ID работы: 4411781

До потери памяти

Джен
G
Заморожен
3
автор
Размер:
6 страниц, 2 части
Описание:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
3 Нравится 0 Отзывы 1 В сборник Скачать

Часть 1.

Настройки текста
- Дети, вы все уже взрослые. Как-никак, 8 класс!       Как же меня бесят эти речи учителей в начале каждого учебного года! - В этом году вы начинаете изучать новый предмет - химию. Она требует осторожности и терпения. Я даже не знаю, что думать. Вроде бы хочется надеяться, что вы все хорошо будете делать, но все-таки я боюсь, что...       Дальше я не слушала. Потому что мне было неинтересно. Я уже засыпала, но тут дверь открылась, и вошел какой-то высокий юноша примерно моего возраста. - Здравствуйте, мисс Агриссон. Извините, пожалуйста, за опоздание, - сказал он. - Ах, да, проходи. Ребята! У нас в классе новый ученик! - заявила учительница. - Познакомьтесь: Шерлок Холмс.       "Новенький" натянуто улыбнулся. Мне не понравилась эта улыбка: а вдруг это маньяк какой-нибудь? Он же не умеет улыбаться. Как, в принципе, и я... - Мисс А... - Можешь звать меня просто Кейт. - Хорошо. Кейт, куда мне сесть? - Знаешь что, Шерлок, садись пока за пятую парту третьего ряда к Молли Хупер, - ну конечно, единственное свободное место было рядом со мной.       Шерлок сел за парту. Он окинул меня каким-то странным взглядом. Мне стало не по себе. Похоже, это действительно какой-то маньяк... - Привет, - сказала я на всякий случай. - Привет. Прими мои соболезнования. - Что? - У тебя ведь вчера собака умерла, верно? - Д-да, но как ты понял? - Это моя работа.       Идеальная работа - маньяк. Господи, да кто-нибудь объяснит мне, что тут происходит? - Молли, ты вообще меня слушаешь? Я опустила глаза, сверля парту взглядом. - О чем я только что говорила? - Я... не помню... - У меня есть подозрение, что ты вообще не знаешь. Если сейчас мне не ответишь, получишь единицу в журнал.       Ой, да пожалуйста! В первый день испорть успеваемость учеников! - Арифметические корни натуральных чисел, - шепнул мой новый одноклассник, да так незаметно, что только я его услышала. Это не сарказм. - Вы, кажется, что-то говорили по арифметические корни натуральных чисел. - Ну ладно. Раз так, садись, Молли.       Я села и шепнула: "Спасибо" Шерлоку. Он улыбнулся и принялся выводить какие-то формулы на листке. - Шерлок, чем ты занят? - Я? Слушаю Вас, Кейт. - Что я сейчас рассказываю? - я была готова уже подсказать. - То, что корень натурального числа необязательно является рациональным числом. - Молодец, садись.       Я смотрела на него широко распахнутыми глазами. Это действительно было потрясающе! - Дети, запишите домашнее задание... Мой сосед продолжал что-то писать, поэтому я сказала: - Шерлок! Домашнее задание! - Да, да, я запомню. - Ну как хочешь...       Нам продиктовали домашнее задание, и прозвенел звонок. На перемене я решила выяснить все. - Шерлок, что это было? - Было что? - Ты же не слушал на уроке, но все называл правильно. - Во-первых, ты ошиблась: я все слушал. А во-вторых, помогло знание всей школьной программы восьмого класса - А что за работа, про которую ты говорил? - Обещай никому не сболтнуть, ладно? - Да, - приятно, когда тебе доверяют тайны. - Я консультирующий детектив. Начинающий, правда, но все же... В общем, если захочешь этой "сенсацией" с кем-нибудь поделиться, пусть этим кем-нибудь буду я. Договорились? - Да. Конечно. Безусловно.       Мы пошли в лабораторию. Вернее, пошла я, а Шерлок плелся за мной, погрузившись в свои мысли. - Мы пришли, - улыбнулась я. - Прости, что? Хотя ладно, я и так понял. Спасибо, что довела. - Где ты был? Ты витал в облаках? - Нет, Молли, это не облака. Эта штука называется "чертоги разума". - Ух ты! Потом объяснишь, что это такое? - мне действительно стало интересно. - Обязательно. Напомни потом.
Отношение автора к критике
Приветствую критику только в мягкой форме, вы можете указывать на недостатки, но повежливее.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.