Я - Аянокоджи Кийоне

К сожалению, я не смогла избавиться от своих алкогольной и никотиновой зависимостей… Желание перебороло здравый смысл и волю. Поэтому я смогла найти себе поставщика различного, в основном крепкого, алкоголя и пачек сигарет. Этот человек будет поставлять мне товары раз в неделю за небольшую плату. Я знаю, что он не сдаст меня, так как у меня есть доказательства того, как он пару раз воровал товар из магазина, в котором и работал же. Сказал, что недостаточно денег. Так что наш договор взаимовыгодный. Теперь я курю чуть ли не по пачке в день и пью минимум один стакан горячительного… Я знаю, что я… Жалкое ничтожество…

*********

На следующий день перед уроком я подошла к Икё и Ямаучи. — Икё… — М? А, доброе утро, Аянокоджи-тян! — Доброе, — я мило улыбнулась. — Я бы хотела, чтобы ты присоединился к моей учебной группе. Судо уже согласился. Занятия начнутся с сегодняшнего дня. — Судо согласился? — Да. — Хм, ну я даже не знаю… — Икё, — я прервала его. — Мы с Судо-куном не хотим, чтобы кого-то из наших друзей отчислили. — Парень замер, а глаза его полезли на лоб. Хах, забавно. — Ты удивлён? Настаивать не буду, можешь готовиться к тесту как и собирался. Это просто предложение. Немного подумав, Икё, поставив руки по бокам, довольно радостно произнёс: — Ладно, я согласен. — Серьёзно? Как это работает? — Спасибо! — произнесла я, обняв его ладонь в своих. Секунда и парень стал помидором. Жаль не рако… Кхм, так, стоп. Не туда меня заносит. — Ямаучи… — Я пас, — он прервал меня, даже не взглянув. Хоть бы от манги оторвался. Это что, хентай? — Уверен? — Нет, ну мало ли передумает? — Да. Ну, нет так нет. — Ладно, как знаешь, — промолвила я, возвращаясь на своё место. Рисуя в скетчбуке новый дизайн наряда, я ощущала на себе очень, очень недовольный взгляд Хорикиты. Интересно, а если я не повернусь к ней, она попытается убить меня циркулем или нет? Мной было решено не испытывать судьбу. — Угх, говори уже, что тебе не нравится, Хорикита-сан, — процедила я, смотря на девушку уставшим взглядом. — Ты опередила меня. Я подумывала создать учебную группу для этих троих, но ты уже это сделала. Почти. — Это «почти» звучало слишком ядовито. — Один из них не согласился. — Я перевела взгляд на Ямаучи. — Ты, если хочешь, можешь попробовать предложить ему помощь в учёбе, но не думаю, что кому-то из вас это действительно надо. — Его могут отчислить. — Аминь. — Это будет его вина, — я перевела взгляд обратно на соседку. — Разве нет? — Он же вроде как твой друг, — и снова последнее слово она произносит с ядом. А по лицу видно, что насмехается. — Друг. — Нет. — Но я не собираюсь бегать за ним с просьбами, уговорами или аргументами начать учиться. Я не его мама. Он взрослый, самостоятельный человек. Если он не хочет даже попытаться подготовиться к тесту, то в последствиях будет виноват только он. — Говоришь о его отчислении? — Не только. Я думаю, что за исключение ученика мы так же потеряем классные баллы, — ответила я, кладя руку под голову, а другой прикрывая зевок. Хочу спать. — Думаешь, у нас могут вычесть баллы? — Уверена на сто процентов. В любом случае от него всё равно пользы не будет, в отличие от Икё-куна и Судо-куна. Хорикита удивилась моему заявлению, но быстро взяла себя в руки. А затем с насмешкой поинтересовалась: — И чем же эти двое будут нам полезны? — Судо-кун имеет выдающиеся спортивные навыки, он великолепный игрок в баскетбол, является лучшим в клубе среди первогодок. Если будут какие-то мероприятия, где нужно будет соревноваться в спортивном плане, то Судо-кун сможет вытянуть практически весь класс. Икё-кун имеет хорошие социальные навыки и, если понадобится, с большой вероятностью сможет помочь нам выведать какую-нибудь информацию. Так же он имеет навыки выживания, — он сам нам однажды рассказывал про свои походы. Сузуне слушала меня внимательно, не перебивая. После, немного обдумав сказанное, ответила: — Что ж, может ты и права. Но как нам могут помочь навыки выживания Икё-куна? Прозвенел звонок, который спас меня от этого разговора.

*********

Перед обедом я написала парням, что хочу сходить в библиотеку, и предложила им присоединиться. Они согласились.Выйдя из класса, мы направились в хранилище знаний. — Парни, насколько у вас плохо с учёбой? — в ответ молчание. Эти двое опустили головы и отводили взгляд каждый раз, когда я пыталась его поймать. Лишь бы не уровень начальной школы. — Ясно, всё плохо. План на эту перемену следующий. Я ищу различные пособия и учебники для вашего обучения, вы же в это время решаете задачи. В основном там тестовые задания. — Задачи? — спросил Икё. — Ты сама их придумала? — Не все. Всего будет пятьдесят заданий. — Так много? А мы успеем их решить за перерыв? — Думаю, что успеете. Если что — закончите потом. На самом деле задачи не очень сложные. Я разделила вопросы на группы по предметам. Таких групп десять. В них задания на повышение уровня. Первый вопрос это уровень начальной школы, пятый — материал, который мы прошли в этом году. Посмотрим, насколько хорошо они справятся. — Эй, Аянокоджи-тян! Ты слушаешь нас вообще? — Судо помахал ладонью возле моего лица. — А? Ой, простите, парни, задумалась, — виновато улыбнулась я. Судо тяжело вздохнул. — Так о чём вы говорили? — Мы с Икё хотели бы зайти после занятий в школе в магазин за лапшой. Обед-то мы пропустили. — Вот-вот! А кушать хочется! — Хорошо, мы зайдём. — Отлично. — Кстати, не могли бы вы мне отдать свои телефоны, когда будете решать задания? Я вам, конечно, доверяю, но не хотела бы, чтобы вас что-то отвлекало. На меня смотрели так, будто сожрут прямо здесь и сейчас с потрохами. — Э-э-э… пожалуйста? — Невинная улыбка. Делаем из себя ангела. — Ладно, — буркнули одновременно. Э, они, что, обиделись? — Угх, женщины. — Недовольно произнёс Судо. — Угх, мужчины. — Я ответила ему тем же. Мы смотрели друг другу в глаза и уже мысленно доставали шпаги. — Угх, люди, — произнёс Икё. Я засмеялась, а следом и парни. Напряжение спало, а люди косо на нас оглядывались, так как мы ржали как лошади. Кто-то даже покрутил пальцем у виска. Придя в библиотеку, мы направились к дальнему столу. Было решено сесть там, чтобы никто нам не мешал. Точнее парням. Пока мы шли, я увидела её — Арису Сакаянаги.Она была вместе с Камуро, Хашимото и… Э… Кито? Вроде его так зовут. Они о чём-то тихо разговаривали, а Сакаянаги параллельно играла в шахматы. Проходя мимо них, наши с ней взгляды встретились. Она смотрела на меня своим цепким взглядом, я же скучающе. Улыбнувшись, Арису слегка кивнула мне в знак приветствия, на что я кивнула в ответ. Почему мне кажется, что я только что подписала себе смертный приговор? Когда мы заняли стол, я отдала парням материалы, получив взамен телефоны, которые убрала в карманы юбки, и направилась к библиотекарю. — Ладно, пацаны, удачи вам. — Спасибо, — а что так жалобно? — Здравствуйте, мне нужна помощь. За столом сидела женщина лет пятидесяти. Вот смотрю на неё и сразу хочется ей довериться. И вот нет в ней ни капли фальши. Так что могу с уверенностью заявить, что эта тётенька настоящий ангел. Надеюсь, не случится ничего такого, что развеет этот образ. — Добрый день. Слушаю вас, юная леди. — О как. Неожиданное обращение. — Я хотела бы узнать, есть ли у вас учебные пособия по школьным предметам. А так же, есть ли у вас учебники или ещё что-то за начальную и среднюю школы. — После моего заявления брови женщины поднялись, а рот приоткрылся в немом удивлении. Смотрю на неё и понимаю, что она хочет сказать слово «Ахуеть», но не может. Я поспешила объясниться, пока меня за сумасшедшую не приняли. — Дело в том, что у нас в классе есть одноклассники, которые совсем плохи в учёбе. Прям конкретно. И я бы хотела им помочь, — добродушная улыбка и просящий взгляд. Пару раз моргнув, женщина наконец пришла в себя: — Ах, вот как. Да, у нас есть учебники, а так же различные справочники и прочие материалы для учёбы, даже за младшую и среднюю школы. Просто эти пособия брали несколько раз всего, вот я и удивилась. Я напишу тебе список книг, — проговорила она, беря в руки ручку и лист бумаги, начиная что-то писать. — Ты весь список будешь брать. — Да. — Хорошо, тогда я их оформлю на тебя, пока будешь их брать. — А я разве зарегистрирована в библиотеке? — В этой школе все автоматически зарегистрированы в неё. Я кивнула в знак понимания. Через несколько минут я получила список. — Спасибо большое! — Не за что. Итак, мне нужен сектор F, часть 7.5. Ага, нашла. Переведя взгляд влево, я снова увидела Сакаянаги с её подчинёнными. Интуиция начала скрестись своими коготочками. Не очень приятное чувство, если честно. Так, ладно, сколько мне книг-то надо? Двадцать?! Капец я лох, конечно. Надо было хоть спросить про количество. Ладно, придётся делать пару-тройку заходов. Единственный стол среди этих стеллажей был занят классом A. Надеюсь, меня не прогонят. Мысленно перекрестившись, я направилась к своей смер…кхм, к ребятам. — Добрый день, — я мило улыбнулась, от чего Арису удивилась, но быстро скрыла это. Никто, кроме меня это не заметил. — Мне нужно достать большое количество книг и я бы хотела поставить их здесь, если вы не против. А затем уже отнести. — Ну что ты, мы не против, Аянокоджи Кийоне, - эта лоли растянула, чуть ли не пропела, моё имя, самодовольно улыбаясь. — Полагаю, ты Арису Сакаянаги, один из лидеров класса A. — Я мило улыбнулась ей, протягивая руку. Она пожала её, смотря на меня заинтересованным взглядом. — Ребята, можете пока что пойти заняться своими делами. — А? Хорошо, Принцесса. Мы вернёмся за десять минут до конца перерыва. Та-а-а-а-ак, мне это не нравится. Пойду-ка я книги собирать. — Я рада наконец снова встретиться с тобой, Аянокоджи-тян. — Мы разве были знакомы? — скучающе задала я вопрос. Ответ-то мне давно уже известен. — Да, но у нас было… одностороннее знакомство. Я впервые увидела тебя примерно восемь лет и двадцать два дня назад. Но ты не могла меня видеть, так как я находилась тогда за рефлекторным стеклом. Признаюсь, меня поразила твоя игра в шахматы. То, как ты обыгрывала тех игроков, вызывало у меня огромный восторг. Всё это она говорила с лёгкой улыбкой, голос её был мягким, чарующим. Ей бы колыбельные петь или какие-нибудь волшебные истории. Оторваться бы никто не смог. — Значит, ты знаешь о существовании «Белой комнаты»? — поинтересовалась я, ставя первые пять книг на стол. Осталось ещё пятнадцать. — Мой отец раньше работал там и иногда брал меня с собой. — А теперь он председатель в этой школе? — Верно. Благодаря тебе, — её взгляд ещё более цепким, внимательно следящим за моей реакция на происходящее. Правда, моё лицо не особо менялось, как было скучающе-пофигистичным, так и осталось. — Меня так восхитила твоя игра, что мне захотелось научиться играть в шахматы. Моя главная цель — доказать, что искусственный гений не сможет победить настоящего. — Вот как… — тихо ответила я, смотря на неё с безразличием. Когда все книги были на столе, Сакаянаги неожиданно предложила: — Может, сыграем? — Хочешь доказать своё превосходство надо мной? — произнесла я, садясь напротив неё. Интересно, я просто тупая, или повыёбываться решила? — Почему бы и нет? — её улыбка стала шире. Она явно обрадовалась тому, что я согласилась. И тут мне в голову пришла довольно странная идея. — Сакаянаги-сан, как насчёт того, чтобы сыграть в шахматы Фишера? — Фу-фу-фу, какое неожиданное предложение. — М-да, смех её это что-то с чем-то конечно. — Я не против. Так даже интереснее. Шахматы Фишера, они же шахматы 960. Их особенность заключается в том, что все фигуры, кроме пешек, имеют рандомную расстановку, определяющуюся жребием. Всего вариантов таких расстановок девятьсот шестьдесят. При этом должны выполняться три условия: слоны разнопольные, ладьи находятся по разные стороны от короля, белые и чёрные фигуры расположены симметрично. Эта вариация помогает исключить факторы зазубривания дебютов, чтобы с первых ходов началась самостоятельная игра. На моём лице расползлась предвкушающая улыбка. Я чувствую, как по моему телу, от кончиков пальцев ног до макушки, прошла дрожь. Меня начинает переполнять азарт. Мы расставили все фигуры. С помощью жребия было решено, что я играю чёрными. Расстановка моих фигур была таков: a8 — Ферзь b8 — Конь c8 — Слон d8 — Ладья e8 — Король f8 — Ладья g8 — Конь h8 — Слон Включив свою вторую личность, я произнесла: — Ну что же, начнём. Арису сделала ход b3. таким образом она активизировала своего ферзя, а так же открыла дорогу слону. Я делаю ход на g5, тем самым открыв своего слона. — Ого, Аянокоджи-тян, ты сделала ход в духе дебюта гроба. Признаться, это неожиданно. Я бы даже сказала, что это немного безумно. Я ничего не ответила ей, лишь слегка улыбнулась. Арису делает ход слоном b2, поставила размен, я же делаю ход b6. На самом деле, если бы я играла с менее опытным игроком, то скорее всего смогла бы заманить его в ловушку. Если бы другой игрок воспользовался ферзём и съел слона на h8, то он оказался бы в ловушке. Далее я делаю ход конём на f6 и ферзь находится под ударом ладьи. Придётся играть королевой на g7, поскольку на h7 пешка защищена конём. Далее я бы сделала ход f8:g8, единственный ход для ферзя h6. Таким образом, единственное, что может спасти королеву — поход на h3, которого я бы лишила. Ход на d5, благодаря которому я открываю путь слону, ферзь в ловушке. Белый конь на f3, чёрная ладья на g6, после чего дама теряется. Ну что же, возвращаемся к ходу b6. ход арису на f4, что, как по мне, не совсем удачный. Он по-своему логичный: скрывать вертикаль f, цепляться за пешку. Я передвигаю пешку вперёд, тем самым блокируя ход коню. Конь c3, слон на b7, который нападает на g2; ход на e4, которую я уничтожаю, жертвуя слоном. Теперь её конь находится на e4, которого я съедаю ферзём. И снова ход конём, но уже на e2. Пока что ей нельзя играть на g3, так как тогда откроется доступ к слону. Немного поразмыслив, я решила пожертвовать пешкой, поставив её на g3. Белая пешка переместила на её место. Из пешек играет в основном пешка g, при этом мне удалось сохранить прекрасную позицию. Точнее всего будет сыграть h5, чтобы Арису поставила пешку на g4, съесть её ходом hg и объединить пешки в единый пешечный островок. Так моя позиция была бы по сильнее, но я всё-таки делаю ход конь f6 и Арису жертвует пешкой на g4, что является правильным ходом. Уничтожив пешку конём, её ход g3, тем самым активизировав слона, отвожу ферзя назад, длинная рокировка у белых. Коня нет смысла забирать, так как дальше последует ход ладьёй на e1 и у белых появляется бешеная атака на ферзя. Если же я отступлю с e2 на b5, то моему королю светит шах. Белые делают ход на e7, e8:e7, f1:e1 и это шах. На f6 король не сможет выйти, так как он будет находиться под прямой атакой ферзя, следовательно мне придётся делать ход на d6. А это уже матовая сеть: ферзь на d4 — шах, закрываюсь королевой, которую съедают, дама на d5 — мат. Мне такое не нравится. Ну что же, благодаря этой рокировке наши позиции выравниваются. Хожу ферзём на f6, конь c3, конь c6, d1:e1, делаю рокировку, ферзь a3, a7:a5, h1:c6, d7:c6; ферзь на e7, отхожу королевой на d4, ход Арису на e2, h5, e7:g5. Передвигаю коня на f3, далее ладья на g8, ферзь на f5, c8:b7, c1:b2, хожу ладьёй на d5, мне отвечают тем же — ладья на e5. Уничтожаю её, сделав ход d5:e5, пожертвовав фигурой. Теперь ферзь Сакаянаги находится на e5. Хожу дамой на d6, она уводит свою на f5, ход на e6 и ферзь мой погибает, но таким образом я уничтожила её фигуру, сделав ход f7:e6. — Ну что же, теперь мы обе без самых сильных фигур, Аянокоджи-тян. — За последние пять минут Арису заговорила. Ход белым конём на e2, я переставляю своего коня на g4, e2:d4, ладья на g6, белая пешка на f5, съедаю её своей и на её место Сакаянаги ставит ладью. Ставлю коня на f6, она передвигает такую же фигуру на e2, f6:e4, пешка на d3, конь на g3, который тут же погибает от того, что белый скакун встал на его место. Уничтожаю его ладьёй, сделав ход g6:g3, она же съедает пешку ходом f5:h5. Делаю ход g3^g4, пешка на a4, c6:c5, ладья на h3, я же передвигаю ладью на f4. Сакаянаги делает ход на h5, двигаюсь обратно на g4, h5:h3, g4:f4, белые опять возвращаются на h5, я же на g4. Игра окончена. — Ну, я думаю, что можно завершить партию. Ничья, Сакаянаги-сан. — Фу-фу-фу, полностью тебя поддерживаю, Аянокоджи-тян, — она протянула мге руку, которую я с удовольствием пожала. — Но в следующий раз я выиграю. — Её взгляд стал более цепким, более уверенным. — Посмотрим, — на моём лице расплылась предвкушающая улыбка. Признаюсь честно, мне было интересно с ней играть. — Кстати, — произнесла я, поднимаясь с места и направляясь к книгам, — Сакаянаги-сан, могу я тебя о кое чём попросить? — Фу-фу-фу, и что же это, Аянокоджи-тян? — Можешь дать мне номер телефона своего отца? — Фу-фу-фу, могу. Но сначала я хотела бы узнать о чём ты хочешь с ним поговорить. — Просто хотелось бы уточнить у него кое-что на счёт моего… отца, — как же тяжело произносить это слово, находясь в теле главного героя… — Ох, хочешь узнать, в безопасности ли ты здесь? — Да, можно и так сказать. — Ну что же, — голос её стал более серьёзным. — Я дам тебе его номер, ведь твоё нахождение в школе в моих интересах. Я ведь ещё не одолела искусственного гения, — на её лице расплылась широкая хищная улыбка. Она протянула мне телефон и я вбила номер председателя. Да, можно было бы и по-другому его узнать, например спросить у более высшего руководства или лично прийти к нему, но зачем? Можно ведь упростить себе задачу. Я взяла небольшую стопку книг и уже собиралась уходить, как к нам обратились: — Охох, вы уже закончили? — Это были слуги Сакаянаги. — И кто победил? — У нас ничья, — спокойно ответила моя соперница, убирая фигуры в доску. Хашимото присвистнул, удивлённо смотря на меня. — А ты довольно сильный игрок. Помочь? — Была бы благодарна, — я мило улыбнулась. Действительно так ведь быстрее получится. Хашимото и Кито взяли оставшиеся книги. Мы направились к Судо и Икё. — Я Хашимото Масаеси, а рядом со мной Кито Хаято. — Аянокоджи Кийоне. Рада знакомству. — Взаимно, — и улыбка аж до ушей. — Вы с Принцессой раньше были знакомы? — Принцессой? Это ты так Сакаянаги-сан называешь? — Угу, — ещё шире улыбнулся, показывая ряд ровных белых зубов. — Ты мне сейчас чеширского кота напоминаешь, — произнесла я, внимательно смотря на него. — Буду звать тебя Чешир, — поставила я его перед фактом. — А? Хашимото удивлённо уставился на меня, а Кито тихо прыснул от смеха. — Хах, а тебя мне как называть? — Ну, либо Ваше Божественное Величество, либо можешь придумать что-то своё, — ответила, улыбаясь во все тридцать два. — Ха-ха-ха-хах, с самооценкой у тебя всё хорошо я смотрю. Я, как придумаю, тебе сообщу. — С нетерпением буду ждать, Хашимото-кун. — Зачем тебе столько учебников? Да ещё и за начальную и среднюю школы? — Поинтересовался Кито, рассматривая обложку верхнего учебника в его стопке. Блин, выглядит жутко, особенно в аниме и ранобэ. Находиться рядом с ним некомфортно, но со временем можно привыкнуть. — Буду учить своих идиотов. Они совсем тупые. — А смысл есть? — задал вопрос Хашимото, скучающе смотря на свою стопку. — Я надеюсь, что да, — немного нервно ответила ему. Пришли. — О, Аянокоджи-тян, наконец-то! — Воскликнул Судо, поднимаясь. — А… Это же А`шки, верно? — Что они здесь делают? — Помогают донести книги. Сюда ставьте. Спасибо. Только после того, как парни ушли, дует, буду теперь их так называть, заговорил. — Эм… А зачем тебе столько книг? — спросил Икё, косо поглядывая на учебники. — Не мне, а нам, ребята. Скорее всего, большую часть материала нам придётся учить всё с самого начала. — С самого начала?! — Спокойно. Выслушайте пожалуйста. Мрачно переглянувшись, парни уставились на меня. Мне кажется или они меня мысленно убивают? Нет, серьёзно, я прям вижу облачко над их головами, в котором показано, как один из них мне голову простреливает, а другой в могилку закапывает. Жуть. Поёжившись, я продолжила: — В общем, скорее всего часть учебников нам понадобится для понятия материала при подготовке к тестам. Потому что там есть задачи, в которых используются, например, уравнения, с которыми у вас проблемы. А так же хочу предложить вам заниматься углублённо. Это по желанию. — То-есть, это дополнительное обучение? — Именно, Икё-кун. — М-м-м, я тогда откажусь. Я не готов тратить столько времени на учёбу. — Всё хорошо. Если передумаешь — обращайся. А что насчёт тебя, Судо-кун? — А… Ну, не знаю. Когда будет проходить дополнительное обучение? — С восьми до десяти вечера по будням и с четырнадцати до девятнадцати в выходные с перерывом в час. — Хм… Я подумаю, — в ответ я лишь слабо улыбнулась. Надеюсь, что он согласится. Я действительно хочу, чтобы он улучшил свои знания. Взглянув на часы, продолжила. — У нас осталось семь минут. Поможете мне донести учебники до общежития? Думаю, успеем. Обратно, если что, пробежимся. — Хорошо. Взяв книги, большую часть которых у меня отобрал Судо со словами: «Девушкам нельзя носить тяжести», мы направились в общежитие.