Малявка, которая изменила мою жизнь

"Кто - нибудь, скажите мне, как учить этих паршивцев?" Я уже пол часа пытался им объяснить биологию. Но со всеми её хлоропластами и фотосинтезом с симбиозом мы не могли продолжить урок. Дети просто не понимали, как может гриб получать необходимые вещества от дерева и наоборот. В принципе они понимали что такое хлоропласт и фотосинтез. Но понять симбиоз у них не получалось. Я подошел к столу и облокотился на него, обдумывая объяснение темы. Тут руку подняла малявка. Я перевел на нее усталый взгляд, спросив: - Что не поняла? Малявка надула губки и по детски, сказала: - Я могу объяснить новую тему. Я перепробовал все возможные методы её объяснения. Даже продемонстрировал с интернета на телефоне. Так что, терять мне было нечего: - Попробуй. Малявка быстро спрыгнула со стула и подбежала к доске. Взяв мел, она начала что-то усердно рисовать, высунув язык. Закончив свою картину, девчушка повернулась лицом к одноклассникам. - Вот! Видите это Паша. - Показала она пальцем на одного из нарисованных человечков. - А это - указала на второго - Влад. Помните Паша дал Владу видео игру? А на следующий день Влад дал диск с фильмом Паше. Вот это и взаимопомощь. Так же, как и симбиоз! "Она всерьез думает, что это прокатит?" - Подумал я, но малышня видимо поняла и закивала головами. Малявка улыбнулась и с гордым видом села на место. Я вздохнул, отмечая про себя, что этому классу нужно объяснять все и на таких примерах. Тут прозвенел звонок. Я посмотрел на их расписание. Следующим у них была математика. - Поля, ты такая милая и умная! Я поднял голову и посмотрел на малявку и, окруживших её, одноклассников. - Нет. Я просто попыталась вам помочь. А вы быстро все усвоили. - Сказала она, демонстрирую улыбку. Тут к ней подошли те двое, которых она посадила вместе. - Поля, пошли играть в коридоре в догонялки. - Сказала Джессика. - Нет! Мы идем в библиотеку! - Заявил Крис, появляясь из-за спины малявки. Девочка почувствовала назревавший конфликт и погрузившись под парту, проползла под нею и подошла к доске. - А ты как, справляешься? Я посмотрел на малявку. Та улыбалась и мыла доску от своих каракулей. - Более менее. - Ответил я. Меня удивляла эта мелкая. Даже взрослые сторонились меня и избегали моего взгляда. А эта малявка так свободно со мной общается и при этом улыбается. Мне было интересно наблюдать за ней. Плюс ко всему, она помогла мне на уроке. Моя гордость не позволяла её поблагодарить. Поэтому я просто и коротко отвечал ей, пытаясь выкинуть из головы этот случай. - Надеюсь ты к нам привыкнешь! Мы тут все до ужаса милые! - Сказала она, сияя. "Ага. До ужаса..." Я не ответил и просто продолжил смотреть, как она моет доску. Тут к ней подошла девочка, которая разбудила её. - Полька! Покажи фокус или сделай какой-нибудь трюк! Пожалуйста! Малявка помыв доску, посмотрела на девочку. Улыбнувшись, она прошла меж парт в конец класса. Там было достаточно места для движений. - Эй, смотрите! Полька нам сейчас что-то покажет! - Крикнула девчушка на весь класс. Одноклассники сразу замолкли и сели на места, готовясь смотреть. Малявка сначала разведя руки, села на шпагат. Я удивился и продолжил смотреть. "А она довольно гибкая. Даже не скажешь". - Подумал я. Потом она, поставив руки на пол около бедер, встала и отошла к окну. Дети с восторгом следили за её движениями, стараясь ничего не упускать из виду. Подойдя к окну спиной, она разбежалась и сделала три сальто и кувырок. Потом она встала на середину пола и поклонилась, улыбаясь. Все начали радостно кричать и обсуждать её выступление. А малявка просто подошла и села на место. Положив голову на парту и вроде засыпая. " Как хорошо. тишина и спокойствие " . - Думал я, осматривая класс. Моя персона устала от шума и чтобы, чем - то занять детей, дала им самостоятельную работу. А я тем временем спокойно проверял журнал. - Дядя Кир! Я отвлекся от журнала и посмотрел на звавшего. Сейчас у меня было желание прибить малявку. Именно она придумала добавлять " дядя " . - Что? - Спросил я, пытаясь успокоить левый глаз, который дергался. - Я закончил! Что дальше? - Посиди и помолчи. - Ответил я, смотря на часы. К слову. Я дал им самостоятельную по математике. Почти все справились и теперь сидели молча, изредка перешептываясь. Меня это устраивало. Кстати. Я уже изучил его и дал каждому характеристику. Вот например. Девочка и мальчик, которые спорили кто будет сидеть с малявкой зовут Джессика Неир и Крис Кабанов. А девочку, которая разбудила её на втором уроке, зовут Патриция Глядова. Также в их классе малявка была популярна. Многие на переменке хотели с ней поиграть и пообщаться. Некоторые классы приходили в кабинет и звали её на прогулку. Но та улыбаясь, отказывалась. Засыпая на парте. про нее можно было сказать что она этаких сурок. Постоянно спящий и безобидный. Но нет. Безобидностью тут и не пахло. Когда в класс вошел мальчишка из седьмого класса и попросил пойти с ней. Она отказалась. Тот видимо не терпел отказов и начал тянуть ее за руку. Я уже хотел вмешаться, но малявка быстро встав, сделала пару быстрых движений и он оказался лежать на полу. Так что, лучше не злить её, хуже будет. Закончив проверку журнала я обвел класс взглядом. Мой взгляд остановился на малявке. Она смотрела в учебник и от мысленного процесса, кажется даже шел пар из ушей. Тут к ней повернулась Патриция. И думая что я не замечу, подсунула ей свою тетрадь. - Вот. Спиши! Полина подняла на неё удивленный взгляд и улыбнулась: - Нет! я сама! - Заверила она, держа кулачки. Патриция неуверенно убрала тетрадь, но спорить с ней не стала. Малявка продолжала дальше разглядывать задачу. Тут прозвенел звонок. Я готовился собирать тетради. Но вместо того, чтобы мне их сдать, дети подбежали к малявке и стали ей показывать и объяснять: - Это сюда. - Это не верно. - Это вот так. На некоторое время я даже удивился. Даже стал завидовать. Но как говориться, лучше жить своей жизнью. Тут я вспомнил, что нужно принести журнал в учительскую. Поднявшись, направился к двери. - Вы куда? Я повернулся и усмехнувшись, ответил: - Ушел навестить фею-крестную. Выйдя из кабинета, услышал: - А он что, Золушка? Завернув за угол, я спустился по лестнице и направился в классную комнату. " Наверное они все ушли " . - Подумал я, заходя в класс. Тут я удивился предоставленной мне картине. На " моем " столе сидел тот самый верзила, которого я вынес на улице. Он что - то рассказывал Крису и хлопал его по голове. " Вот свин. Чтобы добраться до меня уже детей захватываешь! " - Подумал я и направился к столу, намеривающий разобраться с ним. Тот повернув голову заметил меня. Спрыгнув со стула он пошел ко мне. Я готовил удар ему в нос. Но он вдруг подбежал ко мне и обнял, сказав: - А ты хороший парень! Даже за моим братишкой присматриваешь! Он отпустил меня и отстранился. ( В это время я O_o ). Тут ко мне подбежал Крис. - А я не знал что вы знакомы с моим братом. Я мягко говоря был удивлен. И стал рассматривать кабинет. Кабинет был выполнен в зеленом цвете. На подоконниках стояли разные цветы, также как и на учительском столе. Потолок был темно - зеленого цвета. На нем висела люстра, которая давала неплохое освещение, компенсируя закрытые и завешанные окна. Так же в кабинете имеется лаборантская. В ней хранятся макеты, микроскопы, наглядные пособия, короче все для лабораторки. Так... ну что еще можно сказать? Кабинет как кабинет. Только скелет весит около доски. Ладно. Возвращаемся в настоящее. - Ты что не въехал? Я его брат! - Показал Кабан пальцем на Криса. " Кофе ночью пить много вредно. Пора бросать " . - Подумал я, пытаясь переварить ситуацию. - Надеюсь дошло? И вообще. Крис рассказывал что ты хорошо проводил у него уроки. Так что, с этого момента я твой друг. - Вдруг сказал верзила. - Зови меня Леха. Леха Кобанов. Я кажется потерял дар речи. Друг? У меня? Не смешите! У меня их не было и не будет! - Я просто веду тут урок. Думай что хочешь. - Сказала моя персона, беря ключи от класса и идя к двери. - Выходим!