Многочлен и его свойства

- И нахрена ты к нему попёрлась? - выслушав подругу, зло спросила Катя, - как-нибудь сам справился! - Ну меня же некому остановить было! - чуть ли не рыдая, ответила Морозова, - Я-я...не знаю! Захотелось. - Ну всё, всё...- Фёдорова обняла Нику, нежно поглаживая спину, - всё хорошо. - Кать,-смахнув слезу с щеки, продолжила Морозова, - он так гневно говорил, что я не уйду... мне страшно. - Нужно рассказать об этом. Это ведь ненормально! - Нет-нет-нет! - воскликнула Ника, - кто мне поверит? В школе никого не было, а камеры в кабинетах уже месяц меняют. Я что-то расскажу и никто не поверит, а он будет знать! - девушка посмотрела на подругу, - но я не хочу больше к нему идти, даже на урок, - в её заплаканных глазах было много страха, - вдруг он снова... - Ладно, хорошо, мы никому не расскажем, - пообещала Фёдорова, - Я тебя с ним одну больше не оставлю, обещаю. Но нам надо понять, что он такое. - Как? - Придумаем. *** - Доброе утро, десятый Б! - с гордостью произнёс учитель, зайдя в класс спустя пару минут после звонка. Дети сели. Первые два урока длились целую вечность. Ненавистная физика второй день подряд - это конечно ад. Так ещё и первым уроком. А английский? На который всем, как всегда, наплевать? Лишь поспать на нём можно. Так что десятый класс с удовольствием ждал свой третий урок - геометрию. Раньше бы они явно повесились, зная, что придётся топать к Наталье Викторовне. Но...Все, как и вчера, с особым восхищением разглядывали учителя. Все, кроме Морозовой и Фёдоровой. - Ох, кто-то новый у меня на уроке. Дай угадаю...- Павел внимательно рассматривал явно недовольную Катю, сидящую прямо перед ним, - Фёдорова, наверное? - Да, - спокойно ответила Катя, смотря прямо в глаза учителю, пытаясь понять, что же в нём всё-таки находится. Безуспешно. - Прелесть,- улыбнулся Павел,- не прогуливай больше мои уроки, много интересного пропускаешь. Морозова прокрутила тысячу мыслей у себя в голове, о того, что Павел клеится к её лучшей подруге, он же на прошлом уроке был строгий весь такой, до того, что она снова не сделала доклад по ОБЖ. Етить, опять ей влетит. Хотя как вообще с таким педагогическим составом можно хорошо учиться? Все раздумья прервал голос Павла Кирилловича. И его рука, кладущая на парту Ники и Кати два листка... Четыре. Ещё два листа с заданием. - Я в шоке с вашей Викторовны. На геометрию даже практическую оставила, - Павел явно забыл, как вёл себя вчера, он совершенно другой человек, - как я понял, это повторение по сечениям. Этого в ЕГЭ нет, но Наталья хочет, что бы вы ещё раз это повторили. Дерзайте,- раздав последний лист в клетку и последнюю бумажку с заданием, Павел Кириллович вернулся на своё место. Хотя как на своё. На чужое. Морозова снова посмотрела на Павла. Он похож на того утреннего Пашу, нежно поглаживающего её по спине в коридоре третьего этажа. Да, он ведёт себя не так, как вчера на уроке, но и не так, как вчера после уроков... Этот парень-маленький мальчик в руках сложной системы образования, заставившей его работать преподавателем десятого класса. Может быть, за 6 уроков он понял, какой стиль работы ему подходит больше, выбрав простой, некий разговорный. Но вот то, что сидит глубоко в нём, явно осталось и ещё проявится... Все заметили эту перемену в настроении Павла, но никто не придал этому значения. Со всеми бывает, чё. Тем более такой он нравился девушкам всё больше. Да и парни против не были. Учитель явно шарит, а что может быть лучше? - Сдавайте, умненькие мои, - по звонку проговорил Павел, с неохотой поднимаясь с кресла- завтра скажу оценки по алгебре. Дети один за одним подходили к учительскому столу, оставляя на нём исписанный листок в клетку. Последней работу сдала Морозова, резко затупившая на последнем задании. - Подожди, - хватая Нику за руку, прошептал Павел Кириллович, - ты вчера не пришла... почему? Ника непонимающе вскинула бровь, пренебрежительно взглянув на парня, будто говоря, мол: "Что? Я вчера со страху чуть на месте не провалилась, а ты говоришь, что я не пришла?" - Ника..- начал было Павел, как его перебил мужской возглас: - Морозова, иди срочно сюда! Ника высвободила руку из крепкой хватки преподавателя и вылетела из класса. Она даже не поняла, кто её звал, но это был её спаситель. В коридоре стояла изумленная Фёдорова и явно довольный собой Власов со скрещенными на груди руками. - И где слова благодарности, милая? - ухмыляясь, спросил парень. - Давай.. не наглей, - выйдя из ступора, сказала Катя. - Зачем звал?- поинтересовалась Ника. - Не делай вид, что вы просто мило беседовали, Морозова. Я видел тебя вчера после уроков. Что происходит? - С каких пор ты стал обо мне беспокоиться? - Я всегда это делал, ты просто не замечала,- закатил глаза парень, - так и что? Он тебя напугал? - Сама кого хочешь напугаю. Морозова прошла дальше по коридору, прихватив подругу и оставляя парня одиноко стоять почти у кабинета математики. *** - Что он тебе сказал? - донимала Катя подругу. Девушки уже сидели за партами в кабинете русского языка и литературы. Они любили эти предметы, несмотря на огромное количество сочинений в этом учебном году. А всё потому что можно было успокоиться на сорок пять минут и не думать о других проблемах. Сам кабинет обладал такой атмосферой, что хотелось смеяться и болтать о всякой бессмыслице на перемене, а непосредственно на уроке плодотворно работать, особо не напрягаясь. - Он спросил, почему я вчера не пришла, - Ника смотрела в одну, неопределённую точку, при этом в руках перебирала наушники, которые теперь, видимо, совсем работать перестанут, - он совсем того? Маразматик? - Может он так своеобразно извинился? Что-то вроде: "Я был не в себе, ничего не помню, значит не виноват" - предположила Фёдорова. - Ахренительно он извиняется. - Ладно, как бы оно ни было, забудь. Главное не переживай. - Так я ж само спокойствие! - нервно усмехнулась Морозова. Прозвенел звонок, в кабинет продолжили заплывать учащиеся. Остаток учебного дня прошёл спокойно. Относительно, конечно. В этой жизни всё хорошо никогда не бывает. Так и сегодня: на пятом уроке сработала пожарная сигнализация. Думали, учения, а оказалось, что какой-то малолетний придурок, как обычно таких учеников называет Наталья Викторовна, решил сжечь свою самостоятельную работу. Написал на тройку. А выбросить же просто не судьба... Тот ещё дурдом. *** - И снова здравствуйте! - кажется, Павел Кириллович с каждым уроком становится всё веселее. Раздражает. На втором уроке 10 Б привычно поднялся на третий этаж. Сегодня не намеревалось никаких самостоятельных, что послужило одной из причин того, что класс был в полном составе. Хотя Павла, в отличие от других учителей, это не волновало. - Перед тем, как начать урок, назову ваши оценки по самостоятельной, - начал преподаватель, - итак. Несколько фамилий спустя, Павел дошёл до середины списка. - Лукина четыре, Маркин пять, Морозова два. - Как? - Морозова так-то охренела от жизни. Она прекрасно понимала эту тему, а при Наталье писала похожую работу на чистую пять. - Можно посмотреть ошибки? - После урока, - не отрываясь от перечня оценок, проговорил Павел. - Сейчас можно? - ну нет уж, она с ним больше не останется. Мститель хренов. - Нет. - преподаватель закончил диктовать оценки, - Будем разбираться с твоей ошибкой вместе. - И... продолжил урок как ни в чём не бывало, - Тема: Уравнения типа sinß=a. - Я к нему не пойду, - категорично твердила Ника подруге, - пока учитель что-то усердно писал на доске. - Морозова, ты же понимаешь, что эта двойка ненастоящая. А вот повлиять на твою статистику может очень даже по-настоящему, - Фёдорова права, - я с тобой пойду. Если что выйдем в окно. Девушки не сдержали смех. Павел Кириллович обернулся. - Ника, передавать совесть куда интересней, чем смех, ты же знаешь. Будьте добры, не мешайте. - Что он несёт? - удивилась Фёдорова. Как и весь класс, в общем-то. - Бред, - отмахнулась Ника, задумавшись, - но зато точно то, что он помнит утро и наше знакомство. - Это понятно, а то он и тебя бы не помнил вообще, а не только твои огромные от испуга глаза. - Заткнись. - Ага, - Катя продолжила писать уравнения в тетради. - Я иду сегодня к нему, - неожиданно для обеих решила Морозова, - если что, выйду в окно.