Поломанная система: Земля

Сталин особо и не упирался, он тоже считал все эти моменты важными, но и сам Сталин был далеко не один, и любые его инициативы могли быть эффективно замотаны и извращены уже на уровне исполнения. Со всей пр-р-ролетарской сознательностью и классовой ненавистью! Она ведь никуда не делась. Инженеров-конструкторов ненавидели свои же рабочие. Почему? Они же обр-р-разованные! Белая кость, голубая кровь. Ату, их, вредителей, агентов мирового империализма! И в "органах" таких "атушников" тоже было большинство. И красные директора любили свои просчёты сваливать на инженерно-конструкторский корпус. Нет, и среди этих белых воротничков с тёмными нарукавниками существовали дураки и прожектёры. Таких было даже большинство. Но отделять зёрна от плевел в молодой стране советов пока не умели. А тут я нарисовался такой красивый и все прожекты заранее подсветил. И проверенные пути выделил. Сталин, получив обзорные базы по более современной технике СССР из мира Абашева, технике ДДГ и Содружества, очень впечатлился от дэдэгэшных реакторов и репульсоров. Но технологической базы для подобного производства на Земле пока нет. "Вождь" распорядился зарядить местную науку на разработку. Вот и Йоффе[1] тоже получил нейроскаф, дал подписку и клятву о неразглашении. Пусть научники под его руководством ковыряют. Там и по атомному проекту у меня много материалов скопилось. Мои бредни про будущее и альтернативное развитие цивилизации навели Иосифа Виссарионовича на мысль - поручить мне создание магических школ. Точнее, псионических. Магия в этом мире развития не получила. Религия достаточно успешно с ней боролась. Где-то в Африке, Китае и Японии были свои практики, но того греко-римского уровня, которого достигла моя прошлая вселенная, тут не было нигде. Вот только, где я учителей-то столько наберу? А когда я начал разбираться с предметной областью, понял, что мне нужны не только учителя, но ещё и администраторы. Плюс, сегрегация детей по псионической силе в бесклассовом обществе приведёт к появлению новой элиты, и это очень опасно. Необходимо как-то сгладить процесс. В результате я на полном ходу влетел в проблему образования вообще, а не только одарённых в частности. Администраторов подбирать из аппарата наркомпроса[2] было бессмысленно. Там сидели зажравшиеся чинуши. Необходимо воспитывать своих. На основе чего? Я решил сосредоточиться на беспризорниках и детских домах. Благо Макаренко[3] уже подготовил для этого почву, разработал свою методику, и вообще я этого деятеля сожрать Крупской[4] не дам. Тащить преподов из других миров? Они напреподают!.. Нет. Придётся обходится своими доппелями. Изготовить для них ксивы - наименьшая из проблем. Наибольшая - общая организация обучения. У Макаренко она завязана на производство и самоосознание. Мне бы больше подошел вариант Суворовского училища. Но это обсуждаемо. Встречусь с Антоном Семёновичем - обсудим. Он разумный человек, поймёт, что для страны нужны не только личности, но и винтики. А желательно, одновременно и личности, и винтики. Чтобы крутились именно так, как надо, а не себе на карман. Трудно будет. Даже с клятвами. Клятвы - не панацея. А ещё проблема со скоростью обучения. Не готов я долгие годы ребят готовить. Считывателей баз знаний у меня в "кармане" мало, да и формировать кристаллики для них вручную - ещё та морока. Передавать знания шунтом - ещё большая морока, а мне нужна массовость. Пришлось задуматься над обучающим артефактом. Начал я размышления с думосброса, а закончил кристаллической пластиной. Только не такой, как в Содружестве. Это был полноценный артефакт. Именно для обучения ему нейросеть и не нужна будет. Плюс, он был многоразовый. Запитывается девайс праной - капнул кровью, привязал к себе и пользуйся. Капнул другой - привязка поменялась. Цель не в нераспространении, а в питании и настройке на конкретного организма. Пока на одну пластину у меня влезает примерно три с половиной уровня базы Содружества. Да и опасно грузить больше за один раз. Можно мозг спалить. Даже так я одну собачку угробил. Нет, ну не думаете же вы, что я на людях экспериментировал. А собачки достаточно разумны, чтобы получить три уровня базы. Ну и что, что они никогда не смогут эти знания применить? Они у них забудутся через пару недель. Без использования знания быстро выветриваются из оперативной памяти. А из долговременной их собачка уже не достанет. Нет триггеров. Никто же не пустит собачку к доске доказывать теорему Ферма или за пульт управления звездолёта. Вот и не будет применения. Встреча с Макаренко к сожалению не задалась. Не готов он оказался к моим хотелкам. У него уже в голове есть какой-то путь, который он торит. А проводить повороты и корректировки он не хочет. Вот совсем не хочет. Он хочет свою методику доказывать, доводить до совершенства.