***
В последнее время жизнь Бера круто изменилась. Нет, он всё также обитал в Пещере, только теперь на шестом этаже, в выделенной ему Наставником комнате, очень скудно обставленной, но благодаря новым переносным нагревательному камню и леднику условия его жизни ухудшились не сильно. Но вот его расписание изменилось кардинально. Теперь Наставник регулярно давал ему поручения сходить на какой-то склад и что-то оттуда принести, а потом унести обратно. Иногда он просто брал его с собой и парню приходилось ходить за ним по пятам, пока Наставник проверял хранившиеся на складе вещи и делал какие-то записи в книгах. И ведь никто не отменял и тренировок, каждая из которых теперь происходила под личным контролем Наставника. Вчера же ему вообще продемонстрировали, как должен выглядеть изучаемый им строевой бой, для чего в комнату с деревянными куклами пришёл десяток тех самых бойцов, пять из которых он уже видел. Только в этот раз они все были снаряжены соответственно исполняемым в строю функциям. Четверо были вооружены большими щитами, мечами и... стальными дротиками, по два у каждого. Ещё четверо были упакованы в полную броню из стальных пластин и с длинными копьями в руках. Ну и двое были вооружены длинными топорами-копьями. Сам бой выглядел как-то даже непривычно скоротечно. Бер то привык, что прежде чем определится победитель он успевает несколько раз получить по шлему. А тут, при сближении на два десятка шагов четыре дротика тут же улетели вперёд, причём метали их только два передних бойца, а стоявшие во втором ряду только передавали свои метателям. В результате щиты переднего ряда болванов были истыканы так, что даже силы рук деревянных кукол не хватало, чтобы нормально их удерживать. Так ещё и сблизившись, два передних бойца ухватились за концы торчащих дротиков и пригнули их к земле, таким образом ещё сильнее открывая "бойцов противника". И в оставшегося без защиты противника тут же прилетело несколько ударов копий, от чего те повалились на землю. Благодаря этому нападавшие получили весомое преимущество и быстро разрушили построение противника, продавив его на фланге, где и стояли живые бойцы. Битва была очень показательной и многое объясняла в изучаемой тактике. Например, зачем ему при таком большом и прочном щите настолько тяжёлая бронь. Или почему щитоносцев два ряда, хотя раньше ему казалось, что хватит и одного. Но сегодня день был ещё более необычен. После завтрака, он принял участие в проверке одного из складов, где ему пришлось доставать ящики с верхних полок используя странный механизм, сочетавший в себе возможности тележки и подъёмника. Затем последовала короткая тренировка, скорее даже просто разминка, и душ, после чего Наставник повёл его наверх. Вышли из подъёмника они на уровне нижнего коридора вокруг огромной комнаты с прудами и его заброшенного огородика. О последнем он сильно по началу переживал, но потом принял, что ему придётся обходиться без него и быть готовым к тому, что придётся, пока он будет строить лодку, жить за счёт награды из Пещеры. И это если у него таки получится выбраться на поверхность, что при ходящих там альвах казалось не самым реальным шансом, в ближайшее время так точно. Выйдя из подъёмника, они зашли в левый коридор, по которому, игнорируя несколько встреченных по пути удивлённых альвов, добрались до одной из комнат, внутри которой, как помнил Бер, были только стоящие рядами столы и большая доска из белого тонкого камня на одной из стен. Как оказалось, память его не подвела и это действительно была именно такая комната. Указав на ряды столов и сделав знак садиться, сам Наставник занял стоявший возле доски на стене стол, сев спиной к стене, а лицом к остальным столам. Привычно почесав затылок, парень занял ближайший к столу Наставника стол, сев лицом к нему. Выкладывавший из ящиков своего стола книги, грифели и рейки Наставник покосился на него, после чего указал на центральный стол в первом ряду, который стоял прямо напротив доски на стене. Пересев на указанное место, парень принялся ждать, пока Наставник закончит возиться с бумагами и писчими принадлежностями. Закончив выкладывать нужные ему предметы, которых там, кстати, раньше точно не было, ибо Бер хорошо всё тут обыскал в своё время, Наставник сложил руки на столе и некоторое время молча на него смотрел. Затем он вздохнул и подвинул на край стола одну из книг. На её лицевой стороне, через всю обложку, было написано большими чёрными буквами всего одно слово "АБВГДЕИЙКА", а вся остальная часть была белой. Это движение было сопровождено жестом взять себе, так что парень, пусть и с небольшим колебанием, всё же взял её в руки, для чего ему пришлось встать из-за стола. Обложка оказалась выполнена из приятной на ощупь отлично выделанной рыбной кожи, а буквы казалось бы были не написаны, а изначально присутствовали на ней. Кожа не была жирной, но при этом сохраняла мягкость и гладкость, а с одного из торцов свисала тканевая полоска из отбеленного холста с выткаными зелёной нитью "родовыми" узорами. Вновь заняв своё место за столом, он положил книгу перед собой, неосознанно продолжая её поглаживать, и уставился на Наставника. Тот в ответ ещё раз вздохнул, как будто ему предстояло нечто не сильно ему интересное, и выбрался из-за стола. Подойдя к доске он написал на ней, неизвестно откуда взявшейся у него в руке металлической палочкой, одну букву. Оставляемый палочкой след был чёрный и маслянисто поблескивающий, но очень быстро он становился матовым. Закончив писать крупный знак, он развернулся лицом к парню. –А-а, - произнёс он всего один звук и выжидательно уставился на Бера. Бер уже начал догадываться, что его собираются учить говорить и писать на языке Наставника, а эти его действия только подтвердили этот вывод. Так что он с большим энтузиазмом повторил: "А-а".Обучение
Чем дальше тем больше Подземелье убеждалось, что ему нужно знание чужих языков. Пусть не идеальное, а хоть какое-то, на начальном этапе, но ему нужно понимать, о чём ведут разговоры те же эльфы, и возможно когда-нибудь появившиеся тут и другие люди. Оно ведь не оставляло надежд рассмотреть окрестности и постараться достигнуть другого острова или большой земли. Но если вопрос с внешней разведкой не горел, то вопрос коммуникации его гоблина-администратора и посетителей стоял уже во весь рост. А так как учить языку людей гоблина противоречило созданному портрету, да и сам он не был расположен к этому, то оставалось только научить его человека языку гоблинов, то есть языку построенному на жуткой смеси диалектов русского и английского языков, а так же отдельных слов из различных других, от латыни до японского. Всё равно он уже начал постепенно запоминать отдельные слова, так что стоит этот процесс направить в конструктивное русло и взять под контроль. Тем более что с организацией процесса обучения проблема была только в том, чтобы убедить гоблина заняться этим самым обучением, что было задачей не самой простой. Ведь его уникальный монстр предпочитал заниматься своими непосредственными обязанностями, из которых ему больше всего нравилось вести бухгалтерию и проводить опись имущества, тщательно всё фиксируя и находя для каждой вещи соответствующее ей место на складах. Но Подземелье нашло правильную мотивацию, пояснив гоблину, что раз уж он взял себе помощника, то и обучить его стоит правильно, чтобы тот мог заниматься всякими мелочами сам, не отвлекая большого начальника от важных дел. Тем более что на помощника потом можно будет сбросить обучение всех остальных. Этот аргумент возымел эффект и гоблин согласился, что да, надо бы научить помощника разговаривать, а то иногда приходится тратить слишком много времени на объяснение простых вещей. Вот только у него не было в этом вопросе навыков и он не знал, как нужно учить. К тому же у него отсутствовала необходимая для этого литература. Так что пришлось и самому Подземелью напрягаться, и вспоминать всё, что оно помнило про обучение языку в садике и школе, а также придумывать соответствующие материалы. Причём как для гоблина, который просто обожал, чтобы всё было зафиксировано, так и для человека. И если человеку на первых порах хватало азбуки, разлинеенной тетради для письма и карандаша, то вот его учителю уже требовался учебник с пояснениями, что и как нужно объяснять, планы проведения уроков, тоже понятно для чего, классный журнал, в котором он бы фиксировал посещаемость и выставлял оценку усвояемости материала, и самое главное маркер, которым бы гоблин мог писать по каменной "доске" и что-то, чем этот маркер можно было бы легко стереть. И вот именно с последним возникло больше всего возни. Азбуку Подземелье создало на основании своих воспоминаний и представлений о том, как она должна выглядеть в его условиях. Правда оно немного почитерило, воспользовавшись своими возможностями, создавая текст сразу прописанный в материал, но это ведь не считается. Тем более что получилось красиво. Чтобы букварём было удобней пользоваться, оно сделало для него встроенную тканевую закладку, а для большей износоустойчивости и красоты обложка была изготовлена из изменённой рыбной кожи. С тетрадью было ещё проще, ведь оно помнило, как выглядели тетради для письма в его детстве. Ну а в качестве писчих принадлежностей на начальном этапе подойдут карандаши. Помня, что не просто так их разделяли по твёрдости, оно сразу создало несколько их видов, не забыв пометить соответствующими отметками, и упаковало такой набор в одну картонную упаковку. Правда предусмотрело оно и возможность взять карандаш только нужной твёрдости, так как скорость расходования у них будет разная. Параллельно оно много чего ещё вспомнило и сделало в виде образцов, тот же кожаный пенал для принадлежностей или точилку для карандашей, но выдавать их пока не стало, решив открыть для них отдельный магазин, правда пока только в виде торгового автомата. Ведь оно всё больше запускает функций, а значит пора уже было вводить и функцию торговли. Вопрос, правда, оставался в деньгах, которые нужно было как-то вручить окружающим, но это уже другой вопрос, который решается элементарно, открытием меняльной конторы, в которой принимать будут не только другие деньги, но и любые предметы и живые организмы с поверхности. Только нужно будет сделать их стоимость постепенно уменьшающейся, чтобы ему не носили одно и тоже. А деньги внешнего мира можно будет использовать или для торговли, или в виде добычи. Изготовление классного журнала так же не представляло проблем, оно помнило, как подобные тетради выглядели. А вот с учебными материалами и планами занятий пришлось повозиться. Хорошо ещё, что ему не нужно было оглядываться на министерство образования и его бюрократия была ограничена его собственным решением и волей. Так что планы были достаточно поверхностные, без подробного расписывания всего и вся. Благодаря этому это было хоть и затратно по времени, но не выматывающе ментально. А вот создание маркера потребовало от него изрядного умственного напряжения. Если изготовить нужный материал для пористого фильтра-наполнителя или пишущего наконечника было не сложно, благо опыт изготовления подобных материалов у него был, то вот с красителем и его сочетании с материалами "пера", чтобы обеспечить подходящее смачивание, пришлось повозиться. Но в конце концов все проблемы были преодолены и гоблин обзавёлся стираемым маркером и губкой для его стирания. Как говорится: "Славься химия!" - ну и невероятные возможности Подземелья, конечно же. Понаблюдав, какой переполох устроила появившаяся на пятом этаже пара из гоблина и человека, Подземелье немного посмеялось и вернулось к самому важному сейчас вопросу - закладке пятнадцатого этажа. Пора было начинать строительство промышленных садков.