Воля Божия

Сегодня Скайлар проснулась в самом наилучшем настроении! Пусть она встала и раньше обычного, но за окнами начинался новый день, и золотые лучи восходящего солнца разбудили её ласково и нежно. Молодая самочка потянулась, весело жмурясь и сладко причмокнула. Устав призывал начинать день с долгой молитвы, а потом отстоять и службу, но Скайлар после того, как прочла сочинения Мирдала, ограничивалась более короткой и плодотворной версией ритуала — выйдя к окну и распахнув его, она на мгновение представила, что соединяется с Богом и со всем миром, и как Святой Дух незримо, но ощутимо наполняет всю вселенную. Надежда, быть может, не одобрила бы это, но и она, как замечала велнарка, не всегда следовала обрядам. А как бы отнеслись священнослужители к тому, что она переписывает книги на драконий лад, объясняя им божественные законы более понятным языком? Но это было необходимо для того, чтобы местные народы — драконы и велнары — восприняли его и прикоснулись к сути учения. И сама Скайлар этому помогала, заодно и преподавала всем желающим детёнышам основные необходимые знания — грамоту, математику, естествознание и историю. Сама она изучила эти науки несколько лет назад, но достаточно крепко, так же, как и богословие. Главное, то, что ей разрешила этим заниматься сама Надежда, и ее подопечные не стали оспаривать кандидатуру. Её назначали не потому, что она была того же вида, что и она — псоглавкой, но именно благодаря её внутренним качествам — преданности делу, любви к детям и ответственности. Кстати, о ней пора бы уже и вспомнить! Самочка бысто умылась, расчесала гриву-хвостик и оделась. Идти до места работы было совсем немного, поскольку жила она в пристройке к школе. Весь комплекс был срублен из тёмного дерева, но окна в нём были большие, пропускали много солнца. Защиту училища от диких зверей обеспечивал частокол — из того же дерева, но толще и крепче. Конечно же, не только дерево и металл стояли на страже спокойствия учеников: частокол генерировал ещё и слабый защитный экран, прикрывающий школу от нападения диких зверей и предупреждая о враге серьезнее. Под такой защитой можно было не волноваться о незваных гостях, способных потревожить учеников или сорвать урок. Да и Инанна предоставила школе некоторый matronage, по выражению волка Пьера, собрата Веры и по религии, и по виду, но не по языку. Взамен сар-волод, однако, сильно ограничила перечень предметов, разрешённых к преподаванию, но эти ограничения не мешали изучать богословские науки между делом и «в свободное время», поэтому основную свою функцию — просвещение паствы — воскресная школа по-прежнему исполняла. Выйдя из пристройки, велнарка огляделась по сторонам. Хорошо… И не подумаешь, что этот густой лес поблизости может скрывать под своей красивой листвой смертельную опасность, если углубиться в него достаточно далеко: на определенном расстоянии от школы лес был зачищен драконами. Ученики начнут подходить только через треть часа, а пока во дворе находились лишь те существа, что обитали в самом училище — преподавали, вели службы в небольшой часовне и работали по хозяйству. Сестра Феодотия — велнарка с перламутровой шерстью, скрывавшая мутацию за плотным облачением — колола дрова для приготовления пищи. Многие ученики приходили издалека, поэтому в занятиях был предусмотрен перерыв на трапезу. Сестра Зинаида, полосатая копытная, похожая на дила, но разумная, ходила перед кольями и распыляла зеленоватый порошок — небольшая придумка из дальних земель, которая отлично отгоняет мелких вредителей, а вот ученикам указывает дорогу, периливаясь на солнце изумрудным блеском. Конечно, путь в школу тоже был опасен, но посещали её всего раз в неделю, а перед этим взрослые драконы обеспечивали безопасность, проверяя дорогу. А сами занятия проходили целый день до раннего вечера — но так, чтобы все добрались домой ещё засветло, без опасности заблудиться или попасть на обед ночным хищникам... да и дневным тоже. Вот начали понемногу подтягиваться карапузы, дети постарше, а изредка и уже взрослые ученики, желающие наверстать упущенное в молодости. Было и несколько провожающих из братьев и сестер. Немногим нравилось навязывание религии их детям, но, по крайней мере, здесь учились полезным вещам, а вдобавок это была и альтернатива Тьме, которую родители недолюбливали или просто не хотели служить ей, поддерживая советскую власть в виде Инанны, а не божественную. Полностью светские школы существовали, но не были бесплатными. Большинство семей не могли себе позволить подобные расходы и ограничивались лишь бесплатными религиозными вкупе с личными беседами со своими детьми: «ты слушай, но запоминай только нужное, а остальное сдай и выбрось из головы». Подобный подход сильно печалил преподавателей, но всё, что они могли сделать — пытаться ненавячиво подтолкнуть не только ко знаниям, но и к вере. Последнее было трудновато, когда ты учишь своевольных и нагловатых юнцов, к тому же обладающих недоверием к различным религиям, неважно, ко Свету, Тьме или христианству. Исходя из «Деяний апостолов» и житий святых, язычники либо горячо принимали Благую Весть, либо отторгали её жестоко и с насилием по отношению к христианству — но мало было известно эпизодов подобного равнодушного отношения. Впрочем, и разносят Слово в Нашаре не святые отцы, а те, кому приходилось. Поэтому и чудес пока не происходило. А если нет чудес — предстоит труд. И Скайлар пора было за него приниматься. Приветственно помахав лапой всем собравшимся христианам — преподавала школа только крещёным — волчица отперла дверь лектория и отошла в сторонку, пропуская своих подопечных занять места. Велнарка вежливо здоровалась с учениками, отвечающими на её приветствие кто искренне, кто сдержанно, а кто — сонно. Хотя посещение школы было рекомендовано, но не регламентировано, сегодня присутствовали почти все ученики — чуть больше двух десятков. Немного, но и это уже большая победа для страны, где властвуют такие сатанинские обычаи, что христианам и не снились. Во всяком случае, Пьер и Надежда были довольны и тем, что имели, поскольку в противном случае могли не владеть ничем. Скайлар взглянула на небо — солнце поднялось достаточно высоко, а значит, можно было начинать. В классной комнате ученики уже вовсю веселились, кто помладше, кто раскладывал книги или в спешке заканчивал домашнее задание. Поскольку уроки велись нечасто, то для самостоятельного изучения задавалось многое. После краткой молитвы перед началом учения Скайлар сразу приступила к занятию, не давая ученикам заскучать. Взяв в лапу обломок мелового камня, она принялась им водить по доске: — Итак, азбуку мы уже знаем и выучили, а сегодня мы научимся объединять буквы в руны слов. Это ещё проще, смотрите: если мы соединяем в руну две буквы, то мы одну из их линий делаем общей, так, чтобы буквы «сплелись» одна с другой, — волчица проиллюстрировала это на доске, начертив старательно букву «наш», а потом использовала её правую черту как левую черту дописанной к ней буквы «аз». — И так далее сплетаются буквы всего слова, но только учитывая, что они должны идти справа налево и сверху вниз — такой заведёный порядок при чтении руны, — и Скайлар завершила руну названия страны, сначала подчеркнув буквы, дополнив их вертикальные черты до буквы «ша», а к ней внизу приписав похожим образом ещё «аз» и «рцы». Юным ученикам эта наука была интересна — прямо на их глазах совершалось маленькое чудо, когда из разрозненных и раздельных букв рождалось… Надежда когда-то обмолвилась, что ей тяжело называть руны словами — в её языке буквы не сплетались друг с другом, пишущие их ценили ни красоту и витиеватость, а строгость линий и чёткость. Красота письма определялась не смыслом, а видом, оттого ровный и аккуратный почерк Пьера был просто несравним с обычным письмом волчицы. Когда же та писала собственные книги, словари или переводила записи своего давно почившего учителя, то она старалась писать медленно и аккуратно, и её слова приобретали всё ту же бессмысленную схожесть. Одна только письменность Тёмных была куда более своевольная, чем письменность волчьего народа! — Так ведь можно написать целое предложение? — спросила юная драконочка чёрного окраса, покачивая головой, увенчанной двумя золотыми рожками. — Можно, — кивнула Скайлар, на время откладывая мел и отряхивая побелевшие подушки на ладонях. — Но чем больше букв в руне, там запутаннее она становится, тем сложнее понять её смысл. Обычно ограничиваются одной руной на слово, чтобы было проще их разделять друг от друга. Особенно длинные составные слова иногда даже записывают несколькими рунами, чтобы не загромождать их мелкими завитушками. Но если вам встретится руна в целую страницу, да ещё и изображающая попутно рисунок-иллюстрацию — не пугайтесь, а лучше помолитесь избавить автора этой книги от чрезмерной гордыни, которую он проявил, показывая нам свой интеллект и умение запутывать окружающих. Дав время классу отсмеяться, Скайлар продолжила урок: - Порядок чтения рун такой же, как в тексте и как у букв внутри руны — обычно слева направо и сверху вниз. Знаки препинания в руны не включают, они точно так же пишутся между ними… Ну, или вмещаются между нужных чёрточек, когда руна пожрала в себя целые тексты. Ушки одной из немногих велнаров, обучающихся в школе, дёрнулись, и она подняла лапу. Скайлар улыбнулась ей — это была не только одна из новых учениц, но и новая подданная Инанны, прибывшая со своей семьёй для того, чтобы помогать группе учёных из числа крылатых разгребать наследие предков. — Госпожа Скайлар, а как быть с именными рунами? Многие любят запутывать их так, что и не разберёшь — зовут ли владельца Дайнамум, Умдайнам или Намумдан! — Сами по себе именные руны ничем не отличаются от обычных, но драконы особенно изощряются проявить в них свою индивидуальность. Порой даже нарушают правила их построения, а пара известных матушке Надежде уникумов вообще использовали для подписи буквы из другого языка. Видимо, Тёмные знают, на какой риск идут. Поэтому порой повторяют своё имя более разборчиво там, где это имеет значение. Открою вам небольшой секрет: в некоторых семьях Тёмных в переписке между собой принят простой шифр — буквы в рунах читаются не так, как учим мы, а, например, сверху вниз и зеркально или по часовой стрелке. И если Тёмный неопытен, он порой может выдать семейный шифр нестандартным построением руны-подписи. Это сообщение вызвало уже более заинтересованные перешёптывания: в головах юнцов рождались идеи, как бы так закрутить руну, чтобы её смысл был понятен лишь нескольким просвещённым. Скайлар и сама когда-то увлекалась этим, сумев даже составить для себя столь необычное для Нашара имя, которое теперь и носила — в отличии от той же Зинаиды или Надежды, именуемой ранее Верой, Скайлар сменила своё настоящее имя не из-за веры, а только потому, что оно ей не нравилось. И обратно, она не собиралась менять имя до тех пор, пока оно ей не разонравится, или же она не решит окончательно уйти в христианство. Имя же, полученное при крещении, она пока что хранила в тайне — в стране, полной недобрых магов, гораздо проще уберечь себя от их колдовства, когда тебя не смогут назвать в заклинании по твоему истинному имени. Надежда считала этот обычай, имевшийся у велнаров, суеверием — ведь истинно верующего колдовство не коснётся в любом случае. Но себя Скайлар истинно верующей не считала, до святой ей ещё далеко было. — А у меня такой вопрос, — прикрыв велнарку крылом, спросил молодой чешуйчатый дракон, яркой особенностью которого была оранжевая грива. Ещё совсем короткая, какую и положено иметь детёнышу. — Используются ли руны для прановладения? Можно ли убить кого-нибудь через руну, или излечить? — Вопрос этот, разумеется, не ко мне, — развела волчица лапами, присаживаясь на преподавательский стул подле доски. — Я лишь слышала драконью легенду, что создали руны кобники — маги разряда выше, чем праники. Ещё до переселения драконов в Нашар руны не использовались «в быту», как сейчас — маг, сплетая знак, вкладывал в него свои силы, энергию, труд и индивидуальность, делая слово живым и тайным, ведомым только ему и Богу — или Дьяволу, если намерения его были нечисты. Но первый сар-волх Нашара, Нергал, в долгой морской дороге из Хардола к этому берегу обучил всех драконов-изгнанников рунам с целью, чтобы все действия и все слова в новой земле стали священными, а через это и жизнь нашаран «приблизилась ко Тьме». Может, это и был один из тех факторов, который и позволил драконам избавиться от насекомоподобных кракалевн, туземцев Нашара, опережавших драконов технически и количественно. Да, руны в магии используются и сейчас. Ими пишут «программы» на артефактах, Зорат производит ритуалы в Пирамиде Запредельного Света именно при помощи рун, а драконы-подземники в Иркалле создают целые энергоинформационные паутины из праны, закрученной в руны. Но как это происходит, как именно каждая буква в руне влияет на производимый эффект, мне неведомо. Могу лишь предупредить вас, процитировав слова сар-гачтаря Солкара Собирателя Имён: «не говорите и не пишите того, чего вы не желаете сбывшимся». Слушатели снова заговорили вполголоса, обсуждая услышанное. Велнарка дала им на это время: пусть наговорятся, в конце концов, все они ещё детёныши, как и она недавно. — А как общаются другие народы — кракалевны, люди, навы? — внезапно спросил оранжевогривый. — Люди, как и велнары, пользуются драконьей письменностью Светлых или Тёмных — в зависимости от того, рядом с кем живут. Хотя обитающие в Базал-Турате, обособившись, изобрели и собственный алфавит, но пока он ещё не прижился достаточно. Кракалевны используют собственную когтепись, задействуя глиняные и деревянные таблички так же, как мы, когда не хотим тратить чернила. Только большинство их звуков нашей гортанью не произносимо. Навы же… Редко они что-то записывают, да и то только если это надо передать другим расам. Они скорее изложат весь сумбур своих мыслей в телепатическом кристалле, да так, что решившегося подумать их информацию смятёт наплывом одновременных и порой противоречивых образов. Но хорошие маги и с подобным «чтением» справляются. Кстати, ребята, как ваши головы, там пока ещё не образовалась хаотическая навь от обилия информации? Нет? Всё равно, лучше каша в животе, чем в голове! Перерыв на обед!