А детство уходит... И тогда приходят понятия.

На улице был солнечный и по летнему тёплый денек. На площадке бегали дети,катались с горки мальчишки а со стороны песочницы раздавался детский смех. В отдалении от этой детской, и от того непосредственной суеты сидела девочка, она рисовала что-то фломастерами, оглядывала рисунок придирчивым взглядом и продолжала своё занятие. За все то время что она рисовала, она ни разу не улыбнулась. Русые волосы были заплетены в две косы, красное платье нигде не было помято. Она ещё раз посмотрела свой рисунок и,закрыв колпачком фломастер, положила лист на лавку, куда и села сама. На листке была изображена семья... Возможная семья. В её памяти всплыл фрагмент ,не так давно произошедшего момента: " - Мама,мама,а что это за тетя ,которая держит меня на руках? Женщина посмотрела на фотографию,что тянула ей девочка, и нахмурилась. - Ой, да я и не помню уже. Знакомая наверное. Отмахнулась она и ушла на кухню, а девочка,тем временем осталась разглядывать фотографию." Она посидела на лавке, поболтала ногами в воздухе, и спрыгнув, стала собирать листочки и фломастеры. Когда сборы завершились, она побежала домой. Выглядела она лет на семь. *** После летних каникул девочка ходила задумчивая. Часто заглядывалась на своих сверстниц и думала,как хорошо быть веселыми и открытыми. Она до сих пор вспоминала, как её подруга назвала её скучной. Ну и что, что ей нравятся больше книги, нежели гулянки и куклы? Вот именно, что ничего! Она все чаще смотрела, как на праздники в школу приходили родители с детьми. Нет, ее мама тоже приходила,но... *** Тринадцатилетняя девчушка подбегает к папе и начинает что-то рассказывать о прочитанной книжке. Отец лениво переворачивает страницу Газеты, кивает девочке и продолжает читать. Девочка, поняв что её не слушают уходит. Так она подходила ещё пару раз, во время просмотра телевизора и сидения в компьютере. После не удачных попыток, она махнула рукой. *** К шестнадцати годам девочка осознает, что детство (коего она была лишена в семь лет, и в который впала в период с двенадцати до пятнадцати) пора прекращать. Она ушла в учёбу и в книги. На то, что родителям она,осмелюсь сказать, не нужна,она перестала обращать внимание, принимая это как данность. Ну да, не обращают внимания, ну интересует их работа больше. Мама то ещё расспрашивает и интересуется,но вот папа. А зачем он? Разве что, что бы был. У неё складываются понятия. Она читает серьёзные книги, недавно вот прочла *Утреннюю зарю* и долго переосмысливала свои понятия о морали и нравственности. Стала больше изучать право и общество. Такие сложные вещи в детстве но уже понятные сейчас переросли в повседневность. Она становилась общительной,но все так же читала, больше участвовала в общественных мероприятий. Тут же сформировались точные понятия о том что хорошо и о том, что плохо. И о том что, плохо,может быть и хорошо. Хорошо - учится, быть любознательной, много общаться, быть послушной, доброй и опрчтной. Плохо - быть неряхой, сторонится всех, не учиться, курить и т.д. Но вот ходить в школу в рубашках в цветочек и клеточку нравится (хорошо) хоть и зауч ругает за это (плохо) *** Окончание юридического университета. Она произносит речь и уходит к своим сокурсникам. Родители её поздравляют. Она приветливо улыбается и кивает. Устраивается на работу и начинает свою жизнь.