***
Теперь вот, сижу за решеткой, в темнице сырой… Ну, ладно, не в сырой и не темнице, но всё же за решеткой, самой натуральной. На губе, вместо дверей камер, решетка с прутьями в мой кулачок толщиной. О, вечерняя проверка. Спрыгнув с нар (а фигли, если камера, значит никаких кроватей, только нары!), бегу к двери, вытягиваюсь по стойке «смирно». Начальник гауптвахты чуть удивленно останавливается напротив. Тянусь ещё сильнее, докладываю: — Курсант Петра, тяжелый крейсер «Пётр Великий», арестована приказом начальника курса за порчу казенного имущества. Жалоб и заявлений не имею! — Э-ээ… заявлений? Поедаю опешившее начальство глазами. — Сэр, так точно, сэр! Начальник механически кивает, идет дальше, одновременно выворачивая голову, словно желая убедиться, что ему не померещилось. Я, навострив уши, старательно прислушиваюсь. — Курсант Линда, легкий крейсер «Линдер», арестована за опоздание на вечернюю поверку, — испуганно звенит из соседней камеры девчоночий голосок. Начальник от неожиданности едва не подпрыгивает. Довольно улыбнувшись, возвращаюсь на койку.***
Взгляд у школьного психолога уже откровенно усталый. Нет, так-то она тетка неплохая, но психологов я просто не люблю. Превентивно. — Петра… зачем было пугать однокурсниц? Старательно хлопаю глазами: — Кого, мэм? — Девочек, что с тобой на гауптвахте находились. Пф! Никого я не пугал. Подумаешь, процитировал мелким статьи Дисциплинарного устава, а потом про дисбат рассказал, в красках и подробностях. Куда отправляют тех, кто на губе плохо сидит. — Мэм, так как изучение Дисциплинарного устава входит в обязательный курс подготовки, я решила провести внеклассное занятие. — А… — психолог, потерев переносицу, достает из портфеля заточенную с одного края металлическую миску. — Скажи, зачем тебе понадобилась эта тарелка? — Это не тарелка, это шлюмка, наглядное пособие. — Пособие? И что ей делают? — Шлюмкой? — Недоверчиво склонив голову, всем своим видом демонстрирую удивление. Мол, как можно взрослому человеку не знать столь элементарных вещей?! — Да, шлюмка. Зачем она? — Ей же бреются! — Бреются тарелками?! Где?! — На зоне. Психолог пару минут рассматривает меня изучающим взглядом, затем, поставив локти на стол, опускает подбородок на скрещенные пальцы. — Петра… дисбата в Объединенном флоте нет. Но есть специальная школа «Чукотка», где круглый год холодно и скучно. Поэтому давай обойдемся без таких вот… — легкий кивок на тарелку, — наглядных пособий. Вытянувшись по стойке «смирно», чеканю: — Есть, мэм, без таких наглядных пособий. Пф! Ну и ходите необразованные.***
Начальник училища остановился у окна, задумчиво потирая подбородок. — То есть, она адекватна? — Более чем, — устало пожала плечами психолог. — Она просто хулиганит. — Ничего себе, хулиганит! — возмущенно всплеснул руками зам по учебной части. — Даже не попыталась как-то разрешить конфликт или… не знаю. Он обвел взглядом остальных преподавателей, словно в поисках поддержки. — Это же ненормально, вот так сразу хвататься за табуретку! — Сэр, разрешите, я могу объяснить, — поднял голову преподаватель тактики. — Говорите, Лоуренс. — Спасибо, сэр. Видите ли, «Пётр Великий» не корабль линии, это корабль одного удара, рассчитанный на мгновенное уничтожение противника. Соответственно, Петра на подсознательном уровне стремится максимально сократить время конфликта. — Не совсем понимаю… — нахмурился зам по учебной. Тактик вздохнул. — Она просто не умеет драться, она умеет лишь убивать.