Вспомнить нельзя забыть: обливиэйт.

      — Слушай сюда, — нагнав в коридоре девочку, Малфой толкнул ее в плечо и ухмыльнулся. — Я понятия не имею, кого ты из себя строишь, но одно слово — и на факультете тебя будут ненавидеть все.       — Мне без разницы, — ответила на эту тираду Морра и прошла мимо. С ней поздоровались привидения и несколько студентов. Драко поспешил в класс за брюнеткой.       Оказалось, что та похожа на заучку Грейнджер, только, видно, улучшенную ее версию. По крайней мере, Янзсон училась на Слизерине и являлась чистокровной.       Но она — магл! Маглы просто не могут учиться в Хогвартсе… Верно?       Блондин решил отправить письмо своему отцу, чтобы разузнать о чистокровных маглах больше. Через несколько дней сова принесла своему хозяину книгу, обернутую тканью. На обложке красовались скрещенные палочка и рука человека с открытой ладонью. Корешок украшала змея.       Первая страница показывала название книги, которую Драко стоило прочитать. Надпись гласила: «Отвергнувшие магию». Уже только от самого заглавия юному наследнику рода Малфоев стало интересно.       Он узнал, что были волшебники, которые отреклись от магии и обещали себе ни за что не колдовать. Еще со времен Мерлина существовали семьи, которые жили по-магловски, несмотря на магические способности. Затем волшебство копилось в этих людях, и магическая энергия перешла в избыток. У обычного волшебника или ведьмы магия течет как вторая кровеносная система — внутри. У чистокровных маглов — снаружи. Подчинив себе магические выбросы, дети не чудили, сохраняя волшебство и сгущая энергию вокруг себя. По сути дела, чистокровные маглы не могут быть полукровками или грязнокровками-маглорожденными, так как являются маглами. Волшебство смиренно для них, но не подвластно им. Они не могут колдовать, в их крови не течет магия, и заклинания будут обычной скороговоркой для таких людей. Но неистраченная родовая магия будет защищать наследников семьи, так что магическими выбросами, щитами, а также беспалочковой магией чистокровные маглы владеют в совершенстве.       Итак, Морра Янзсон не умеет колдовать палочкой, в ее крови нет магии, так как она окружает девчонку снаружи и не покидает ее из-за магии рода. Эта внешняя магическая энергия — словно живое существо, и брюнетка прибегнет к нему лишь в крайнем случае. В быту она будет вести себя исключительно по-магловски, по-другому и не получится.       Единственный нюанс, приводимый в книге, объяснил Драко, почему же чистокровных маглов не истребили и почему многие их боятся, придумывая легенды. Дело вот в чем: магическая энергия, что накапливается всю сознательную жизнь, имеет большие силу и потенциал. Волшебник тратит свои силы даже с простой «Алохоморой», чистокровный магл может уничтожить бóльшую часть здания, лишь махнув рукой: магического потенциала столь много, что он снесет все на своем пути в виде выбросов.       Другими словами, Морра Янзсон из-за внешней магии была почти неуязвимой и весьма могущественной. Наверное, сам Темный Лорд не стал бы тягаться с чистокровными маглами.       К счастью, его не было, и Драко надеялся, что не будет.       В гостиную Слизерина ворвался объект малфоевских мыслей. Морра села в кресло напротив и, удобно устроившись, решила подремать возле камина. Ее спокойствие и невозмутимость поразили Малфоя. Парень попытался тихо наколдовать какое-нибудь безобидное, но действенное заклинание, но все его потуги отрикошетили от девочки, словно мяч отпрыгнул от стены.       Та открыла один глаз и, хмыкнув, произнесла:       — Интересная книга, я полагаю.       Смутившись, Малфой ответил что-то типа "Не твое дело!" и спрятал книгу в сумку, что валялась на полу все это время. Драко забоялся, что слизеринка узнает книгу по обложке, так что поспешил скорее спрятать предмет в глубину, под все-все учебники и листы пергамента.       На его копошения Морра не обратила внимания. Вскоре она глубоко заснула, сопя.       — Ну спасибо, хоть не храпишь, — проворчал Драко, поморщившись. Из той же сумки он достал чистый пергамент и учебник по зельям, принялся писать эссе, заданное профессором Снейпом к следующему уроку.