Тот самый Джексон, или странное чувство

Всё началось с той среды. С той самой злополучной среды, в которую я пришла в актовый зал репетировать песню… Лучше бы не приходила. Как только я зашла, со мной были флешка и лист с распечатанным текстом. Я села на стул и стала ждать. На сцене репетировал десятый класс. Я, разумеется, знаю из него только единиц, поэтому я просто наблюдала за ними. Они репетировали какую-то сценку. И вдруг свет погас. Кулисы сместились. Теперь сцена была полностью закрыта красными шторами, свисающими откуда-то с потолка. На сцене появилось свечение. Шторы засветились, и сцена озарилась красным светом. На шторах внезапно появились чьи-то тени. Они то увеличивались, то уменьшались. Теней было несколько. Они все бегали друг возле друга и пытались что-то изобразить, и у них это получалось настолько неловко… Я невольно засмеялась. Меня заметили. Какой-то старшеклассник спросил меня, из какого я класса. Я ответила, что из девятого. Меня попросили выйти либо же ничего никому не рассказывать. Я согласилась и продолжила сидеть. Надела наушники и сделала вид, что слушаю музыку, но на самом деле незаметно поглядывала на сцену. И вдруг на сцене появилась группа десятиклассников, танцующих какой-то непонятный танец под песню Майкла Джексона. Мне стало любопытно, и я направила свой взгляд на танцоров. В середине танцевал какой-то парень. Не знаю почему, но я сразу подумала, что в танце он главный и он же — ведущая роль. Я смотрела, то и дело отрываясь. Не хотела, чтобы они заметили, что я смотрю на всё это. Меня вообще здесь быть не должно. Когда они закончили репетировать, я подошла к столу с аппаратурой — микрофонами и колонками — и села на стул возле стола. Все стали расходиться. Я просто хотела, чтобы мне объяснили, как это всё работает и как это выключить. Я и сама могу справиться с техникой. Но минуть десять назад, когда я подходила к этому же столу, какой-то десятиклассник сказал мне, что мне нужно попросить помощи у какого-то Джастина. Я на тот момент вообще была без понятия, кто это. И вот я сижу, и ко мне подходит парень. Не скажу, что он был привлекательной внешности — но чем-то явно цеплял. Хотя парень как парень, каких на свете много. Но когда он ко мне подошёл, я сразу же начала паниковать… Я взяла в руки микрофон и проверила его пальцами. Работает. Но тут он взял его у меня и начал говорить в него какие-то слова, проверяя, работает ли он. Я протянула руки и сказала, что он работает. Он отдал мне его обратно и я взялась за флешку. — Давай флешку, я всё сделаю, — тут же вызвался он. — Ну вот, пожалуйста, — ответила я. И он вышел на сцену проверять колонки, работают ли. Я зачем-то пошла за ним и тоже удостоверилась, что они работают. — А теперь — поднимайся на сцену и пой, — сказал Джастин. Я, сама того не понимая, подчинилась и поднялась на сцену по ступенькам. Музыка включилась. Я спела песню и спустилась к столу. — Ну? И как? — Нормально. Только у тебя там в припеве вторая строчка не очень получается, если честно. — Да? Вот как? Ну, тогда ты спой эту песню. Может, у тебя получится. Я встала рядом с ним и настойчиво стала уговаривать его спеть. Пусть сам попробует. — Ну уж нет, я петь не умею, не могу, да и у тебя уши просто не выдержат… Нет, петь не буду. — Ну давай, спой… — Ох… Ну ладно. Давай текст. Я с видом победителя включила ему минусовку песни. Он взял текст, откашлялся и запел. Пел он нескладно, бессвязно, совсем фальшиво. Может быть, в каких-то местах у него получалось, хотя кого я обманываю… Я сидела и слушала. Просто слушала. Когда он пел второй куплет, к нам в актовый зал (в котором, к слову, никого, кроме нас с Джастином и не было) зашла школьный психолог. Он увидел её и засмущался. Убрал в сторону микрофон и текст и сказал: «Всё, теперь петь не буду». А психолог поняла, видимо, что она помешала своим присутствием и сказала, обращаясь к Джастину: — Спойте, не бойтесь. Мне нравятся мужские голоса в песнях. Джастин, нехотя, взял текст и ждал, когда я перемотаю песню в ноутбуке и поставлю на начало. Я взялась за компьютерную мышку, которая находилась у него на коленке, и начала мотать ей в начало. Я уже хотела убрать мышку, на которой находилась моя рука, с его ноги, но что-то остановило меня… — Да двигай ей прямо на моей ноге, — сказал десятиклассник, который сидел рядом со мной. Меня бросило в жар. И после этого Джастин снова запел. Он пел, а я сидела рядом с ним, слушая его голос. Он фальшивил, а я не обращала на это внимание. Другая девушка, обладающая музыкальным слухом на моём месте бы просто не выдержала и убежала… А я сидела, как зачарованная, и слушала, и слушала… Но через минуту я посмотрела на дверь зала и увидела… свою маму. Она приближалась к нам. Я прижала палец к губам, показывая ей, чтобы она не мешала. Но через пару секунд Джастин сам развернулся налево, и, увидев мою маму (свою учительницу), захохотал. Он согнулся пополам от смеха и перестал петь. Я тоже засмеялась вместе с ним. В тот момент это было действительно забавно. — Вот теперь я точно не буду петь, — сказал он мне. Но меня волновало в тот момент совсем другое. Ведь нас вместе только что увидела моя мама. Ну вот что она должна была подумать???.. Спустя несколько минут мама с психологом покинули зал, оставив нас вдвоём. Я хотела было спеть ещё раз песню, но тут Джастин вдруг схватил микрофон, не отдавая его мне. — Эй, отдай микрофон! — попросила я. Но он только крепче схватил его и побежал от меня на сцену. Я не стала за ним бежать. Гордость взяла своё… Спустя минуту он уже пел разные песни на сцене, объясняя это тем, что «ты-уже-слышала-мой-голос-а-я-не-каждому-его-открываю-поэтому-теперь-мне-уже-всё-равно-и-я-просто-могу-петь-при-тебе». Он спросил меня, в каком платье я буду выступать завтра, не в том же ли самом белом, в котором выступала в прошлый раз. Я ответила, что нет. И тут он спел песню, которую я пела в прошлый раз, а точнее строчку из неё — «Попроси у облаков». И после этого эта строчка так к нему прицепилась, что он неосознанно начал её повторять, а после повторений говорил: «Ну вот, песня прицепилась». В этот момент я открыла рабочий стол на ноутбуке, а на нём нашла ту самую песню Майкла Джексона. И включила её… Сначала был проигрыш, а после него заиграла сама музыка. Джастин вдруг оживился и начал танцевать тот самый танец, который они с ребятами репетировали полчаса назад. Я смотрела на него сбоку (стол находится у края сцены) и была счастлива за него, что он так хорошо умеет танцевать. Вскоре он спустился со сцены. Я спросила его, что можно делать во время долгого проигрыша в моей песне. — Как это — что? Танцевать сальсу. — А что это? — Сам не знаю. Думал, ты знаешь, — Джастин улыбнулся. — Ясно… Тебе, наверное, пора. Ты торопишься? — На самом деле, да. Но ты не хочешь отрепетировать песню в последний раз? — спросил он и сел за стол с аппаратурой. — Пожалуй, а то у меня же то место в припеве не получается, — я понуро поплелась на сцену с кислым выражением лица. Он тут же повернулся ко мне лицом и спросил: — Ну ты что, обиделась что ли? Вот же вы, женщины: постоянно на что-то обижаетесь. Я, уже за кулисами, улыбнулась и еле слышно ему ответила: — Нет, я не обиделась. Зазвучала музыка, я запела. И во время проигрыша я заметила на сцене лежащий бумажный самолётик. Я подобрала его и зачем-то запустила в сторону Джастина. Он взял его и начал с ним играть, как ребёнок, честное слово. А после этого снова кинул мне. Я опять его подобрала и кинула ему под ноги. Он чуть не прошёл мимо него, но вовремя заметил, поднял и куда-то понёс. Я допела, и в это время Джастин уже везде выключил свет. Я спустилась со сцены и подошла к столу. Он уже вырубил ноутбук, когда я подошла. — Ты чего? Всё что ли уже? — Я его выключил. — А ты не забыл безопасно извлечь флешку?.. Он посмотрел на меня и на три секунды застыл, словно вспомнил, что он что-то забыл. А потом просто засмеялся. — Ой, точно… Нет, я её не извлёк. — Ладно, так вытащим. Я потянула руку за флешкой, но Джастин опередил меня. Он вытащил флешку из разъёма и держал на своей руке. Я протянула руку, чтобы взять флешку, и коснулась его тёплой ладони. На мгновение время остановилось, и были только наши руки, и эта флешка, и больше ничего… А после этого я взяла свою сумку и собиралась уже уходить. — Стой, подожди, — он окликнул меня. Я обернулась и подошла. — Что-нибудь нужно? — Нет. То есть… да, кое-что нужно. Пожалуйста, спустись вниз и принеси ключи от актового зала… его нужно закрыть. — Хорошо. А ты где будешь? — Я буду здесь. Я спустилась и взяла ключи. Затем зашла в зал. Джастин уже ходил туда-сюда. Когда я подошла, он подошёл ко мне и протянул руку за ключами. Я взяла ключи несколькими пальцами и протянула ему. Брямц! Ключи со звоном упали на пол. Джастин усмехнулся и нагнулся, чтобы поднять их. — Не поймал… — негромко усмехнулась я. Когда я вышла из зала, Джастин последовал за мной и встал возле дверей, чтобы закрыть их. Я уже хотела идти вниз, но тут он снова засмеялся. — Я не тем ключом дверь закрываю… — сказал он с улыбкой на лице. Дверь, наконец, была закрыта. Мы шли по коридору. — Давай, — сказала я. — Что дать? — Ключи. Я отнесу. — А, ты отнесёшь? Я сам хотел. Ну, держи. — Хорошо, раз сам хотел, тогда не надо. — Ну нет уж, возьми… — Сам неси… И так он дошёл до вахты, находившейся на первом этаже. Я подошла, а он стоял в недоумении. — Ты где ключи взяла? — спросил Джастин. — Там, в шкафчике висели, возле вахты… — Понятно. Он повесил ключи в шкафчик, и… всё. После этого он сказал мне: — Ладно, пока. — Спасибо! Пока. *** Я весь вечер не могла выкинуть из головы сегодняшнюю репетицию. А выступление уже завтра........