Игры. Вне школьных правил... (Школьные отметки - пляшем от метки).

Часть седьмая. Игры вне школьных правил. Продолжение. Школа. Спасибо Столовому и Подарочному, зимой Подаренному Сервизу! Он снова всех выручил, и нас всех спас! Он научил говорить ребёнка без заиканий, шепелявости. Весь логопедический детский сад старался, после подарка для заведующей детского садика этим сервизом! И научил - таки старшую дочь выговаривать уж - жасно сложную букву "Р"! В стайке тощеньких первоклассников обыкновенных, сельских, в те годы в общем - то всегда недокормленных, дочь стояла тоже, худая и жа́лконькая - Вдруг вспоминает и продолжает рассказывать мать очередной эпизод своей истории. - Матери первоклассников топтались рядом, потом поднимались внутрь школьного здания и шли на родительское собрание. К третьему этажу коридоры сельской школы наполнялись и вскоре наполнились единым запахом «Учреждения с большим количеством собранных вместе детей». Я сейчас и не вспомню уже, чем пахли все вместе собранные деревенские детишки. После эпидемии Коронавируса ушла та яркая, почти болезненная способность обоняния окрашивать воспоминания не только эмоциями печали или сожаления, но и яркими своеобразными запахами. Или, хотя бы, памятью об этих запахах, о них... И было пронзительно больно, - вспоминает мать, - и я поднималась по лестнице, отделённая, в первый раз и надолго, от своего маленького ребёнка. И, почему - то, металась сомнениями в душе́. И тосковала, сама не понимая отчего. Я просто тогда ещё не знала. Все эти страшные вещи и события начинались намного позже. Они, Слава Богу, происходили всегда в других местах. Но чувствовала уже что - то та́ странная материнская интуиция, которая стремилась всегда ребёнка маленького защитить и уберечь! О некоторых вещах писать страшно. Понадобились пережитые годы и несколько страшных событий, чтобы узнать - большое количество собранных вместе детей, есть место возможно привлекательное для действий преступника или террориста. Охрана школы, если она в школе есть, и та́, какая она в школе есть, бывает безалаберна или преступно невнимательна. Родителей в лицо охранники школы запомнить не могут, родителей к завучу или к директору школы всегда могут не допустить. Но может охрана школы пропустить внутрь здания школы возможного террориста. Увлечены бывают часто охранники школы отвлекающим разговором с уборщицей, озабочены, не замечают никого вокруг. Они не знают, что настоящий террорист всегда сливается с толпой и незаметен. Удачнее всего быть террористом может женщина. Беременная женщина тоже сможет вдруг оказаться любой опасностью. Беременная женщина не больная и не очень слабая! Ёе беременность может и подложной быть! А, проникая в здание школы она сумеет большой вред нанести тоже. Большое счастье, что в городе нашем терактов и взрывов не планируется и не ожидается. Объединённым общим массовым сознанием, общей небрежностью поведения, все горожане в городе уверены, что любой теракт нас обойдет стороной. Тьфу - тьфу - тьфу! В этом месте я суеверно постучу по дереву, чтобы ситуация и дальше такой же преступно - небрежной в нашей провинции оставалась! На этом месте, я обращаясь к благосклонности единственной и капризной Богини Фортуны или Удачи, рекомендую всем остальным плеваться и стучать костяшками пальцев: Всем, абсолютно всем по столу, желательно деревянному. И, может быть, тогда все несчастья обойдут Вас стороной! Потому что больше надеяться не на что! Благосклонность Богини Удачи - единственное средство защиты в отсутствии других, профилактических, защитных мер детей и детских учреждений в нашем городе. Я никогда не рассказываю детям, - продолжает мать, - тех страшных сказок на ночь, где общество взрослых людей бывает преступным по отношению к каждой отдельно взятой и уникальной детской жизни, из которой постепенно и впоследствии, может вырасти будущий, полезный стране гражданин. Не может в порядочном гражданском обществе быть маленьких детей забытых, (убитых голодом после гибели в автокатастрофе обоих родителей, например), внутри собственной квартиры так, точно внутри средневековой темницы - ублиетта. Рассказывал муж, и меня трясло. Маленькая девочка двух с половиной лет погибла внутри закрытой квартиры от голода. Внутри обычной квартиры многоквартирного и многоэтажного жилья. Она не была еще в таком возрасте, чтобы стучать о спасении в стены азбукой "Морзе", она не могла написать и подать о себе запиской письменную весть. Малюсенькая девочка медленно умирала от голода, доевши всю муку, сырой, из пакета. Она подлизывала соль. Она научилась слизывать капли воды из неплотно закрытого водного крана в ванне. И всё - таки умерла с голоду, так и не дождавшись ни от кого помощи в благополучной, на тот момент ни с кем еще не воюющей в нашей стране... Я никогда не рассказываю маленьким детям подобных сказок ни днем, ни на ночь. - Продолжает свой рассказ и тяжело вздыхает наша мать. - И долго - долго потом меня преследовали, в моей же собственной душе, предсмертные страдания той маленькой девочки, которой я не смогла помочь... И долго - долго потом я суеверно верила, не обижалась, когда от моей неловкой руки со сковороды слетал не в тарелку, а на пол, горячий поджаренный оладушек. И никогда не поднимала его с пола, не сбрасывала блинчик в мусорное ведро, а суеверно верила в жертвоприношение. Языческое подношение пищей, которое смогло бы облегчи́ть посмертные страдание бедной и невинной, погибшей детской душе... И объясняю только, что каждый родитель, отдавая школе самое дорогое, что у него есть - своего собственного ребенка в места скопления большого количества детей, ведет свое дитя, как он надеется под защиту государства и его обоснованных правил, норм, законов. Невыносимо узнать, что слишком многое в нашем государстве осуществляется в виде настолько неудовлетворительном, что лишь особым покровительством Фортуны, иначе Богини Удачи, отсутствие глобальных несчастий в нашем городе и его окрестностях, можно было бы объяснить. Все вышесказанное относится к любым детским больницам тоже, настолько неправильно охраняются их входы - выходы, бывает безалаберно доверчивой уборщица - вахтерша, любой другой обслуживающий персонал. Хотелось бы еще сказать про существующие только в планах эвакуации персонала и детей спасительные пожарные выходы, которые в реальности остаются закрытыми на замок, часто различным хламом заваленные. Но нервничает уже, не понимает ни мать, ни меня, моя младшая сестра, доверчиво сейчас мои рассказы выслушивающая. И я возращаюсь к тексту, рассказываю очередной эпизод о моем, то есть, “Сонином Детстве”. Основательной подготовки Логопедического Детского сада первокласснице - девочке Соне хватило для занятий с первого класса по четвертый ( с учетом перепрыгивания через классы школы, тогда, с переходом школы на программу одиннадцатилетнего обучения - по пятый класс средней школы). Учитывает мой рассказ постепенно возникающие, взаимозаменяющиеся и новые взаимоотношения среди людей, и изменения, в связи, с меняющимися политическими и общественными отношениями в государстве. И должен был быть бы выделен в отдельную тематику или главу. Еще и потому, что деревенские структурные связи между людьми, основаны на личном знании каждого жителя каждым в своей деревне, его семейного положения, статуса, поведения и характера. Мы получили наиболее стойкую структуру «сопротивления» среди деревенского слоя населения посреди уходящих в прошлое других и не таких стойких взаимосвязей между людей остальной большой страны. Она, эта структура связей и личных связей между сельскими жителями, тоже постепенно уступает место другим, новым отношениям среди людей и угасает помтепенно. Но существует, пока ещё, несмотря, на опыт, накопившихся изменений в мировоззрении каждого жителя страны за последние 10 - 20 лет. Хотелось бы рассказать о действиях главного врача участковой сельской больницы. Я провожала ее и видела, как склонилась она над местным, “в дрезину” пьяным жителем, лежавшим на нашем пути, точнехонько поперек тропинки, отыскала его левую руку, сосредоточенно посчитала пульс, затем удовлетворенно кивнула: “Пьяный. Живой”. Я очень маленькой в те годы была. Деревенская улица - тропинка тоже была пустынна, других свидетелей события вокруг не было. Митрохину Татьяну Алексеевну обязывал к верному врачебному поведению только лишь ее долг, единственного в селе и прилегающих к нему в радиусе 20 километров поселках долг сельского участкового врача... А лет через двенадцать я подбегала к ней же, подписывала некоторые рецепты, лекарственные и на молочную кухню для младшей своей сестры, и видела, как изменяется уже она сама, Татьяна Алексеевна. В новых условиях жизни выявился и новый тип талантливого Главного Администратора всей лечебной части старой сельской больницы, постепенно и грамотно разрушающейся... А будет ли она теперь, оставаясь Администратором и Главным Врачом, проверять пульс у каждого, лежащего вдоль дороги БОМЖа, благо и в нашем селе их много уже появилось? Не знаю... Заранее предсказать не могу … Итак, только сначала и только вместе с перестройкой экономической жизни страны произошли большие внешние перемены, которые мало ещё вначале затрагивали основные жизненные ценности простых сельских людей. Но изменения накапливаются и происходят, изменяя экономические условия жизни людей, они меняют их души и характеры внутри них, сегодня, сейчас. Растерянность собственных учителей я замечаю тоже, конечно, вижу их общую растерянность перед всё более усложняющейся и переменчивой жизнью… Итак, один учитель чуть меньше, другая учительница - побольше, но все они трудились над мелкими семилетними детенышами, обучая, наставляя и настаивая, не только их знания, но и выстраивая основные жизненные ценности, как крепкий чай. Они, наши учителя и учительницы, воспитывали нас. И только некоторые деревенские учителя, обладающие собственным оригинальным мировоззрением считали что, иногда, родители сдают в школу собственных детей, как в «камеру хранения», на долгие десять лет. Не беспокоятся затем о ребенке и получают в целости и сохранности по истечении установленного школьным обучением срока. Происходил разговор - обсуждение на школьном вечере. И, кажется мне, что вечером, совмещенным с «родительским собранием», назывался он. Я слушала речи учительницы химии и думала о них сложными чувствами или мыслями. Затем возвращались мы из школы вместе с матерью. Специфика нашей совместной и сельской жизни такая. Учительницу химии моя мать тоже хорошо помнила. Она появилась внезапно в их выпускном “десятом” классе и заменила на уроках химии собой заболевшую и пожилую учительницу, которая после выздоровления в нашем классе уже не появилась, а ушла на пенсию. Наша старая учительница потом по состоянию здоровья на пенсию ушла. Новенькая учительница была юной практиканткой и подавала большие надежды.. - Как много их, залетными и странными птицами, влетало в наш маленький школьный мир, - сказала задумчиво, объясняя, скорее себе, чем мне моя мать. Продолжила. - Кто исчезал через пару лет, возвращаясь на родину или в привычный большой город. В нашей деревне только некоторые молодые учительницы жить оставались. И изменялись. Те молодые специалисты и специалистки, которые женились на местных девушках или выходили замуж за деревенских парней Молодая учительница по химии теперь стала другой, сказать бы точнее, - продолжала свой рассказ мать, - я бы не могла. Она не постарела, но заматерела. И мировоззрение её стало фермерским, не очень - то учительским... И вместе с мужем она держала обширное, почти уже фермерское хозяйство и даже изладили мельницу для перемола фуражного зерна в муку. Были зажиточными крестьянами - единоличниками по местным и строгим сельским нормам. Сдавали небольшую мельницу - крупору́шку в аренду поча́сово.И брали плату за помо́л зерна. Что оставалось теперь в душе учительницы химии от того юного огня с которым она входила в наш класс, стремясь научить нас химии, и организовала тогда кружок КЮЛХ - Клуб Юных Любителей Химии и яркую, взрывную химическую КВН с цветными фейерверками и показательными небольшими взрывами своих учеников?… Вернее, взрывы происходили в руках семиклассниц - кружковцев, вреда никому не приносили, но оказались яркими и зрелищными, фейерверкочными... ...Так много времени прошло. - Осторожно заканчивала свою историю о превращении учительницы химии моя мать. …Итак, учителя и школа опекали малышей с первого по пятый класс. Настолько, что дети их вспоминали и позже, бывая в гостях в деревне, иногда, забегали к кому - нибудь из учителей в гости. В сельской традиции принято - вместе с гостями чаи́ с вареньями пить. Ухудшения начались, - продолжается “Моя история” так, как любит вспоминать ее и рассказывать мать. - Как только дочь с переводным аттестатом, наполненным хорошими деревенскими отметками о прилежном обучении, перевелась для обучения в одну из городских обычных школ, обычных "спальных" районов города. - Молчать! Держать строй! Молчать, быдло! - Кричала разгневанная учительница и стро́ила вокруг себя малышей. Мелкие «быдлята», возрастом лет семи - восьми, девяти, топтались послушно или покорно, построились, за воспитательницей вслед пошли. Сама я увидела эту же сцену несколько раз, но позже. Не удержалась однажды, подошла, попробовала успокоить малышей или поговорить с их учительницей. В ответ их классная руководительница выругала меня. И я поняла, что: ...В обыкновенно - спальных районах города и в прилегающих к ним районах местных школ, именно такие отношения ругани, унижения или скло́ки становятся неизменной и постоянной ценностью. И восстанавливаются, с каждым новым поколением учеников и учителей, всегда в тех же основных параметрах "обучения"... . В тех же параметрах, которые пролонгируются, продлеваются, сохраняются... Продолжение следует.