Глухой музыкант, слепой художник...

Урок. Раньше, Натаха не любила смотреть на стремные презентации, сделанные на скорую руку с фотографиями с первых ссылок, но сейчас она бы отдала всë, чтобы лицезреть эти изображения. Пока другие дети из класса читали учебник, написанный шрифтом Брайля, девочка сидела на задней парте и тупо пялилась в парту, буто бы могла что-то видеть. Пока она не научится читать такой текст– нормального образования ей не видать... Хорошо хоть учителя согласились обучать еë после уроков. За окном тихо и почти не слышно моросил дождь. Но из-за гробовой тишины в классе его без труда можно было услышать. От нечего делать, сероглазая вырвала лист из тетради и порывшись в пенале, достала карандаш. Из головы не выходили две мысли: первая, что она теперь на век слепа, а вторая, это слова Сергея Витальевича... "Он глухой, но по слухам– отличный музыкант!" Как это вообще возможно?! Хотя, возможно он оглох совсем недавно... Если он помнит всю нотную грамоту, звучание каждой ноты, то не мудрено, что возможно повторить всë это на автомате. Но вдруг... Он был глухим всегда? Под эти раздумья, карандаш сам начал водить по обрывку бумаги. Изо всех сил, девушка пыталась представить, как же может выглядеть этот парень... Она рисовала какой-то музыкальный инструмент. Хотя как какой-то? Она чётко представляла в голове скрипку, хотя и не была уверена, что на еë "шедевре" получится хоть что-то. Скорее рисунок был в голове, а то что отображалось на картинке– подобно ксерокопии.    Безуспешные попытки представить парня не сопровождались успехом. А рисунок не возможно было оценить, не видя его... Как же все-таки ужасно жить в мире темноты. Без света солнца, без цвета предметов...    Медленно-медленно тянулось время, словно жевательная резинка. Лазарева слушала тихий голос учителя, объясняющий что-то из правил русского языка... Но интересного в этом не было ничего.    Наконец-то, спустя мучительные 45 минут, прозвенел звонок и по звукам, можно было слышать, как дети встают из-за парт и переговариваясь идут из класса. Они здесь уже давно... Всё они привыкли к черноте вокруг себя... Но вот Наташа пока что не может со всем этим смириться... Скомкав рисунок, сунув его в карман и громко выдохнув. Ноги сами устремились к двери, медленно, стараясь ничего не задеть.    *Бесполезная тупая дура!!! Вот я кто!!! Уж лучше бы меня сбило насмерть, чем так быть!! Я не хочу быть слепой!*- стараясь не заплакать, ругала саму себя девочка. Но ведь не еë выбор так жить! Хотя.. Сложно переубедить человека, оказавшегося в безвыходной, как он думает, ситуации...    Стоя у своего шкафчика и аккуратно проводя пальцами по выпуклым точкам, девушка пыталась понять, какой же из абсолютно одинаковых учебников это физика. Она пыталась представить, какого размера книга и еë примерный цвет, но смысл полностью пропадал, когда она понимала, что всё учебные пособия, на пока что ещё не доступном для не языке, который она и в глаза не видела. Но стоило только погрузиться в мысли, как неожиданно на еë плечо опустилась чья-то худая рука. Натаха даже вскрикнула от неожиданности! Повернувшись... Она естественно никого не увидела...    "Это что!?? Какая-то шутка!? Отвали от меня, придурок!"- крикнула девочка, сбрасывая руку с плеча.    Но стоило ей это сказать, как она вспомнила, что, как говорил учитель. Так в этой школе здороваются глухие!    " Ой, прости... Я немного забылась.. Привет?"- начала диалог незрячая, как снова себя одернула, вспоминая, что пытается общаться с не слышащим. Из такой неловкой ситуации еë вывел довольно знакомый голос    "Наташ, а я вижу ты уже заводишь знакомства?"- добродушно усмехнулся Сергей Витальевич    "Здравствуйте... А можете сказать, что-то типо привет? Или... Что тут делают при знакомстве..."- замешкалась Лазарева, представляя, что еë собеседник, кто бы это ни был, наверняка сейчас не понимает, что происходит    На пару мгновений наступила тишина. Конечно относительная, ведь в коридоре кричали дети, слышался топот и другие звуки... Но самое главное, что услышала Натаха– это звуки, похожие на движения рук. Плавные и быстрее движения, проносящиеся в нескольких сантиметрах от слепых глаз. Наверное еë классный руководитель объясняет всë с помощью языка жестов. Но вскоре снова зазвучал нежный баритон:    "Наташ, это Нугзар. Ну помнишь, я тебе о нём уже рассказывал! Он хотел извиниться за то, что нечаянно врезался в тебя утром и возможно хотел бы дружить!"- с невозмутимостью и лёгким смешком говорил педагог    " Почему мне кажется, что пункт дружбы вы добавили от себя?"- со вздохом ответила сероглазая    "Я думаю– тебе кажется, а ты против?"    "Я считаю, что это невозможно. Я слепая, он глухой... Какая к чёрту дружба? Ни он ни я ничего не поймем от друг друга!"    "А вот с этим бы я поспорил! Теряя один огран чувств, обостряются другие. Если всë получится, то вы прекрасно сможете понимать друг друга без слов"    "Конечно... Черт! Если все в этой жалкой школе такие одарённые, что без труда могут обходиться без всего, то спешу вас огорчить– я не такая талантливая!!! Всë что я умела– рисовать! Но сейчас смысл в моём существовании полностью теряется..."- срываясь и стараясь не заплакать кричала девушка    "В любом случае, я не смогу тебя уговорить. Ладно, тебя проводить до класса?"- немного разочаровываясь сказал мужчина    " Да. Давайте.. "- не громко ответила Лазарева, в какой-то степени радуясь, что еë мокрые глаза скрывает повязка    Учитель дал девочке книги по физике и взяв за руку повёл к нужному кабинету. Между всем этим, она заметила, что этого Нугзара похоже нет по близости. Какой-то он странный и даже очень. Дойдя до нужного класса и попрощавшись с педагогом, сероглазая вошла в кабинет, где уже слышался шум, топот и разговоры одноклассников. Можно было вновь скучать и отдаваться поедающей изнутри тоске.    *Почему я такая.... Я не хочу так жить! Без друзей, которым такая я не нужна... Без окружающего мира.. Почему!?* Тихо сидя за столом на уроке, Лазарева плакала. Плакала так, что этого никто не видел и не слышал. Будто бы этот прогнивший мир ослеп вместе с ней и больше никто не видит еë...