Сказ о личной жизни

Глава V. «Долг учителя – детей обучать!»

«Существует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто не учит вообще». Сэмюэль Батлер.

Дорогой Дневник, В настоящем мире очень много преград, препятствий. Часто приходится лезть через каменную стену, перепрыгивать через лужи грязи, удерживать равновесие на тонкой нитке вменяемости над пропастью безумия. Но самая сложная задача - это найти верных людей, которые смогут удержать тебя в случае любого падения. 9 апреля 2013 года. Вторник. Пятый урок. Геометрия. Учитель Асума уже как неделю назад уехал по делам в другой город, и математику у нас ведет молодая учительница Таюя. Мне кажется, ей нельзя работать с детьми, да и вообще с людьми. Уж слишком пугающе она выглядит. Она молодая девушка лет 17-20, хотя ей, возможно, больше, у нее красные лохматые волосы и пронзительные карие глаза. Мне страшно встречаться с ее взглядом. Еще немного и она меня прожжет насквозь... Прошлый урок весь класс сидел и писал конспект к какому-то параграфу. Сейчас молодая учительница смотрит на нас и что-то вертит в руках. - Итак, дорогие ученики, кто выучил домашнее задание и сможет решить задачу, которая у меня написана на доске? Класс замер. Никто не понял прошлую тему, которую подробно описал на прошлом уроке в тетради. Выучить это одно, понять - другое. Даже отличница Сакура что-то чересчур сильно кусает нижнюю губу и оглядывается по сторонам. - Желающих нет? Ладно, тогда по списку... Акимичи Чоджи! - Я не знаю, - неуверенно сказал юноша. - Поднимитесь те, кто не учил записи, - резко скомандовала учительница. Сначала стояла тишина. Потом скрипнули стулья. Встали Наруто, Чоджи, Киба и Шино. За ними поднялась еще пара мальчишек. Немного подумав, встала со стула Ино. За ней последовал Шикамару. С другими девочками встала я. Остались сидеть лишь Учиха Саске и Харуно Сакура. Последняя очень нервничала, эта двойка может ей испортить четвертную. Ее может спасти только брюнет, если он пойдет отвечать к доске. Но местный принц покинул свое место, встав. Сакура, поймав вопросительный взгляд учительницы, лишь горько выдохнула и последовала примеру всех одноклассников. Весь класс стоял, а учитель Таюя осматривала каждого из нас. - Все с вами, тупицами, понятно! Хотя бы потрудились выучить определения! Бестолочи! Садитесь. Нервно сглотнув, я села на свой стул. В это время учитель Таюя подошла к учительскому столу и стала что-то писать в журнале. Это была колонка двоек. Это конец. Я чувствую, что внутри меня рвется какая-то тонкая нить, и глаза стали влажными. «Хината, не плачь», - шепчет мне внутренний голос, но он сам уже всхлипывал. Шмыгнув носом, я вытираю подступающие слезы. «Глотай их, глотай!» - командую я себе. Нельзя плакать... - Итак, господа двоечники, как мы будем учить геометрию? Ладно, открывайте тетради и записывайте! Молодая учительница взяла мел и начала писать на доске. Также она что-то быстро говорила. Я за ней не успевала! Господи, помоги мне понять этот предмет! Помоги мне понять эту девушку... И что в итоге? Я имею два по геометрии. У меня и так с математикой плохие отношения, а теперь... Дневник, что мне делать. Слезы льются рекой, но они не помогают. Лишь образуется пустота от них в голове. Учитель обязан обучать своих учеников. Какими они не были: умными или глупыми, послушными или бунтарями. Если ученик не знает предмета, то в этом отчасти виноват сам учитель...