзя потакать чьим-то требованиям и ожиданиям. Важно выбирать только то дело, которым хочешь заниматься именно ты, а не кто-то другой.              Мне не повезло, поскольку отец уже с самого начала выбрал, кем мне быть в будущем. И как раз взрастил способного для этого человека. Даже более подходящего, нежели он сам. Но вот у меня не было никакого желания заниматься нелюбимым и неинтересным для себя делом. К счастью, я это понял довольно рано, поэтому и поступил в Кодо Икусей — самую подходящую для такого школу.              — Как-то грубо. Особенно по отношению к той, кто делится с тобой своими мыслями, советами, а ещё даёт сигареты, — саркастически отозвалась учительница.              — У вас нет другого выбора. Сейчас я могу вами манипулировать, как угодно, а иначе вас выгонят за курение на школьной территории, а также распространение школьникам, то бишь мне. Я ведь уже какой день курю ваши сигареты, верно?              — Да уж, сам заманил меня в ловушку и всё подстроил, а теперь пользуешься этим во всю. Хотя, ты можешь прибегать даже к более полезным методам, к примеру, чтобы получше узнать о школьной системе и увеличить шансы нахождения в А классе.              — Вы правы, но мне это неинтересно. Лучше уж сохраню интригу. По крайней мере сам додумаюсь. Мои предположения ведь по поводу межклассовой борьбы оказались верными. Я не так себе это представлял, однако всё же суть оказалась верной.              — Вот уж не думала, что кто-то попадётся такой, кто с первых дней начнёт догадываться об S системе и вообще необычных порядках в школе. Поражаюсь твоими способностями и наблюдательностью. Надеюсь, что ты скорым временем возьмёшься за голову и поймёшь, насколько важно тебе выйти из этой школы по выпуску из А класса. Тебя ведь ждёт великое будущее. Однако ты прав, не мне лезть в чужую жизнь. Тебе решать. Надеюсь, ты выберешь правильное решение.              — Я тоже на это искренне надеюсь.              Правильное решение? Под этим она подразумевает выпуск из А класса. Я не возражаю, однако также и не буду сильно стараться, если мы вдруг сдадим собственные позиции и в школьной иерархии упадём вниз.              К тому же задумываться о таком слишком уж рано. Нам ещё целых три года учиться в Кодо Икусей. Не думаю, что сейчас — в самом начале — стоит загадывать на будущее, по крайней мере так усердно.              — إذا لم تتخذ القرار الصحيح، فلن يتبقى لك شيء. وفي هذه الحالة، لن تحصل حتى على أي حرية.              Она решила поговорить на арабском языке. Но с чего бы? И вообще, откуда она знает его? И зачем? По какой причине нужно сейчас разговаривать именно так?              Её слова означали с арабского: «Если не выберешь правильное решение, останешься ни с чем. В таком случае никакой свободы даже не получишь».              — شكرًا لك على هذه التعليمات، أيها المعلم، لكنني سأكتشف ذلك بنفسي. آسف إذا بدا لي وقحا.              Это означает: «Спасибо за такие наставления, учитель, но я и сам разберусь. Извините, если покажусь грубым».              — А я уж думала, хоть в чём-то получится тебя подловить. Однако оказывается, ты даже и арабский знаешь. Любопытный ты все-таки, — ухмыльнувшись, переключилась обратно на наш повседневный язык учительница.              — Сам также не думал, что вы будете знать арабский. Он считается одним из сложнейших мировых языков, если не ошибаюсь. Особенно письмо непривычное, справа-налево.              — Согласна. Я ходила на курсы арабского, английского и корейского языков. Раньше просто любила изучать иностранные языки. Была полиглотом, так сказать. А также надеялась на великое будущее, с которым могут помочь языки. Полиглоты ведь вполне востребованы. Однако я выпустилась из В класса, а не из А. Поэтому лучшим вариантом оказалось преподавание в этой школе.              — Получается, вы тоже учились в Кодо Икусей?              — Получается, что так. Конечно. Три года обучения здесь выдались и интересными, и захватывающими, и запоминающимися. Однако и печальными. Мы так старались, и даже могли в окончательных экзаменах добраться до А класса и по выпуску заполучить все привилегии этой школы. Но кое-что пошло не так. Ты уж извини, но я не могу вдаваться в подробности, потому что это касается тайн школы, которых вам — ученикам первого года — знать нельзя.              — Однако спасибо всё же, что поделились собственными чувствами насчёт этого, я это ценю. У вас не получилось найти ту профессию, которую хотели?              — Нет, почему. Просто тут дело уже касалось зарплаты. Учителя в Кодо Икусей получают нехилую сумму в месяц, поэтому я и выбрала именно этот род занятий.              — Значит, деньги послужили причиной. Понятно.              Многие верно говорят, что важно выбрать ту профессию, которая тебе придётся по душе, и не жалеть ни о чем. Однако не всё так просто. Когда она низкооплачиваемая, и тебе приходится жить от зарплаты до зарплаты, жизнь превращается чуть ли не в ад.              Ради счастливой и свободной жизни Чабашира выбрала стать учителем в Кодо Икусей. Однако счастья ей, видимо, не удалось достичь. Но вот свободу получила.              Выходит, что счастья так просто не обрести, даже несмотря на свободу? Выходит, что так, и случай с учительницей тому подтверждение.              Однако наши взгляды на жизнь совсем отличаются. Она попросту не так сильно ценит свободу, как счастье. Для меня же свобода и является счастьем, самым желаемым счастьем и смыслом для существования.              То, что учусь в этой школе и нахожусь на свободе уже является счастьем. И мне будет всё равно на какие-то неприятности и неудобства, пока нахожусь в таком мире. Остальное неважно.                      Часть 5       Уроки закончились. Это же касается и моей клубной деятельности в читательском кружке. Я направлялся в общежитие, слегка задержавшись в школе по некоторым вопросам клуба. Меня оставили дежурить, так сказать: убраться в кабинете, разложить все книги по полкам, которые мы доставали для обучения, и прочее.              — Наконец свободен.              Я протёр лоб, на котором выступил пот. Теперь можно идти домой. Свобода. Собрав вещи, уж было собирался выходить из школы. Но возле кабинета кого-то поджидала Сакаянаги. И стало понятно, кого именно.              — Привет ещё раз, Сакаянаги-сан. Кого-то ждёшь?              — Да-да, именно тебя, Аянокоджи-кун.              — Меня? Что-то срочное?              — Да, можно и так сказать. Прямо экстренное лично для меня и тебя тоже. Пройдёмся? Поговорим на улице, без посторонних. Я знаю безлюдный переулок, где в основном нет людей.              — Хорошо, — кивнул положительно я и мы вышли из основного здания школы, идя окольным путём, о котором как раз и говорила Арису.              Оглянувшись и поняв, что никого постороннего нет, она начала говорить:              — Как тебе здесь в школе? Нравится ведь.              — Конечно. А к чему такой вопрос?              — Скажи пожалуйста, что тебе больше всего нравится? Почему ты вообще сюда поступил? Мне просто любопытно, можешь не обращать внимания.              Пока мне не совсем понятно, зачем Арису позвала меня и начала спрашивать именно это. Казалось бы, с чего такая осторожность в плане посторонних глаз и ушей? Обычный повседневный разговор. Однако не всё так просто. Возможно, она просто собирается с чего-то начать. Вот поэтому и решила с этого.              — Ну, конечно же, сто процентная гарантия трудоустройства на престижную профессию. Эта школа — лучшая в Японии с такими необычайными и высокими привилегиями. Любой другой на моём месте желал бы сюда поступить. Ты ведь тоже из-за этого, верно? Любой хочет обеспечить себе хорошее будущее.              Кто же захочет отпускать шанс достичь успешной жизни? По крайней мере хорошей и свободной, на высокооплачиваемой профессии, без особых нужд. И всё же по скосившему взгляду Сакаянаги можно понять, что она крайне не удовлетворена моим ответом. Неужели что-то не так сказал? Вроде вполне очевидные и даже банальные вещи.              — Аянокоджи-кун, ты ведь меня не помнишь, верно? В общем-то, не нужно именно от меня скрывать себя настоящего. Я ведь знаю, что твоей главной целью является свобода. Не так ли?              Я остановился, спокойно глядя на Сакаянаги. При этом внутри меня появилось огромное количество различных вопросов насчёт этого. Не понимаю, откуда она может знать насчёт моего желания достичь свободы. Кажется, об этом было известно лишь Чабашире в ходе нашего сегодняшнего разговора на крыше основного здания школы.              — Ты, должно быть, задаешься вопросом: откуда мне-то знать насчёт этого, да? Ведь ты от всех скрываешь и это, и свою настоящую личность под такой неискренней улыбкой. Также странно, что никто особо не обратил внимания на твой идеально средний результат. Прямо-таки половина от сотни. Уверен, набрал ровно пятьдесят по всем школьным предметам за тесты. Аянокоджи-кун, хочешь ведь узнать, откуда я всё это знаю?              Я слегка кивнул, после чего эта девушка с коварной улыбкой продолжила:              — Ты меня, как я понимаю, не помнишь. Шедевр Белой Комнаты, Аянокоджи Киетака, монстр четвёртого поколения, монстр. У тебя довольно много прозвищ из этого места. Я даже некоторые не смогу вспомнить. Знаешь, я сначала сомневалась насчёт тебя, услышав твои фамилию и имя. Однако вскоре, в ходе нашего знакомства, а также твоих идеально подстроенных результатов всё встало на свои места. Ты действительно тот самый шедевр из Белой Комнаты. Я честно никак не могла ожидать, что ты сюда сможешь поступить, и потому предположила, что попросту сбежал из Белой Комнаты. Всё это ради свободы.              Сакаянаги всё верно подмечала, отчего мне даже стало не по себе. Она без единой ошибки рассказала некоторую совершенно секретную обо мне информацию, которую не знают даже учителя и администрация Кодо Икусей. Но откуда? Я, честно сказать, вообще не припомню, чтобы мы где-то встречались.              Она точно не может быть из того места, а всё именно из-за её физических проблем. Туда не принимают таких людей. А если бы получила травму или наподобие этого, то вышвырнули, если не было бы возможности это залечить. Получается, она откуда-то знает обо мне, не имея к тому месту особого отношения?              — Откуда ты знаешь?              Сейчас для меня самой главной целью является узнать то, откуда Арису известна такая информация, скрытая ото всех посторонних глаз.              — Фу-фу-фу, ты действительно не помнишь.              Она ещё шире улыбнулась. Сейчас Сакаянаги сильно и резко изменилась. Из привычной для всех милой маленькой девушки она превратилась в коварного дьяволенка, которому известна запретная информация.              — Давай тогда поведаю тебе, — произнесла Сакаянаги и выдержала небольшую паузу. Она, кажется, довольствуется сейчас тем, что надо мной издевается, вертя туда сюда моё любопытно, мою растерянность и даже некоторый страх. — Мой отец — действующий председатель Кодо Икусей. Благодаря родственным связям он должен будет занять пост директора. Так вот, ещё совсем до этого, как он даже не работал в Кодо Икусей и вообще не имел к нему какое-либо отношение, папа инвестировал Белую Комнату. Я была его дочерью, и само собой, и ему, и мне разрешалось посмотреть за тем самым проектом, в который инвестировал папа. Он, кстати, не особо одобрял столь жестокие методы. И, как ты понимаешь, само собой разумеющееся, что я знаю тебя — шедевра Белой Комнаты. Но и других объектов тоже видела, которые раньше вместе с тобой учились. И меня действительно сильно поражали ваши успехи. Вы были сильны во всём: в учёбе, в спорте, играли превосходно на пианино, писали идеальным каллиграфическим почерком, обладали невероятными способностями, в общем-то. А особенно в памяти до сих пор всплывает момент, когда восьмилетний мальчик сумел одолеть без всяких трудностей и без получения травм четырёх крепких и больших взрослых. Я была поражена. Ты ведь знаешь, о ком это я.              Ей известно уж слишком много про Белую Комнату и моё прошлое. Следовательно, она также знает и моего отца, поскольку как раз он и является создателем этого проекта. Получается, благодаря родственной связи с главным инвестором, который сейчас является председателем Кодо Икусей, она имела доступ к этому месту и без проблем наблюдали за объектами для экспериментов с целью создания шедевра.              Но, как я понимаю, её отец не одобрял методы Белой Комнаты. Они были для него уж слишком жестокими по отношению к детям. Выходит, он наверняка из-за этого должен был перестать инвестировать этот проект. Поэтому получается, что моей школьной жизни ничего не грозит.              Если бы он по-настоящему инвестировал средства до сих пор в то место и одобрял его методы, то не позволил мне проживать такую спокойную школьную жизнь. Само собой, кому понравилось, если б лучший шедевр проекта сбежал и вкладывался в Белую Комнату по праву неэффективно, без особой пользы.              Получается, мне очень повезло. Могу я рассчитывать даже на его защиту от отца? В конце концов не одобряя методы того места, он захочет защитить мою счастливую школьную жизнь и свободу. Значит, бояться особо не придётся, однако всё же могут быть поводы для беспокойства. Кто же знает, что это за человек, который инвестировал в Белую Комнату.              Арису также увидела и тот самый момент моего сражения против крепких взрослых, которым заплатили, чтобы они меня победили, слегка отделали. Ей довелось увидеть много чего лишнего. Да и знает слишком ценную и секретную информацию, которой не должна была обладать.              Но раз она пока не торопится никому рассказывать об этом, я могу расслабиться. Всё же ей не особо выгодно будет распространять подобную информацию. Нет нужды в этом. А особенно, если её отец собирается защищать мою новую спокойную жизнь, подальше от отца и того места в целом.              — Твой отец ведь не собирается меня выгонять из школы?              — Можешь об этом не волноваться. Ты в полной безопасности от внешнего мира и от своего отца. Так что, можешь пока наслаждаться новой и непривычной для себя жизнью.              — Пока?              — Я просто вижу, что ты собираешься спокойно жить и вообще никак не напрягаться. Но знай, что я пусть и не собираюсь мешать тебе нормально жить, однако не потреплю, если ты не будешь ничего делать ради нашего класса. Знай, что я хочу выпуститься из А класса. Поэтому буду надеяться, что ты будешь стараться. Я не заставляю тебя использовать все свои необычные способности. Но какой-никакой вклад будешь обязан вносить.              В конце концов у меня не остаётся выбора, кроме как согласиться с Арису. Она обладает важнейшей информацией, которую может использовать против меня, а также для манипуляции мною, а также имеет сильные родственные связи с верхушкой этой школы — её председателем, который скорым временем должен будет стать директором, если верить словам Сакаянаги.              — Хорошо, я согласен.              Тем более, что мне не придётся использовать весь свой потенциал, способности и знания. Остаётся просто вносить важный вклад, как и все остальные мои среднестатистические одноклассники. Напрягаться особо не придётся. Значит, я волен получать средний результат, как и на произошедших письменных тестах.              — Вот и договорились. Все-таки мне очень повезло, что в моём классе, оказывается, есть Аянокоджи Киетака — шедевр Белой Комнаты. Надеюсь, мы поладим. Можешь вообще не переживать, пока ты приносишь какой-либо вклад в класс и учишься, а также ведешь себя нормально, без сильного привлечения внимания, мне нет нужды докладывать о твоём прошлом.              Не могу сказать, что она говорит точную правду. Но у меня нет причин, да и вообще выхода не доверять ей. Остаётся только ждать и смотреть, что случится дальше в моей спокойной школьной жизни с человеком в одном классе, которому многое известно про моё прошлое, которое хотелось бы забыть.              — Я понял.              Арису Сакаянаги оказалась не совсем обычной ученицей, и вообще не милой. Скорее, очень коварной дьяволицей. И она также единственная в этой школе помимо председателя, которой известно про моё прошлое. Вот уж не думал, что всё обернётся в подобном ключе.              — А ты ведь знаешь самую главную цель Белой Комнаты? Вероятно, догадываешься, однако лично вам никто не говорил, зачем вас держат там в таких суровых условиях. Твой отец же говорил нам. Важнейшая задача Белой Комнаты — создать совершенного человека, который будет попросту идеальным, не обладая особыми недостатками. К тому же готовый на всё ради государства, собственной страны. Поэтому вас и пытались таким способом поработить, как бы сделать рабами системы. Белая Комната — пока неофициальный проект твоего отца — создан именно для государства. Твой отец — большая шишка в государстве. Однако если этот проект будет подтверждён и принесёт плоды для страны, он будет занимать гораздо большее и могущественное положение, что даже Кодо Икусей не сможет тебя защитить. Однако все-таки пока трудно получается, поскольку некоторые дети получали серьёзные травмы, некоторые вообще погибали. Такое суровое обучение не может так легко быть официально признанным.              Если про Белую комнату узнают остальные, то разумеется, что большинство не будет признавать это среди обычных людей. Но если государство официально признает это, но при этом в тайне от обычного населения, то проблем не должно возникнуть.              Понятное дело, что государству будут выгодны совершенные люди, которые внесут огромный вклад в Японию и породят лучшие времена и процветание страны. Но в любом случае так просто всё не может быть.              К тому же у Белой Комнаты не всё идёт прямо-таки идеально. Слишком много детей там уходят из-за травм или неудачи на экзаменах в связи с неуспеваемостью за учёбой. Отцу вместе с организаторами предстоит ещё очень много работать, чтобы достичь признания и успеха в этом плане.              Из четвёртого поколения среди сотни детей так вообще единственным остался именно я. Поэтому-то это также слишком уж бесполезная трата ресурса, вклады не окупаются. К тому же ещё очень трудно достать детей на такое дело.              — И вот, Белая Комната воспитала из одного настоящего шедевра — тебя. При том, что твоё обучение ещё не закончилось. Кажется, обучаются до восемнадцатилетия, верно? А по совершеннолетию дальше можно работать во благо государства, как и требовалось Белой Комнате. Но даже при этом ты уже можешь называться совершенным человеком. Интересно было бы узнать, насколько ты сейчас силён и умён, Аянокоджи-кун. И каким бы стал, если б закончил обучение в Белой Комнате.              Мне и самому стало бы интересно. Однако нет никакого желания продолжать суровое обучение в том месте. Сейчас мне вполне комфортно на свободе, учиться в Кодо Икусей и проживать спокойную жизнь.              — Это всё, что ты хотела мне сказать?              Мне уже хочется домой. Учёба и занятия в клубе вполне утомляют. Хочется сейчас просто лечь на кровать и пару минут полежать, отдохнуть, а потом приготовить себе вкусный ужин.              — Пока что да.              К счастью, Сакаянаги оставляет меня в покое. Теперь можно пойти в общежитие, к себе в номер четыреста первый, ставший для меня новым домом, куда хочется возвращаться.              — До скоро встречи, Аянокоджи-кун.              — До скорой.              Мы поговорили о важной и секретной теме, и наконец можем разойтись кто куда, по своим делам. Вот уж выдался денёк. Даже не думал, что Сакаянаги окажется таким осведомленным человеком насчёт моего прошлого. Но сомневаться не придётся, она наверняка не будет болтать об этом другим людям. Хотя бы хочу на это надеяться.              Белая Комната. Сакаянаги Арису — моя одноклассница. Председатель Кодо Икусей — её родной отец, раньше являющийся важным инвестором для проекта моего отца, созданного во благо государства. Моё прошлое, о котором, оказывается, известно одной из учениц моей новой старшей школы. Точно ли получится достичь спокойной жизни?